第七章人口 人力資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1 幾個(gè)人口理論模型 2 發(fā)展中國家的就業(yè)問題 3 舒爾茨的 人力資本投資理論 4 教育的成本 收益分析 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 第一節(jié)關(guān)于人口問題的基本理論模型 一 人口轉(zhuǎn)變模型 人口過渡理論 1 含義 根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析 人口的增長有一個(gè)從兩高 高出生率和高死亡率 的穩(wěn)定人口到兩低 低出生率和低死亡率 的穩(wěn)定人口的轉(zhuǎn)變過程 2 發(fā)達(dá)國家的人口增長過程 第一階段 19世紀(jì)以前 出生率與死亡率都很高 因而人口增長非常緩慢 第二階段 19世紀(jì)和20世紀(jì)初 高出生率與下降的死亡率并存 人口增長率急劇上升 第三階段 20世紀(jì)初 50年代 死亡率下降的速率放慢 出生率下降且幅度大于死亡率下降幅度 人口增長率逐漸減低 第四階段 20世紀(jì)50年代后 低出生伴隨著低死亡率 人口變動(dòng)逐漸趨于穩(wěn)定 且增長率趨向與零 3 發(fā)展中國家的人口轉(zhuǎn)折 二 馬爾薩斯的 人口陷阱 理論1 基本模型 兩個(gè)公理 第一 食物為人類生存所必須 第二 兩性間的情欲是必然的 生育 是人類 本性的固定法則 模型的假定 沒有技術(shù)進(jìn)步 土地生產(chǎn)率遞減 人口增長與收入水平之間存在正向變動(dòng)關(guān)系 人口以幾何級(jí)數(shù)增長 人口規(guī)模每30 40年就會(huì)翻番 土地的邊際報(bào)酬遞減 食物供應(yīng)只能以算數(shù)級(jí)數(shù)增長 人口陷阱 點(diǎn)A即代表著馬爾薩斯人口陷阱 任何一個(gè)從點(diǎn)A向左或向右的運(yùn)動(dòng)都將會(huì)引起人均收入均衡點(diǎn)回到Y(jié)1 當(dāng)人均收入從Y1向Y2上升時(shí) 人口增長率將會(huì)超過總收入增長率 由于人口增長快于人均收入增長 人均收入下降 點(diǎn)A右面指向A的箭頭表示人均收入在Y1和Y2之間的所有點(diǎn)最終都會(huì)回到Y(jié)1點(diǎn) 點(diǎn)B是不穩(wěn)定均衡點(diǎn) 只要沒有達(dá)到點(diǎn)B最后就會(huì)回到點(diǎn)A 但是只要超過B點(diǎn) 就會(huì)繼續(xù)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng) 2 模型的結(jié)論與評(píng)價(jià)1 結(jié)論 人們應(yīng)自守 道德約束 并限制生育數(shù)量 饑餓 疾病和災(zāi)難起到抑制人口增長的作用 人口增長將使經(jīng)濟(jì)處于生存水平的均衡狀態(tài) 人口陷阱 該結(jié)論成為低水平均衡陷阱理論的淵源 2 評(píng)價(jià)沒有分析技術(shù)進(jìn)步的作用人口增長率與人均收入之間并不存在直接的正相關(guān)關(guān)系人均收入也不是人口增長的決定因素 意義 如果發(fā)展中國家不顧資源約束 聽任人口盲目增長 必將損害經(jīng)濟(jì)發(fā)展 即使在某一個(gè)時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長率有所提高 但若不能有效地控制人口 經(jīng)濟(jì)就不可能實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 三 關(guān)于人口出生率的微觀理論模型1 理論基礎(chǔ)從需求方面研究家庭生育決策 把生育決策整合進(jìn)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)效用分析的框架中 揭示了社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)生育率的影響途徑 2 基本假定1 孩子是一種特殊的消費(fèi)品 在發(fā)展中國家 被視為是一種特殊的投資 從而使消費(fèi)者 家庭 對(duì)于孩子的需求 