奧伊達(dá)的理想 語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè) 第四單元 凱瑟琳 奧尼爾 課堂 導(dǎo)入 每個(gè)走過(guò)童年的人 都對(duì)童年懷一份美好的回憶 隨著時(shí)間的流逝或許我們不會(huì)再玩紙飛機(jī) 或許我們不再有不切實(shí)際的幻想 然而無(wú)論何時(shí)我們都要保留一份童真 保留一份屬于自己的夢(mèng)想 我們不再有童年 但我們依然可以透過(guò)別人的童年尋找自己的回憶 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 奧伊達(dá)的理想 兒童小說(shuō)的特點(diǎn) 兒童小說(shuō)除了一般小說(shuō)的特點(diǎn)之外 還要有自已的特點(diǎn) 即反映兒童成長(zhǎng)的各個(gè)不同年齡階段中典型的 本質(zhì)的心理特點(diǎn)和性格 要?dú)g欣明快 生動(dòng)形象 幽默有趣 體裁 介紹 小說(shuō)故事情節(jié)的劃分 第一部分 開(kāi)端 1 9寫奧伊達(dá)堅(jiān)決不用取的名字 自已取名叫奧伊達(dá) 第二部分 發(fā)展 10 23寫上小學(xué)時(shí) 奧伊達(dá)不要 堅(jiān)持讓父母給自已 第三部分 高潮 24 60寫奧伊達(dá)混上去的飛機(jī) 到探險(xiǎn) 雖沒(méi)有成功 但在的眼中 成了 第四部分 結(jié)局 61 71寫奧伊達(dá)在的啟發(fā)教育下 懂得了并獲得 父母 特權(quán) 買電影票 北極 瑞典 父母同學(xué) 未來(lái)的探險(xiǎn)家 父母 做人首先應(yīng)成為一個(gè)有愛(ài)心的人 真正的選擇上的自由 整體 感知 小時(shí)候改名開(kāi)端 上小學(xué)買票發(fā)展 探險(xiǎn)高潮 上中學(xué)賬單結(jié)局 小說(shuō)的情節(jié) 整體 感知 奧伊達(dá)在幾件趣事中有怎樣的表現(xiàn) 作者對(duì)他采用了哪些描寫方法 從這些描寫中我們可以看出他是怎樣一個(gè)孩子 人物形象 新課 講解 天真可愛(ài)有個(gè)性 追求平等獨(dú)立堅(jiān)持不懈 頑皮機(jī)靈敢于創(chuàng)新 聰明狡黠 有創(chuàng)新意識(shí) 自主 有創(chuàng)新意識(shí) 有執(zhí)著追求精神 奧伊達(dá)的性格特點(diǎn) 獨(dú)立 新課 講解 奧伊達(dá) 小說(shuō)的主要人物 他是一個(gè)具有獨(dú)立 自主 創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神 但同時(shí)又不乏天真 頑皮 好奇 聰慧的天性的兒童形象 作者用輕喜劇的手法 生動(dòng)刻畫了奧伊達(dá)的兒童心理和性格特征 新課 講解 一 有獨(dú)立 自主 創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神的具體表現(xiàn) 很小的時(shí)候 就堅(jiān)持自己取名 上小學(xué)時(shí) 最大的理想是不要特權(quán) 即堅(jiān)決放棄小孩可以不買票的特權(quán) 之后 又想只身去北極探險(xiǎn) 成為未來(lái)的一名探險(xiǎn)家 新課 講解 二 天真 頑皮 好奇 聰慧的表現(xiàn) 堅(jiān)持為自己取名 可為什么想出這個(gè)稀奇古怪的名字 他并不知道 為了放棄 特權(quán) 他無(wú)論如何要父母買電影票 可就是這樣一個(gè)似乎成熟的孩子竟然 是坐在爸爸的膝蓋上看完電影的 他想盡辦法去北極探險(xiǎn) 這種冒險(xiǎn)行為竟然發(fā)生在一個(gè) 搞不清楚 到底先有地圖還是先有探險(xiǎn)家 去北極探險(xiǎn) 主要是覺(jué)得冰天雪地的北極總歸要比澳大利亞好玩 的孩子身上 特別是為了給自己買一雙新鞋 竟然想出了要母親為自己平日干的零活付勞務(wù)費(fèi)的方法 這一系列細(xì)節(jié)讓讀者感覺(jué)奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來(lái)的意識(shí)是那么可愛(ài) 同時(shí)又是那么真實(shí) 自然 有趣 新課 講解 這幾件小事在常人看來(lái)是很平常的 甚至是可笑的 但卻符合這個(gè)年齡段的兒童所特有的心理特征 對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)也是難能可貴的獨(dú)特的 獨(dú)立 自主 創(chuàng)新的意識(shí)和執(zhí)著以及天真 頑皮 好奇 聰慧 奧伊達(dá)身上所表現(xiàn)出來(lái)的這些心理特征和性格 既是獨(dú)特的 又反映了兒童們普遍的心理和性格 具有一定的典型性 新課 講解 父 詩(shī)人 有愛(ài)心的公民 自由選擇職業(yè) 母 歌唱家 探險(xiǎn)家 奧伊達(dá)父母在他成長(zhǎng)過(guò)程中希望他成為什么樣的人 新課 講解 小說(shuō)以什么為線索 記敘了奧伊達(dá)成長(zhǎng)過(guò)程哪幾件趣事 問(wèn)題 探究 給每件趣事各取一個(gè)小標(biāo)題 改名 買票 探險(xiǎn) 賬單 問(wèn)題 探究 探討 奧伊達(dá)父母在文中有何作用 他們對(duì)奧伊達(dá)寄予了無(wú)限希望 他們的愛(ài)從成年人的角度出發(fā) 是脫離孩子需要的愛(ài) 是一種寵愛(ài) 后來(lái)從那份賬單中發(fā)現(xiàn)他們愛(ài)的錯(cuò)位 于是借助回賬單這種巧妙的方式向奧伊達(dá)傳達(dá)一種真誠(chéng)的愛(ài) 最終轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的教育 這是一對(duì)重感情而又理智的父母形象 問(wèn)題 探究 小說(shuō)用生動(dòng)的語(yǔ)言記敘了奧伊達(dá)在追求理想中成長(zhǎng)的幾件趣事 塑造了一個(gè)既天