（新課標(biāo)版）2015屆高考政治分類題庫 考點(diǎn)15 思想方法與創(chuàng)新意識（2010年）1（2010北京文綜t27） 孔子對不同問“孝”的人回答不同。孟懿子問孝，子曰：“無違?！弊佑螁栃?，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”子夏問孝，子曰：“色難?！鄙鲜鰡柎鸨砻鳎?）“孝”的內(nèi)涵不具有共性“不孝”的表現(xiàn)大體相同“孝”的要求要體現(xiàn)個(gè)性“孝”的方式應(yīng)因人而異a. b. c. d.【命題立意】本題以孔子對不同問“孝”的人回答不同為背景材料,體現(xiàn)了高考對傳統(tǒng)文化的關(guān)注。主要考查學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)原理分析問題、解決問題的能力?！疽?guī)范解答】選d。本題主要考查對矛盾普遍性與特殊性原理的理解。從材料可以看出，孔子對不同的人提出了“孝”的不同要求，體現(xiàn)了矛盾的特殊性原理和具體問題具體分析的方法論要求，符合題意；說法錯(cuò)誤，“孝”的內(nèi)涵不具有共性否認(rèn)了事物的共性；說法不符合題意。【類題拓展】引文類選擇題解法(1)題型特點(diǎn)：以諺語、成語、古文、詩詞歌賦、名人名言等作為背景材料，解答這種類型的選擇題關(guān)鍵在于將引文放在合適的語境中加以理解和把握。(2)解題思路：要把引文放到合適的語境或環(huán)境中去理解，首先考慮材料所提供的語境及說話人、命題人所要表達(dá)的真實(shí)意思，對引文材料作正確的理解和把握，根據(jù)題干設(shè)問的具體要求對選項(xiàng)作出判斷。切忌用不符合材料情景或不符合常規(guī)思維的方式去解讀引文。上題中的“無違”應(yīng)是不違背禮，孔子說，現(xiàn)在許多人認(rèn)為孝就是能養(yǎng)父母，讓父母吃飽，其實(shí)你養(yǎng)狗養(yǎng)馬也要讓它們吃飽，如果只是給飯吃而不能真正孝敬父母，那跟養(yǎng)狗養(yǎng)馬又有什么區(qū)別呢？假若心中少了敬意，那又如何來分辨這兩者呢？“色難”可以指晚輩的神色或長輩之神色，能夠在父母神色未變之前，先得知父母的心意?！靶ⅰ钡慕忉寕鬟f給學(xué)生這樣的教育：父母在世時(shí)，與父母相處自己要秉持恭敬的心意；保有和悅的神色；行為要合義合禮；另外也必須努力做好一切事情，盡量減少父母為自己擔(dān)憂；父母過世之后必須時(shí)常緬懷他們。孝道是中華民族的傳統(tǒng)道德，古人強(qiáng)調(diào)“孝悌”，尤其在“孝”字，認(rèn)為“孝悌為仁之本”。這道題很好地表現(xiàn)了孝的不同情形，突出了孝的內(nèi)涵，弘揚(yáng)了傳統(tǒng)民族精神。2（2010新課標(biāo)文綜t22）在創(chuàng)建美好城市的過程中，人們以前對老舊基礎(chǔ)設(shè)施一律拆除，今天卻有了新的處理方式。如上海江南造船廠的老廠房被改造成世博會(huì)展館，英國的電話亭被改造成微型圖書館、美術(shù)館，美國芝加哥的空中鐵路被改造成空中花園，荷蘭的舊水塔被改造成舒適方便的別墅。人們這種處理方式變化的哲學(xué)依據(jù)在于（ ）觀念創(chuàng)新可以促進(jìn)事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)造觀念創(chuàng)新為事物價(jià)值轉(zhuǎn)換提供了根本途徑事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換取決于認(rèn)識的發(fā)展性事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換依賴于事物屬性的多樣性a. b. c. d.【命題立意】本題以創(chuàng)新老舊基礎(chǔ)設(shè)施的處理方式為背景材料,體現(xiàn)了高考對創(chuàng)新作用的關(guān)注。本題主要考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析問題的能力?！疽?guī)范解答】選c。意識對物質(zhì)具有反作用，材料中創(chuàng)新理念促進(jìn)事物的發(fā)展，符合題意；觀點(diǎn)錯(cuò)誤，實(shí)踐為事物價(jià)值轉(zhuǎn)換提供了根本途徑；事物的變化、發(fā)展都是以自身固有的規(guī)律為基礎(chǔ)的，人的意識不能起到?jīng)Q定作用，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；事物價(jià)值的轉(zhuǎn)換依賴于事物的屬性，是人們根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，符合題意。3（2010新課標(biāo)文綜t23）生活在我國長江流域的中華鱘被譽(yù)為“活化石”。2009年10月4日，我國某研究所在世界上第一次成功實(shí)現(xiàn)了中華鱘全人工繁殖。這是人類在保護(hù)這一瀕危物種過程中取得的重大技術(shù)突破，具有里程碑意義。