曹劌論戰(zhàn) 左傳 學(xué)習(xí)重點 1 了解曹劌的戰(zhàn)略思想 理解人民群眾是否支持 指揮戰(zhàn)爭的策略是否得當 是決定戰(zhàn)爭勝負的兩大因素 2 學(xué)習(xí)課文圍繞中心 突出重點 詳略得當?shù)膶懽魈攸c 3 了解 之 其 的用法 這次戰(zhàn)爭發(fā)生的時間是春秋初期 交戰(zhàn)雙方是強大的齊國和弱小的魯國 交戰(zhàn)地點是魯國的長勺 所以史稱長勺之戰(zhàn) 發(fā)生戰(zhàn)爭的原因是齊襄公時 政令無常 他的弟弟公子小白和公子糾分別逃到莒國和魯國避難 后來齊襄公被殺 住在莒國的公子小白搶先回到齊國奪得王位 稱為齊桓公 后來魯國也送公子糾回齊國爭奪王位 結(jié)果被齊桓公打敗 齊桓公逼魯莊公殺掉公子糾 魯莊公十年 前684年 齊桓公又借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾與他爭奪齊國君位 再次舉兵攻魯 兩軍戰(zhàn)于魯國長勺 結(jié)果弱小的魯國戰(zhàn)勝了入侵的強大的齊國 時代背景 左傳 是記載春秋時期各諸侯國的政治 經(jīng)濟 軍事 文化的編年體史書 相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史 春秋 所編 由于 春秋 記事過簡 近于大事年表 一般人難以讀懂 而 左傳 敘事較為詳細 在一定程度上反映了當時的歷史面貌 又為 春秋 作了較為詳備的注釋 所以后人又稱 左傳 為 左氏春秋 左傳 保存了重要的歷史資料 具有一定的史學(xué)價值 同時 它又善于剪裁 敘事清晰 描寫人物生動 又有一定的文學(xué)價值 對后代散文的發(fā)展有很大的影響 朗讀課文 并理解下列詞語的意思 齊師伐我 又何間焉 肉食者鄙 何以戰(zhàn) 小惠未徧 犧牲玉帛 弗敢加也 小信未孚 神弗福也 小大之獄 雖不能察 公將鼓之 公將馳之 再而衰 彼竭我盈 望其旗靡 指魯國 參與 目光短淺 即 以何 憑什么 同 遍 遍及 指豬 牛 羊等祭品 虛夸 即以少報多 為人所信服 動詞 賜福 保佑 案件 即使 動詞 擊鼓 驅(qū)車追趕 第二次 充滿 指士氣旺盛 倒下 文言詞語1 通假字 小惠未徧 通 遍 遍及 普遍 文言詞語2 古今異義 犧牲玉帛 弗敢加也 古 指豬 牛 羊等祭祀用品 今 常指 為正義事業(yè)而舍棄個人利益或生命 小大之獄 古 案件 今 常指 監(jiān)獄 可以一戰(zhàn) 古 可以憑借 今 常用作副詞 再而衰 古 第二次 今 常指 再次 又 等 又何間焉 文言詞語3 詞類活用 神弗福也 福 賜福 保佑 名詞用作動詞 公將鼓之 擊鼓進軍 名詞用作動詞 文言詞語4 一詞多義 十年春 齊師伐我 攻打 伐竹取道 下見小潭 砍伐 犧牲玉帛 弗敢加也 虛報 既加冠 益慕圣賢之道 戴 加冠 束發(fā)戴帽的儀式 表示成年 衣食所安 弗敢專也 養(yǎng) 安能辨我是雄雌 怎么 哪 文言詞語5 其他1 肉食者謀之 指居高位 享厚祿的人 又何間焉 間 參與 肉食者鄙 鄙 鄙陋 在文中指目光短淺 必以信 信 實情 文言詞語5 其他2 小信未孚 孚 為人所信服 忠之屬也 忠 盡力做好本分的事 齊師敗績 大敗 公將馳之 驅(qū)車追趕 文言詞語5 其他3 遂逐齊師 追趕 追擊 既克 公問其故 既 已經(jīng) 克 戰(zhàn)勝 故 原因 緣故 夫大國 難測也 懼有伏焉 測 估計 伏 埋伏 望其旗靡 倒下 句子翻譯1 1 何以戰(zhàn) 憑借什么作戰(zhàn) 2 衣食所安 弗敢專也 必以分人 衣食這類養(yǎng)生的東西 我不敢獨自享受 一定要把它分給別人 3 小大之獄 雖不能察 必以情 大大小小的案件 即使不能一一細察 也一定要依據(jù)實情來處理 4 忠之屬也 可以一戰(zhàn) 戰(zhàn)則請從 這是盡了本職的一類事情 可以憑借這個條件打一仗 如果作戰(zhàn)請讓我跟隨你去 句子翻譯2 5 公與之乘魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車 6 夫戰(zhàn) 勇氣也 作戰(zhàn) 靠的是勇氣 7 一鼓作氣 再而衰 三而竭 第一次擊鼓 能夠振作士兵們的勇氣 第二次擊鼓 勇氣就低落了 第三次擊鼓后 勇氣就沒有了 齊讀第一段 討論下列問題 長勺之戰(zhàn)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭 對魯國來說當時的形勢如何 長勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭做國君而興師問罪 企圖吞并魯國擴張領(lǐng)土的侵略戰(zhàn)爭 是大欺小 強欺弱的非正義戰(zhàn)爭 而對魯國來說 