第3節(jié) 摩擦力 教案【教材分析】高中物理的難點在于受力分析，受力分析的難點在于摩擦力的分析。摩擦力是力學中的三大性質(zhì)力之一，正確認識摩擦力對后面知識的學習有著至關重要的作用。在摩擦力這節(jié)課中，重點是研究滑動摩擦力，要求會計算其大小和判斷其方向，難點是靜摩擦力，尤其是靜摩擦力方向的判斷。教師要試圖將學生初中學過的相關概念與本節(jié)的內(nèi)容有機地融合在一起。教學中要力圖從兩種摩擦力的區(qū)別與聯(lián)系出發(fā)，讓學生從產(chǎn)生的條件、影響摩擦力大小的因素、范圍及其計算來理解兩種摩擦力的異同。通過探究實驗去加深鞏固。同時這是一節(jié)科學探究課，教材從生活中的摩擦現(xiàn)象引入，以探究靜摩擦力和滑動摩擦力與哪些因素有關為主線，安排了學生猜想、設計實驗、實驗探究、合作交流等教學過程，讓學生經(jīng)歷探討兩種摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關系的過程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中，主動獲取知識的精神。同時，這節(jié)教材的內(nèi)容與學生的生活實際及生產(chǎn)實際聯(lián)系十分密切，教材的編寫突出了這一點。在通過實驗得出摩擦力的有關知識后，注重引導學生運用所學的知識去分析解釋大量生活生產(chǎn)中的摩擦現(xiàn)象，并通過網(wǎng)站知識與現(xiàn)代科技聯(lián)系很密切的內(nèi)容?！窘虒W目標】一、知識與技能認識靜摩擦力的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值；能根據(jù)靜摩擦力的規(guī)律，能判斷靜摩擦力的方向；知道滑動摩擦力的產(chǎn)生條件，認識滑動摩擦力的規(guī)律；知道動摩擦因素與哪些因素有關，會判斷滑動摩擦力的大小和方向；知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力；會根據(jù)物體的平衡條件簡單的計算摩擦力的大小。二、過程與方法培養(yǎng)學生利用物理語言分析、思考、描述摩擦力的概念和規(guī)律的能力；培養(yǎng)學生的實驗探究能力，學會在實驗中控制變量和實驗條件；通過自己動手實驗，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；通過學生自己設計實驗并參與比賽等形式，激發(fā)興趣提高探究創(chuàng)新意識。三、情感、態(tài)度與價值觀利用實驗和生活實例激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生合作的精神和對科學的求知欲。培養(yǎng)學生實踐認識（規(guī)律）實踐（解決實際問題）的思想。在研究問題時，要培養(yǎng)突出主要因素，忽略次要因素的思維方法。認識科學技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。能說明生活、生產(chǎn)中采用應用摩擦力的實例，發(fā)展觀察能力?！窘虒W重點和難點】重點：滑動摩擦力大小的計算以及方向的判斷靜摩擦力有無的判斷以及靜摩擦力方向的判斷。靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。難點：靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷。靜摩擦力大小的簡單計算?！窘虒W課時】1課時【實驗器材準備】多媒體計算機、投影儀、摩擦力演示儀、表面材料不同的長木板、彈簧測力計、木塊、鉤碼、塑料瓶、竹筷塑料筷各一雙、砝碼，學生身邊的物品等?！窘虒W方法】實驗探究、分析歸納、觀察提問、討論分析、應用舉例、練習鞏固【教學過程】一、新課導入，引導學生從生活中了解摩擦力1學生用手掌在桌面上推，體驗摩擦力引出課題。2教師歸類總結(jié)出兩種摩擦力，并給出摩擦力的概念。二、靜摩擦力(一) 通過實驗探究靜摩擦力產(chǎn)生的條件。 1兩物體相互接觸并有彈力； 2接觸面粗糙； 3兩物體間有相對運動的趨勢；(二)探究靜摩擦力的大小和方向。1實驗探究靜摩擦力的方向靜摩擦力的方向總是沿著接觸面。靜摩擦力的方向跟物體相對運動趨勢的方向相反。2實驗探究靜摩擦力的大小變化的：靜摩擦力的大小隨外力大小的變化而變化。有范圍：0ffmax在實驗探究的基礎上歸納出：兩個相互接觸的物體，當它們具有相對運動的趨勢時，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙相對運動趨勢的力，這種力叫做靜摩擦力。 靜摩擦力的方向，總是沿接觸面切線方向，并且跟物體間相對運動趨勢的方向相反；此處相對運動趨勢是指該物體相對于與它接觸的物體（另一物體）而言的。一般靜摩擦力的大小沒有一個確定的值。當物塊靜止時，靜摩擦力的大小隨外力大小的變化而變化，總是與外力的大小相等，靜摩擦力增大到一定數(shù)值后就不再增大了，這時靜摩擦力達到最大值，叫做最大靜摩擦力，用fmax表示。靜摩擦力大小的范圍： 0ffmax。 (三) 對“相對運動趨勢”的理解及靜摩擦力方向的判斷三、滑動摩擦力（一）通過演示，引出滑動摩擦力的概念當一個物體在另一個物體表面滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫滑動摩擦力。（二）滑動摩擦力產(chǎn)生的條件。1兩物體相互接觸并有彈力；2接觸面粗糙；3兩物體間有相對運動；(三) 滑動摩擦力的方向滑動摩擦力的方向總是沿著接觸面?；瑒幽Σ亮Φ姆较蚋矬w相對運動的方向相反。（四）探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關通過實驗結(jié)果分析得出影響滑動摩擦力大小的因素：與材料、接觸面粗糙程度、正壓力大小有關，與接觸面大小、相對運動的速度大小無關。（五）探究滑動摩擦力大小和最大靜摩擦力的關系（六）例題講解例題：在東北的冬季伐木工作中，許多伐下的木料被裝在雪橇上，用馬拉著雪橇在冰道滑行，將木料運送出去一個有鋼制滑板的雪橇，上面裝著木料，總重量4.9104n。在水平的冰道上，(1)馬要在水平方向用多大的力，才能夠拉著雪橇勻速前進? (2)當馬用600n的力拉雪橇時，雪橇受到的摩擦力多大?教師分析講解。五摩擦力的應用閱讀書本p58 說一說，了解靜摩擦力的應用。六、總結(jié)反思，課后延伸教師讓學生談學習心得。七、布置作業(yè)1調(diào)查一下，哪些地方需增大摩擦