從聯(lián)系的觀點(diǎn)看，人工繁殖中華鱘的成功說明（ ）離開了人為事物的聯(lián)系，自然事物的聯(lián)系就不能實(shí)現(xiàn)認(rèn)識事物的本質(zhì)聯(lián)系，能引導(dǎo)事物朝有利的方向轉(zhuǎn)化發(fā)揮主觀能動(dòng)性，人可以創(chuàng)造有利于實(shí)踐的具體聯(lián)系離開了事物的真實(shí)聯(lián)系，主觀能動(dòng)性就不能發(fā)揮作用a. b. c. d.【命題立意】本題以中華鱘全人工繁殖為背景材料,體現(xiàn)了高考對社會(huì)生活的關(guān)注。本題主要考查學(xué)生全面、準(zhǔn)確地獲取有關(guān)信息的能力，以及調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識分析問題的能力?！疽?guī)范解答】選b。本題旨在考查聯(lián)系的客觀性和人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，自然事物的聯(lián)系是客觀的，人為事物的聯(lián)系要以自然事物的聯(lián)系為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)；我國成功實(shí)現(xiàn)了中華鱘全人工繁殖，有利于保護(hù)瀕危物種，表明認(rèn)識事物的本質(zhì)聯(lián)系，能引導(dǎo)事物朝有利的方向轉(zhuǎn)化，符合題意；材料反映的是人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)事物固有的聯(lián)系，可以創(chuàng)造有利于實(shí)踐的具體聯(lián)系的過程，符合題意；與題意明顯不符。4（2010福建文綜t34)在我國，抗蟲棉的推廣不僅使農(nóng)民累計(jì)增收了760億元，而且節(jié)約了1億公斤農(nóng)藥，減少了環(huán)境污染。抗蟲棉的推廣還完善了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)和農(nóng)民技能教育培訓(xùn)等體系。這表明農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新（ ）a.開辟了更為廣闊的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)對象 b.帶來了理論創(chuàng)新和生產(chǎn)實(shí)踐的深化c.促進(jìn)了人們思維方式和思想觀念的轉(zhuǎn)變 d.推動(dòng)了人類社會(huì)生產(chǎn)方式的進(jìn)一步發(fā)展【命題立意】本題以抗蟲棉的推廣為背景材料,體現(xiàn)了高考對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注。本題主要考查學(xué)生調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識、描述闡釋事物的能力?！疽?guī)范解答】選d。解答本題的關(guān)鍵在于抓住題干中心意思：農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新一方面減少環(huán)境污染，另一方面完善了農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，這都屬于社會(huì)生產(chǎn)方式的內(nèi)容。a項(xiàng)在題干中沒有體現(xiàn)，b、c兩項(xiàng)容易因題干中教育培訓(xùn)等字眼誤選，題干中的內(nèi)容并未體現(xiàn)人們思想觀念的轉(zhuǎn)變和理論創(chuàng)新。5（2010福建文綜t35)某同學(xué)在學(xué)校感到自卑，影響了生活和學(xué)習(xí)。老師開導(dǎo)他，如果只看到自己的缺陷和不足,就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，我們要善于挖掘自身優(yōu)勢與潛力，積極體驗(yàn)成功。該同學(xué)根據(jù)老師的指導(dǎo)，經(jīng)過不斷努力，逐漸找回了自信。這告訴我們（ ）a.轉(zhuǎn)變思考問題的角度決定著自卑向自信的轉(zhuǎn)化 b.人們能夠在意識的指導(dǎo)下能動(dòng)地改造客觀世界c.調(diào)動(dòng)意識的自覺選擇性是解決矛盾的重要條件d.世界觀不同的人對同一事物有不同的心理體驗(yàn)【命題立意】本題以某同學(xué)由自卑到自信的轉(zhuǎn)變?yōu)楸尘安牧?，體現(xiàn)了高考命題以人為本的特點(diǎn)。本題主要考查學(xué)生獲取解讀信息、描述闡釋事物的能力?！疽?guī)范解答】選c。題干說明的是某同學(xué)因?yàn)榇嬖谧员靶睦?，在老師的開導(dǎo)下，挖掘自身潛力，體驗(yàn)成功，由自卑轉(zhuǎn)化為自信，體現(xiàn)了矛盾雙方的相反相成，矛盾的解決需要一定的條件，故c項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。