就像對(duì)其他消費(fèi)品的需求 樣 成為一種經(jīng)濟(jì)的 理智的選擇 孩子對(duì)父母的效益概括起來主要有6個(gè)方面 1 勞動(dòng) 經(jīng)濟(jì)效益 2 養(yǎng)老 保險(xiǎn)效益 3 消費(fèi) 享樂效益 滿足父母感情和精神上的需要 4 維系家庭地位的效益 5 承擔(dān)家業(yè)興衰的風(fēng)險(xiǎn)效益 6 擴(kuò)展家庭效益 多子多福 2 孩子的成本可分作兩部分 一部分為直接成本 另一部分為機(jī)會(huì)成本 3 收人增加會(huì)導(dǎo)致對(duì)所有商品需求的增加 其中也包括對(duì)子女的需求 這就是 收入效應(yīng) 但收入增加同時(shí)也意味著生育子女的機(jī)會(huì)成本提高了 這相當(dāng)于孩子這種 商品 與其他商品的相對(duì)價(jià)格發(fā)生了變化 孩子變得昂貴了 根據(jù)消費(fèi)者行為理論 理性的父母在這種情況下會(huì)減少對(duì)孩子的需求 增加對(duì)其他商品的消費(fèi) 即用其他商品來替代孩子 這就是 替代效應(yīng) 收人效應(yīng)和替代效應(yīng)兩相抵消的結(jié)果 對(duì)孩子的需求取決于孩子與其他商品的相對(duì)價(jià)格 3 數(shù)學(xué)描述 Ca f Y Pc Px tx x 1 2 3 n Ca 對(duì)存活兒童的需求 Y 一定的家庭收入水平 Pc 兒童的 凈價(jià)格 直接費(fèi)用 間接費(fèi)用 機(jī)會(huì)成本 子女為父母創(chuàng)造的預(yù)期收入機(jī)會(huì)成本是指母親時(shí)間的機(jī)會(huì)成本 收益是指兒童的潛在收入和對(duì)老年人的奉養(yǎng) Px 所有其它物品的價(jià)格 tx 對(duì)所有兒童用品的偏好 在新古典學(xué)派的條件下 預(yù)期可以得到 即收入水平越高 對(duì)兒童的需求越大 即兒童凈價(jià)格越高 對(duì)兒童的需求越小 即其它商品價(jià)格越高 對(duì)兒童需求越大 即對(duì)兒童物品的偏好越高 對(duì)兒童需求越小 4 圖式說明 四 發(fā)展中國家人口出生率高于發(fā)達(dá)國家的原因及控制人口的對(duì)策 一 原因1 母親時(shí)間的機(jī)會(huì)成本 發(fā)展中國家小于發(fā)達(dá)國家 因?yàn)榘l(fā)展中國家婦女就業(yè)機(jī)會(huì)不足 意味著養(yǎng)育兒童的機(jī)會(huì)成本不高 2 養(yǎng)育兒童的直接費(fèi)用 包括生活費(fèi)用和教育費(fèi)用 發(fā)展中國家小于發(fā)達(dá)國家 3 兒童因受教育而產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本 發(fā)展中國家大于發(fā)達(dá)國家 4 養(yǎng)育兒童的預(yù)期收益率 發(fā)展中國家大于發(fā)達(dá)國家 二 控制人口的對(duì)策1 提高婦女的教育和就業(yè)水平 以提高母親時(shí)間的機(jī)會(huì)成本 2 降低兒童因受教育而產(chǎn)生的機(jī)會(huì)成本 如禁止使用童工等 3 增強(qiáng)社會(huì)福利和保障措施 建立健全社會(huì)保障體系 如養(yǎng)老保險(xiǎn)和退休制度等 改變養(yǎng)兒防老 多子多福的舊觀念 4 提倡晚婚 計(jì)劃生育等 利用稅法等獎(jiǎng)勵(lì)子女少的家庭 第二節(jié)就業(yè)與人力資源的充分利用 一 失業(yè)類型兩種研究對(duì)于發(fā)展中國家失業(yè)較有影響 克里希納 R Krishna 劃分把公開失業(yè)定義為零工時(shí) 零收入 完全閑置 對(duì)非公開失業(yè)提出四種計(jì)量標(biāo)準(zhǔn) 1 在時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)上 勞動(dòng)者在一年中勞動(dòng)的天數(shù)或時(shí)數(shù)低于被定義為充分就業(yè)的天數(shù)或時(shí)數(shù) 2 收入標(biāo)準(zhǔn)上 一年中獲得的收入低于某種必要的最低額 3 意愿標(biāo)準(zhǔn)上 愿意工作的時(shí)間大于他目前工作的時(shí)間 