關(guān)于小學(xué)校本研修的工作計(jì)劃范文 為了能不斷提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力根據(jù)珙縣教育資源中心的相關(guān)要求和結(jié)合我校實(shí)際以求真、務(wù)實(shí)為根本擬定我校校本研修計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年度我校將通過(guò)對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn)使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量 二、研修目標(biāo) 1、通過(guò)校本研修進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)使每位教師都能成為成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴(lài)的好教師 2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為平臺(tái)不斷更新教師的教育教學(xué)理念進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提高教師的專(zhuān)業(yè)技能不斷提高教學(xué)質(zhì)量 3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合深入進(jìn)行我校的市級(jí)和校級(jí)課題研究繼續(xù)實(shí)行高效課堂激發(fā)教師參與教育科研的積極性提高教師的教育科研能力 4、通過(guò)校本研修解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題、困惑尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作 三、研修內(nèi)容 1、新課程研修更新教育教學(xué)理念全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修組織全體教師開(kāi)展自學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)等再以教研組為單位組織學(xué)習(xí)討論、研討交流檢查考核學(xué)習(xí)情況使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為教學(xué)行為學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探索教法 2、教育教學(xué)能力研修以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練做到常抓不懈并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能具有較高的教育教學(xué)水平 3、教育科研能力研修要樹(shù)立教研科研意識(shí)把研修和教育科研緊密結(jié)合圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)效”為切入點(diǎn)做到教學(xué)即研究讓老師不畏懼科研使老師懂得教學(xué)研究就在反思中、教學(xué)中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中 4、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練為考核青年教師的教學(xué)基本功學(xué)校舉行說(shuō)課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)繼續(xù)青年教師的賽課活動(dòng)促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功 5、閱讀12本教育理論專(zhuān)著在進(jìn)行校本研修中做好讀書(shū)筆記寫(xiě)好讀后反思或心得體會(huì)以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力 四、校本研修形式 1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)寫(xiě)好校本研修筆記教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識(shí)切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng) 2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際各教研組在開(kāi)學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔 3、小組研討：以教研組為單位利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì)、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等教研組長(zhǎng)要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài) 4、教學(xué)觀摩：利用“減輕負(fù)擔(dān)提高質(zhì)效”進(jìn)行課堂教學(xué)研究扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng)教研組做好詳實(shí)記錄;學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄像 5、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)組織教師與同類(lèi)學(xué)校進(jìn)行教研交流促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念 6、專(zhuān)家引領(lǐng)：積極和縣教研室和教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)系請(qǐng)專(zhuān)家為全體教職工上課或組織講座 五、主要措施 1、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)杜絕一切有損教師形象的言行把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容建立教師師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制不斷提升師德建設(shè)水平 2、不斷更新教師的教育理念以適應(yīng)教育教學(xué)改革組織教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平;引導(dǎo)教師密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果結(jié)合自身實(shí)際注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合 3、發(fā)揮骨干教師示范作用不斷壯大骨干教師隊(duì)伍學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對(duì)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等多種方式對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)于學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校實(shí)行定定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用加速優(yōu)秀教師群體的形成以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高 4、組織各種競(jìng)賽激發(fā)教師教學(xué)興趣為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性我校將組織各種競(jìng)賽營(yíng)造校本研修的氛圍 校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比中青年教師課堂展評(píng)活動(dòng)等等 積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競(jìng)賽在學(xué)校競(jìng)賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級(jí)及以上比賽在各種競(jìng)賽中進(jìn)行校本研修促使一批教師盡快成長(zhǎng) 5、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)豐富教師內(nèi)涵學(xué)校通過(guò)推薦、指定訂閱專(zhuān)著、書(shū)刊等形式將讀書(shū)活動(dòng)納入校本研修活動(dòng)進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野豐富教師的閱讀內(nèi)容提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng) 六、工作策略 1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭落實(shí)校本研修內(nèi)容 2、合理安排遵循研修原則 (1)全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng)不得無(wú)故缺席 (2)根據(jù)不同職級(jí)不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異分類(lèi)研修分類(lèi)促進(jìn)分類(lèi)提高 (3)從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā)根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)發(fā)研修資源按需研修 (4)集中培訓(xùn)結(jié)合教師教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題研討真正促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高 3、建立培訓(xùn)考核制制度獎(jiǎng)懲分明教導(dǎo)處、各教研組對(duì)教師參加培訓(xùn)的出勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行登記、考核并與期終綜合評(píng)價(jià)掛鉤 七、月份工作安排 九月 1.制定工作計(jì)劃、研修計(jì)劃 2.制定并上交各學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃 3.編輯47期校報(bào) 十月 1.制定語(yǔ)文數(shù)學(xué)組賽教方案、公開(kāi)課方案 2.師徒結(jié)對(duì)公開(kāi)課 3.完成市級(jí)課題中期報(bào)告 4.各片區(qū)交流高效課堂教學(xué)模