a項(xiàng)說法過于絕對，b項(xiàng)能動(dòng)地改造客觀世界應(yīng)改成進(jìn)行主觀世界的調(diào)整，d項(xiàng)與題意無關(guān)。6（2010福建文綜t36)北極熊變瘦了!科學(xué)家說，由于污染增多，污染物進(jìn)入北極熊體內(nèi)使其體型縮??；全球氣候變暖，海洋冰面減少，北極熊要花費(fèi)更多的能量獵食，這樣就限制了它的生長。下列選項(xiàng)中與“北極熊減肥”現(xiàn)象所蘊(yùn)含哲理相一致的是（ ）水集魚聚，木茂鳥集 對癥下藥，量體裁衣上律天時(shí)，下襲水土 物我一體，心物一體a. b. c. d.【命題立意】本題以北極熊變瘦為背景材料,體現(xiàn)高考命題注重將基礎(chǔ)知識與現(xiàn)實(shí)問題有機(jī)結(jié)合起來。本題主要考查學(xué)生獲取和解讀信息以及調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力?！疽?guī)范解答】選a。“北極熊減肥”是受到周圍環(huán)境變化的影響，體現(xiàn)了事物之間的聯(lián)系，因此，符合題意；強(qiáng)調(diào)的是具體問題具體分析，與題意不符；體現(xiàn)的是意識的能動(dòng)作用，與題意不符。7（2010安徽文綜t10）圖1漫畫招聘啟示我們（ ）a.要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 b.要勇于挑戰(zhàn)和敢于創(chuàng)新c.要抓住時(shí)機(jī)，促成飛躍 d.要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)【命題立意】本題以漫畫招聘為背景材料，從哲學(xué)角度考查一切從實(shí)際出發(fā)，考查學(xué)生解讀漫畫和理解運(yùn)用知識的能力?！疽?guī)范解答】選d。漫畫招聘中的人物沒有做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，故選d項(xiàng)；a、b、c三項(xiàng)均沒有正確揭示漫畫的寓意，不選。8（2010天津文綜t9）與漫畫路向何方哲學(xué)寓意相一致的是（ ）a.旁觀者清 當(dāng)局者迷b.失之東隅 收之桑榆c.差之毫厘 謬以千里d.禍兮福倚 福兮禍伏【命題立意】本題以漫畫路向何方為背景材料，體現(xiàn)高考命題常用的命題方法通過漫畫考查一些哲學(xué)觀點(diǎn)和原理。本題主要考查學(xué)生的讀圖能力以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力?！疽?guī)范解答】選d。矛盾就是對立統(tǒng)一，矛盾雙方在一定條件下相互依存、相互轉(zhuǎn)化。a項(xiàng)的哲學(xué)寓意是從事物的整體和大局出發(fā)，才能看清事物本身。b項(xiàng)的哲學(xué)寓意是告訴我們事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，要認(rèn)識到事物在曲折中向前發(fā)展。c項(xiàng)的哲學(xué)寓意是告訴我們真理是有條件的、具體的。【類題拓展】正確解答漫畫寓意型選擇題近幾年的高考政治題中，都能見到這類漫畫寓意型選擇題的蹤影。漫畫寓意型選擇題是利用漫畫形象生動(dòng)的特點(diǎn)，對某種社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行諷刺和批判，從而給人以啟示和教育。這類選擇題的命題方式一般是給出一幅或一組漫畫，有的還圖文結(jié)合，題干以簡單的文字提出問題，要求從選項(xiàng)中作出選擇。解答漫畫寓意型選擇題時(shí)，首先要讀懂漫畫的內(nèi)涵或寓意，綜合漫畫中的各個(gè)要素進(jìn)行思考，把握其中諷刺和批判的是什么社會(huì)現(xiàn)象，抓住其中的實(shí)質(zhì)。然后，根據(jù)這種社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合題干的指向和漫畫的寓意，對選項(xiàng)進(jìn)行分析。9（2010天津文綜t10）亞洲有一種毛竹，最初5年里在地下生根長達(dá)幾千米，人們幾乎看不到它的生長。第6年雨季到來時(shí)，它鉆出地面，以每天60厘米的速度迅速長到30米高。這種現(xiàn)象反映了（ ）a.靜止是相對的，運(yùn)動(dòng)是絕對的b.只要發(fā)生量變，就有質(zhì)的飛躍c.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一d.認(rèn)識事物要堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一【命題立意】本題以亞洲一種毛竹的生長狀態(tài)為背景材料,體現(xiàn)了高考注重通過一些平常的現(xiàn)象考查哲學(xué)基礎(chǔ)知識。