4 生產(chǎn)率標(biāo)準(zhǔn)上 勞動(dòng)者從目前就業(yè)中撤出來而不減少產(chǎn)出 符合上述四條中的任何一條 就可被視為處于非分開失業(yè)狀態(tài) 愛德華茲 E D Edwards 劃分通過對(duì)發(fā)展中國家就業(yè)問題的綜合考察 1974年出版了 發(fā)展中國家的就業(yè) 一書 對(duì)失業(yè)作出了具體的劃分 失業(yè) 從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看 想工作而沒有工作就是失業(yè) 一 公開失業(yè) 狹義失業(yè) 統(tǒng)計(jì)上能夠直接顯示出來的 處于閑置狀態(tài)的人口 1 自愿失業(yè) 能夠勝任某項(xiàng)工作而拒絕考慮這種工作 暫時(shí)處于閑置 由于擇業(yè)偏好引起或不愿接受現(xiàn)行低工資 提前退休也屬于此類 無望的失業(yè) depressedunemployment 2 非自愿失業(yè) 積極尋找工作而又無工可作 1 摩擦性失業(yè) 由于工種變換或在區(qū)域間的調(diào)動(dòng)而臨時(shí)失業(yè) 由不協(xié)調(diào)引起 凱恩斯主張政府不必干預(yù) 2 周期性失業(yè) 由商業(yè)循環(huán)周期所引起的失業(yè) 如經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)期工人被辭退 經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)又重新被雇傭 3 結(jié)構(gòu)性失業(yè) 不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)或消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)而產(chǎn)生的失業(yè) 如夕陽產(chǎn)業(yè) 煤炭 鋼鐵 向朝陽產(chǎn)業(yè) 信息產(chǎn)業(yè)等 轉(zhuǎn)變時(shí) 一部分工人因知識(shí)老化而被排擠 失業(yè)率超過兩過數(shù) 嚴(yán)重失業(yè) 5 9 失業(yè)較輕 2 4 充分就業(yè) 充分就業(yè) 沒有非自愿失業(yè) 二 非公開失業(yè)表面上處于就業(yè)狀態(tài)而實(shí)際上處于利用不充分狀態(tài)的就業(yè)者 1 可見的就業(yè)不足 實(shí)際工作時(shí)間少于愿意并能夠工作的時(shí)間 即低度就業(yè) 如一天只做半天工作 或打零工 季節(jié)性工人等 2 偽裝的就業(yè)不足 名義上全天工作 實(shí)際半天就能完成 不過由幾個(gè)人分擔(dān)一個(gè)人就足以勝任的工作 低效利用 這種現(xiàn)象在發(fā)展中國家的國營企事業(yè)單位中最普遍 是工作效率低的主要原因 在農(nóng)村則表現(xiàn)為邊際勞動(dòng)生產(chǎn)率為零 3 隱蔽性失業(yè) 有就業(yè)愿望但無工可作 由于就業(yè)崗位不足 而選擇非就業(yè)活動(dòng) 如上業(yè)余學(xué)校 從事家務(wù)勞動(dòng)等 他們的第一選擇是就業(yè) 4 提前退休 被迫 政府部門 5 學(xué)非所用 所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)與所從事的職業(yè)不對(duì)口 因此不能發(fā)揮自己的聰明才智 原因 教育體制不合理 社會(huì)風(fēng)氣的影響以及沒有形成競爭性的就業(yè)機(jī)制等 判斷一個(gè)人是否就業(yè) 不能看是否有一份收入 而是看資源是否得到合理配置 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)于就業(yè)的核心觀點(diǎn) 6 健康受損 因營養(yǎng)不良 衛(wèi)生保健差而體力不支或因公傷 疾病而長期休假 二 發(fā)展中國家失業(yè)的特點(diǎn)1 公開失業(yè)率通常高于發(fā)達(dá)國家 2 各種非公開失業(yè)比發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重 3 城市的公開失業(yè)有普遍增加的趨勢 