則是抵御侵略 保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭 這從 齊師伐我 一句可以體現(xiàn)出來 當時的形勢對魯國很不利 不僅魯國弱小 軍事力量對比懸殊 更因為當權(quán)者魯莊公目光短淺 準備迎戰(zhàn) 卻不知憑什么去迎戰(zhàn) 由于魯國充滿著危險 所以曹劌挺身而出 主動要與魯莊公 論戰(zhàn) 鄉(xiāng)人勸阻 對表現(xiàn)曹劌的思想品質(zhì)有什么作用 鄉(xiāng)人勸阻 反襯出曹劌對國事關(guān)心和他對當時形勢深刻的洞察力 尤其對魯莊公的政治能力和魯國戰(zhàn)前的政治準備感到憂慮 這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情 同時 這一小插敘 也使故事一開始就橫生波瀾 從曹劌和魯莊公的對話 可以看出魯莊公認為迎戰(zhàn)齊軍的條件是什么 曹劌對此是怎樣認識的 這體現(xiàn)了他怎樣的軍事見解 齊軍來犯 魯莊公認為可以迎戰(zhàn)的條件是衣食分人不獨專 對神誠實不虛夸 大小案件盡誠心 曹劌否定了前兩個條件 認為 衣食分人 得到好處的不過是些近臣 這是小恩小惠 未能遍及眾人 人民是不會跟你去作戰(zhàn)的 對神誠實 也不過是小信用 還不能取得神的信任 神是不會保佑你的 而對第三個條件 曹劌加以肯定 認為這是做君主的對人民盡了本職的事 能得到人民的擁護 可以憑這個條件抵御齊國的侵略 曹劌對戰(zhàn)前政治準備的分析 說明了他充分認識到人民的力量 對當權(quán)者來說 戰(zhàn)爭能不能打 能不能勝 最重要的一條是能否取信于民 曹劌的這種認識是難能可貴的 表明了他正確的戰(zhàn)略思想 齊讀第二段 討論下列問題 在這一段中 哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能 a 選擇了有利于魯軍轉(zhuǎn)入反擊的陣地長勺 讓敵軍深入魯境 好讓魯軍以逸待勞 b 選擇了有利于進攻的時機 彼竭我盈 的時候 采用了 敵疲我打 的作戰(zhàn)方針 c 選擇了開始追擊敵軍的正確時機 在齊軍 轍亂旗靡 時 抓住戰(zhàn)機追逐敵人 取得了戰(zhàn)爭的勝利 2 指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人 他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同 魯莊公魯莽無知 再一次表現(xiàn)了 肉食者鄙 戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍 忘記了自己是弱軍之師 齊軍一退他就要下令追擊 全不知有誘敵 埋伏之事 而曹劌卻知己知彼 重視調(diào)查研究 在 進軍 和 追擊 上表現(xiàn)得果斷 謹慎 仔細 能夠正確地捕捉戰(zhàn)機 戰(zhàn)勝強敵 表現(xiàn)了他卓越的指揮才能 齊讀第三段 思考下列問題 1 課文是怎樣由上段寫戰(zhàn)爭經(jīng)過過渡到本段總結(jié)戰(zhàn)勝齊軍的經(jīng)驗的 齊國軍隊被趕跑了 戰(zhàn)爭勝利了 但魯莊公并不知道戰(zhàn)爭是怎樣打勝的 這一方面再次印證了 肉食者鄙 另一方面 公問其故 也在情理之中 因為上段曹劌的兩次 未可 制止了魯莊公的瞎指揮 兩次 可矣 打敗了齊軍 并把齊軍趕出魯國 就魯莊公來說自然要問個明白 這一問就自然引出曹劌對戰(zhàn)爭的總結(jié) 進一步展開 論戰(zhàn) 也使課文由記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過自然過渡到總結(jié)作戰(zhàn)勝利的經(jīng)驗上來 思考 課文的三個段落是按什么順序來組織材料的 詳寫了什么內(nèi)容 略寫了什么內(nèi)容 明確 課文第一段寫曹劌與魯莊公討論戰(zhàn)爭能不能打 憑什么可以戰(zhàn)勝敵人 這是戰(zhàn)前的政治準備 第二段寫曹劌協(xié)助魯莊公指揮打敗齊軍 取得戰(zhàn)爭的勝利 第三段寫打敗齊軍后 曹劌給魯莊公總結(jié)經(jīng)驗 可見 課文是按著戰(zhàn)前準備 戰(zhàn)爭進行 戰(zhàn)后總結(jié)的順序組織材料的 課文詳細地記敘了戰(zhàn)前曹劌與魯莊公討論這一仗能不能打 以及戰(zhàn)后的總結(jié) 而對長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過寫得非常簡略 討論曹劌的形象特征 曹劌 政治上深謀遠慮 軍事上有卓越的指揮才能 能 遠謀 有愛國熱情 強烈的社會責任感 怎樣評價魯莊公魯莊公是個平庸的國