本題主要考查學(xué)生解讀獲取信息的能力和調(diào)動(dòng)運(yùn)用知識的能力?！疽?guī)范解答】選a。在最初5年里人們幾乎看不到毛竹生長，但它在地下生長，反映的是靜止是相對的，它鉆出地面后的快速增長，說明運(yùn)動(dòng)是絕對的。b項(xiàng)說法絕對化。c、d兩項(xiàng)與題意不符。10（2010浙江文綜t29）2004年以來，中國通過原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，取得了一系列重大技術(shù)創(chuàng)新成果，形成了具有世界領(lǐng)先水平的高速鐵路技術(shù)體系。今天，中國已步入高鐵時(shí)代，并正在成為高鐵技術(shù)輸出國。中國高鐵的發(fā)展歷程表明（ ）創(chuàng)新就是對既往的否定和對現(xiàn)實(shí)的肯定 創(chuàng)新的過程必定是“揚(yáng)棄”的過程創(chuàng)新推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展 創(chuàng)新推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系和人類思維的變革a. b. c. d.【命題立意】本題以中國高鐵的發(fā)展歷程為背景材料,體現(xiàn)了高考對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。本題主要考查學(xué)生分析、運(yùn)用哲學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力?！疽?guī)范解答】選b。本題旨在考查學(xué)生對創(chuàng)新內(nèi)涵及作用的理解。創(chuàng)新就是辯證否定的過程，不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，是“揚(yáng)棄”，克服的是舊事物中過時(shí)的消極的內(nèi)容，保留的是舊事物中積極的合理的因素，說法錯(cuò)誤，說法正確；我國通過一系列重大技術(shù)創(chuàng)新形成了具有世界領(lǐng)先水平的高速鐵路技術(shù)體系，使我國步入高鐵時(shí)代，并正在成為高鐵技術(shù)輸出國，體現(xiàn)了創(chuàng)新推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，符合題意；與材料無關(guān)。11（2010浙江文綜t30）下面的漫畫超常發(fā)揮（作者：蓋桂保）給我們的哲學(xué)啟示是（ ）a.要堅(jiān)持在實(shí)踐中鍛煉和提高認(rèn)識能力 b.要滿懷必勝信念勇敢地接受挫折與考驗(yàn)c.要善于通過量的積累去實(shí)現(xiàn)事物質(zhì)的變化 d.要樹立正確的價(jià)值觀并作出正確的價(jià)值選擇【命題立意】本題以漫畫為背景材料,考查學(xué)生對樹立正確的價(jià)值觀、人生觀必要性的認(rèn)識，考查學(xué)生從漫畫中獲取有效信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)知識分析和認(rèn)識問題的能力?！疽?guī)范解答】選d。本題的題干雖然沒有說明所考查的知識范圍，但從選項(xiàng)的設(shè)計(jì)上看，顯然是綜合考查學(xué)生對相關(guān)哲學(xué)道理的理解能力。從畫面中人物的行為和標(biāo)題超常發(fā)揮看，這幅漫畫的主題是對拜金主義的諷刺，啟示人們要樹立正確的價(jià)值觀并作出正確的價(jià)值選擇，d項(xiàng)符合漫畫寓意。a、b、c三項(xiàng)與漫畫寓意無關(guān)。【類題拓展】高考政治漫畫型試題的特點(diǎn)及其解答技巧 近幾年高考政治試題常有漫畫題，這不僅使高考試卷給人帶來圖文并茂的美感，而且豐富了高考實(shí)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行思維能力和人文素養(yǎng)考查的形式。以漫畫作為載體命題，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出考查學(xué)生閱讀理解材料、從中獲取有效信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用有關(guān)知識分析和認(rèn)識問題的能力，體現(xiàn)了高考命題的發(fā)展趨勢。從題型上看，以漫畫作為載體的試題主要是選擇題；從所考查的知識和能力要求上看，主要是考查學(xué)生對哲學(xué)道理的理解和運(yùn)用能力。以漫畫為載體的選擇題，一般由題干設(shè)問、漫畫和選項(xiàng)三個(gè)部分構(gòu)成。也有的題在題干中還提供了一些簡單的輔助性材料，與漫畫構(gòu)成題目的考查背景。如同一段文字材料(引文材料或事例材料)有一定的中心含義一樣，一幅漫畫也有一定的主題。用來表現(xiàn)漫畫主題的信息通常包括漫畫的標(biāo)題、畫面、畫中或畫外標(biāo)注的文字等三要素。 解答以漫畫為載體的選擇題，是在認(rèn)真審讀題目的過程中完成的。 