4 城市實(shí)際工資水平不斷提高 甚至比勞動(dòng)力的增長快 5 人口增長率高 勞動(dòng)力供應(yīng)量迅速增加 而勞動(dòng)力需求不能同步增長 使就業(yè)問題日益嚴(yán)重 6 受過教育的人失業(yè)問題嚴(yán)重 三 發(fā)展中國家就業(yè)問題日趨嚴(yán)重的原因1 迅速的人口膨脹與就業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)造不足的矛盾所引起 2 結(jié)構(gòu)主義學(xué)派的 要素比例固定說 3 新古典學(xué)派的技術(shù)選擇 價(jià)格刺激理論的解釋 4 對(duì)策 第三節(jié)人力資本與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 一 人力資本理論的確立二 舒爾茨 人力資本投資 理論的主要內(nèi)容 一 傳統(tǒng)理論回避人力資本投資的原因 二 人力資本的含義 三 來自人力資本的經(jīng)濟(jì)增長 四 人力資本投資的內(nèi)容 三 人力資本在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大意義促進(jìn)人力資本投資的對(duì)策加強(qiáng)人力資本投資對(duì)發(fā)展中國家的意義 四 教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 一 教育的重要作用 二 發(fā)展中國家教育的現(xiàn)狀與問題1 對(duì)教育的投資在過去30年中大大增加 增長幅度超過發(fā)達(dá)國家 2 輟學(xué)率高 3 教育與實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié) 中小學(xué) 大學(xué)都是如此 盲目照搬西方教育體制 4 智力外流 braindrain 5 教育深化和知識(shí)失業(yè) 6 普遍存在 文憑熱 證書熱 三 教育的成本 收益分析1 教育的成本和收益2 個(gè)人教育投資收益分析 判斷教育投資是否合理的標(biāo)準(zhǔn)是教育收益是否大于教育成本 但教育收益在投資時(shí)不是現(xiàn)實(shí)的 而是預(yù)期的 因此 在計(jì)算教育收益時(shí)要對(duì)某級(jí)教育在未來年份的收益進(jìn)行貼現(xiàn) 未來某一年的教育預(yù)期收益計(jì)算公式 V0 Et 1 r t式中 V0 t年教育收益的貼現(xiàn)值 Et t年的教育收益 r 利率 折現(xiàn)率 此公式是用利率r把t年的教育收益貼現(xiàn)為現(xiàn)值 如果要計(jì)算某級(jí)教育n年的全部 預(yù)期收益貼現(xiàn)值 可以把n年所有預(yù)期收益貼現(xiàn)值加總 計(jì)算公式如下 同樣 成本也是預(yù)期的 也需要貼現(xiàn)化為現(xiàn)值 n年中所有預(yù)期教育投資成本貼現(xiàn)值總和為 式中 Cet t年的教育顯性成本 Cit t年的教育隱性成本 Ct t年的全部教育成本 如果V C 則教育投資是有利的 如果V C 則教育投資是不利的 確定教育投資是否處于最優(yōu)狀態(tài) 要計(jì)算內(nèi)在收益率 internalrateofreturn 它是貼現(xiàn)成本之和與貼現(xiàn)收益之和相等時(shí)的貼現(xiàn)率 或 內(nèi)在收益率式中 i為內(nèi)在收益率 其經(jīng)濟(jì)含義是 一項(xiàng)投資在這一貼現(xiàn)率下 當(dāng)項(xiàng)目周期結(jié)束時(shí) 其凈收益 現(xiàn)值 恰好能將全部投資 現(xiàn)值 收回完畢 3 社會(huì)投資收益分析 或 或 四 關(guān)于發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率研究的結(jié)論1 發(fā)展中國家的教育收益率較高 不僅高于發(fā)達(dá)國家 而且也高于物質(zhì)資本投資收益率 因此發(fā)展中國家投資教育是合算的 2 發(fā)展中國家 尤其是教育十分落后的國家 初等教育的投資收益率最高 所以 把重點(diǎn)放在初等教育的普及上是最有利的教育戰(zhàn)略 3 無論是發(fā)達(dá)國家 還是