第一，讀題干。漫畫型選擇題的題干一般很簡要，除少數(shù)題目在題干中提供了一些鋪助性的材料和說明性的文字外，一般只是設(shè)問。設(shè)問限定了知識范圍和問題的指向。先讀設(shè)問能夠使我們帶著問題去讀材料和選項(xiàng)，有利于增強(qiáng)審讀題目的針對性。 第二，讀材料。漫畫型選擇題的主體材料是漫畫，即使有些題在題干中提供了輔助性的材料，那也只是作為漫畫的補(bǔ)充或定向性的說明。所以，認(rèn)真研讀漫畫是審題的關(guān)鍵。審讀漫畫的過程，并非單純從藝術(shù)的角度欣賞漫畫，而是根據(jù)題干所規(guī)定的知識范圍和設(shè)問指向，領(lǐng)悟其主題及寓意的過程。在審讀漫畫的過程中，要注意綜合觀察畫面中的情景、人物的神態(tài)、畫中或畫外所標(biāo)注的文字，結(jié)合漫畫的標(biāo)題進(jìn)行思索，理解其主題，思考其寓意。 第三，讀選項(xiàng)。審讀選項(xiàng)的過程，就是對題目的各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行甄別，排除迷惑性選項(xiàng)，確定應(yīng)選選項(xiàng)的過程。在這個(gè)過程中，必須立足于對材料的理解，根據(jù)題干所規(guī)定的知識范圍和設(shè)問的指向?qū)x項(xiàng)進(jìn)行分析、比較，從而作出正確的判斷和選擇。12（2010北京文綜t38（1）（4）你熟悉互聯(lián)網(wǎng)，但你了解物聯(lián)網(wǎng)嗎？下面，讓我們一起來認(rèn)識和感受奇妙的物聯(lián)網(wǎng)世界吧。（1）如圖11所示，在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上誕生的物聯(lián)網(wǎng)，向我們展開了一幅人與人、人與物、物與物之間聯(lián)系的新圖景。與自在事物的聯(lián)系不同，物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的聯(lián)系是一種什么聯(lián)系？（2分）這種聯(lián)系是如何建立的？（4分）物聯(lián)網(wǎng)將使我們的世界更加智能化。通過物聯(lián)網(wǎng)，主人在路上能夠遙控家中的電器做家務(wù)；顧客在超市能夠了解商品的生產(chǎn)和流通過程的主要信息，假冒偽劣商品將無從遁形：企業(yè)信息監(jiān)控中心能夠自動(dòng)協(xié)調(diào)生產(chǎn)過程；農(nóng)作物會(huì)“主動(dòng)”發(fā)出該澆水、該施肥的各種信息。物聯(lián)網(wǎng)還將促進(jìn)新技術(shù)的研發(fā)，加快相關(guān)產(chǎn)業(yè)的成長，推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。材料一 搶占經(jīng)濟(jì)科技制高點(diǎn)，關(guān)系到國家競爭力和民族的未來。物聯(lián)網(wǎng)有望成為我國搶占新一代信息技術(shù)前沿的橋頭堡，成為我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展的新引擎。我國政府必須抓住這一歷史性機(jī)遇，及早謀劃，有所作為。材料二 當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展在研發(fā)水平、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才隊(duì)伍、相關(guān)政策、國家安全和個(gè)人隱私保護(hù)等方面給我們提出了新的課題。（4）物聯(lián)網(wǎng)是創(chuàng)新的成果，物聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展仍然要以不斷的創(chuàng)新為動(dòng)力。運(yùn)用生活與哲學(xué)中有關(guān)創(chuàng)新作用的知識，說明如何促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。（6分）【命題立意】本題以物聯(lián)網(wǎng)的誕生與影響為背景材料,體現(xiàn)高考對政治、經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)注，本題主要考查學(xué)生對哲學(xué)知識的理解和運(yùn)用，考查學(xué)生綜合闡釋或評價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題的能力。【規(guī)范解答】第(1)問屬于對哲學(xué)部分的知識點(diǎn)聯(lián)系的考查，事物聯(lián)系分為自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系，通過分析漫畫可以看出，物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的聯(lián)系是一種人為事物的聯(lián)系；這種聯(lián)系仍然具有客觀性，需要尊重聯(lián)系的客觀性，根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。第（4）問，運(yùn)用創(chuàng)新作用的知識，從技術(shù)創(chuàng)新、體制創(chuàng)新和思維創(chuàng)新三個(gè)角度分析?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】（1）人為事物的聯(lián)系。這種聯(lián)系是人們按照實(shí)踐的需要，在實(shí)踐中，根據(jù)事物固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立起來的。（4）相關(guān)主體應(yīng)增強(qiáng)創(chuàng)新意識，進(jìn)一步加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)的核心和關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新；根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的客觀要求，適時(shí)調(diào)整與此不相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系的部分和環(huán)節(jié)；在實(shí)踐中變革思維方式，不斷發(fā)現(xiàn)和建立新的聯(lián)系并拓展物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用范圍。13（2010安徽文綜t37）（28分）閱讀材料，回答問題。材料一表2 某市城鄉(xiāng)居民收入和消費(fèi)增長率變化表年份城鎮(zhèn)居民實(shí)際人均可支配收入增長率（）農(nóng)村居民實(shí)際人均純收入增長率（）城鎮(zhèn)居民消費(fèi)實(shí)際增長率（）農(nóng)村居民消費(fèi)實(shí)際增長率（）200712.49.615.85.820088.68.213.25.2200910.18.713.75.4注：2009年該市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入17 215元，農(nóng)村居民人均純收入5 365元。材料二 近年來，我國政府為了增加居民的收入，擴(kuò)大居民消費(fèi)，保障人民生活，采取了一系列措施。如加強(qiáng)“三農(nóng)”工作，增加農(nóng)民收入；穩(wěn)步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革；實(shí)施更加積極的就業(yè)政策；加快完善社會(huì)保障體系；大力發(fā)展教育事業(yè)；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；促進(jìn)社會(huì)和諧。（1）運(yùn)用收入影響消費(fèi)的知識分析材料一所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。（8分）（2）分析材料二所體現(xiàn)的政治生活道理。（12分）（3）在解答上述兩個(gè)問題的過程中，你是如何運(yùn)用矛盾分析法的？（8分）【命題立意】本題密切聯(lián)系社會(huì)生活，以城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)為背景材料，綜合考查經(jīng)濟(jì)生活、政治生活及生活與哲學(xué)的相關(guān)知識，考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識、論證和分析問題的能力。【規(guī)范解答】第（1）問，考查知識限定為“收入影響消費(fèi)”，結(jié)合材料，可以從收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)、收入預(yù)期影響居民消費(fèi)、收入差距影響社會(huì)總體消費(fèi)等方面組織答案；第（2）問的行為主體是政府，主要考查政府的性質(zhì)、工作宗旨和原則、政府的職能，解答時(shí)要仔細(xì)提煉材料中的有效信息，把材料和理論結(jié)合好；第（3）問，考查矛盾分析法的知識，首先要明確矛盾分析法的內(nèi)容，其次要結(jié)合材料，運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一、具體問題具體分析等知識分析?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】（1）收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，城鄉(xiāng)居民實(shí)際收入增長率的變化影響其消費(fèi)實(shí)際增長率的變化。收入預(yù)期影響居民消費(fèi)，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)實(shí)際增長率總體高于其實(shí)際人均可支配收入增長率，農(nóng)村則相反，原因之一在于城鎮(zhèn)居民收入預(yù)期高于農(nóng)村居民收入預(yù)期。收入差距影響社會(huì)總體消費(fèi)，城鄉(xiāng)居民收入存在一定差距也會(huì)影響社會(huì)總體消費(fèi)水平。(2)我國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家，政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)。為人民服務(wù)是政府的宗旨，對人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。加強(qiáng)“三農(nóng)”工作體現(xiàn)了政府組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；大力發(fā)展教育事業(yè)體現(xiàn)了政府組織文化建設(shè)的職能；完善社會(huì)保障體系等體現(xiàn)了政府提供社會(huì)公共服務(wù)的職能；維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧體現(xiàn)了政府保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能。（3）堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。既要全面分析問題，又要抓住重點(diǎn)、分清主次，如在看到城鄉(xiāng)居民收入水平、消費(fèi)水平的變化和差異時(shí)，又抓住收入影響消費(fèi)這個(gè)重點(diǎn)。堅(jiān)持具體問題具體分析。問題不同，分析和解決的方法也不同，如運(yùn)用收入影響消費(fèi)的知識分析材料一，運(yùn)用政府管理與服務(wù)的知識分析材料二，解答上述兩個(gè)問題。【類題拓展】學(xué)會(huì)解答政治表格材料題近幾年高考的文綜試卷中，以表格作為材料的論述題幾乎每年必考，應(yīng)引起高度重視。那么如何答好這類題目呢？首先，要弄清這類題的特點(diǎn)。這類題一般都是經(jīng)濟(jì)常識的內(nèi)容，表格數(shù)據(jù)表現(xiàn)的是不同個(gè)體不同時(shí)間內(nèi)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。從結(jié)構(gòu)來說，這類題一般由表格組成，或者由表格和文字材料共同組成。有時(shí)，某些表格后還帶有“注”。從這類題的設(shè)問來看，一般為“上述表格（材料）分別反映什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？”“上述表格之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？”“上述表格和材料共同反映什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？”“如何認(rèn)識上述現(xiàn)象？（即回答為什么）”“針對上述問題，我們應(yīng)如何做?(即怎么辦）”等。此類題的設(shè)問往往環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系密切。其次，解答方法和步驟。（1）要仔細(xì)審讀表格的標(biāo)題，提煉其中心意思。表格的標(biāo)題往往概括了表格的中心思想，通過審讀標(biāo)題，我們就可以概括出表格所要表達(dá)的意思。（2）仔細(xì)審讀表格內(nèi)容和備注，對表格內(nèi)容進(jìn)行縱橫比較，提煉觀點(diǎn)。表格數(shù)據(jù)內(nèi)容的變化均與時(shí)間或地點(diǎn)有關(guān)，因此，在審讀分析時(shí)可以采用比較分析法。一是縱向比較，比較不同時(shí)間內(nèi)各主體的變化。二是橫向比較，比較同一時(shí)間內(nèi)各主體的不同。從中提煉出觀點(diǎn)，得出結(jié)論。（3）把握因果聯(lián)系的觀點(diǎn)。在分析表格或材料內(nèi)容的變化時(shí)，學(xué)生必須思考引起這些變化的原因，一般來說，這些原因往往就在表格、附注或另外的表格材料內(nèi)，從表格之間或表格與材料之間能分析出它們之間的關(guān)系。（4）綜合表格結(jié)論，總結(jié)解決方法。通過對表格的分析，對其反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解，總結(jié)出解決方法?？傊霰砀耦}關(guān)鍵是“細(xì)心”，細(xì)心審題，注意從表格、材料中提取有效信息，然后整合知識，組織答案。14（2010浙江文綜t40（2）在我國，法律法規(guī)對行政裁量權(quán)規(guī)定了一定的范圍和幅度，但有的缺乏具體的實(shí)施細(xì)則和執(zhí)法基準(zhǔn)，這為行政機(jī)關(guān)濫用行政裁量權(quán)提供了可能。比如，道路交通法第99條規(guī)定，機(jī)動(dòng)車行駛超速的罰款從200元到2 000元，執(zhí)法人員應(yīng)根據(jù)案件實(shí)際情況合理作出處罰。而在實(shí)踐中，出現(xiàn)了諸如本應(yīng)罰款300元，執(zhí)法人員卻因素質(zhì)、心情等因素罰款1 000元的現(xiàn)象，群眾對此非常不滿。規(guī)范行政裁量權(quán)，為政府權(quán)力設(shè)限，增強(qiáng)政府的公信力是我國政治體制改革的一個(gè)重要方向。在這一背景下，一些地方政府主動(dòng)出臺(tái)并實(shí)施了一系列規(guī)范行政裁量權(quán)的辦法。經(jīng)過一段時(shí)間，這些地方政府依法行政水平上了一個(gè)臺(tái)階。規(guī)范行政裁量權(quán)的做法得到了群眾的普遍認(rèn)可，政府權(quán)威進(jìn)一步提高。用對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，說明地方政府對權(quán)力自我設(shè)限的做法不僅沒有削弱反而提高了政府權(quán)威的道理。（10分）【命題立意】本題以地方政府主動(dòng)規(guī)范行政裁量權(quán)為背景材料,體現(xiàn)高考對政治社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注，主要考查學(xué)生綜合闡釋或評價(jià)有關(guān)理論問題和現(xiàn)實(shí)問題的能力。【規(guī)范解答】本題是對哲學(xué)對立統(tǒng)一規(guī)律的理解和運(yùn)用。首先闡述對立統(tǒng)一觀點(diǎn)的內(nèi)容，然后結(jié)合材料分析行政機(jī)關(guān)對權(quán)力自我設(shè)限的利弊，通過分析指出地方政府對權(quán)力自我設(shè)限，不是削弱而是提高了政府的權(quán)威的道理?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】唯物辯證法認(rèn)為，世界上的一切事物都包含既相互對立，又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面，雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化；政府的權(quán)威和權(quán)力既對立又統(tǒng)一。行政機(jī)關(guān)行政裁量權(quán)過大易導(dǎo)致權(quán)力濫用，甚至滋生腐敗，損害其威望和公信力。行政機(jī)關(guān)對權(quán)力自我設(shè)限，雖然會(huì)縮小行政裁量權(quán)的自由度，但能夠使權(quán)力運(yùn)行更加公開、透明、規(guī)范，工作效率更高，群眾更加認(rèn)可政府。因此，地方政府對權(quán)力自我設(shè)限，不是削弱而是提高了政府的權(quán)威。15.（2010新課標(biāo)文綜t39（3）閱讀材料，完成下列各題。材料一 20世紀(jì)20年代末至30年代初的世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，美國極力推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，涌現(xiàn)出“百老匯”“好萊塢”等知名文化品牌，目前已成為世界第一文化產(chǎn)業(yè)大國；90年代亞洲金融危機(jī)期間，日本和韓國注重發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，迅速成為文化產(chǎn)業(yè)大國。有人據(jù)此認(rèn)為：經(jīng)濟(jì)不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律。當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)不景氣，對于我國部分省市落實(shí)文化強(qiáng)省(市)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，也許是不可多得的“良機(jī)”。材科二 在我國改革開放的早期，文化成為招商引資的重要媒介。近年來，在很多地方，文化不僅僅是“陪襯紅花的綠葉”，而且直接登上了經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)并扮演著重要的角色，實(shí)現(xiàn)了從“文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲”到“文化唱戲”的轉(zhuǎn)變。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)，2009年以來，我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)