伯牙善鼓琴文學(xué)常識(shí)及注釋：本文選自，相傳為時(shí)期所著。伯牙善鼓琴（）志在登高山（），志（）峨峨兮若泰山（）洋洋兮若江河（）伯牙所念（）伯牙游于泰山之陰（）卒逢暴雨（）乃援琴而鼓之（）初為霖雨之操（），霖雨（），操（）鐘子期輒窮其趣（）窮（）趣（）伯牙乃舍琴（）吾于何逃聲哉（），逃（）理解題：1.本文言簡(jiǎn)意豐，結(jié)構(gòu)緊湊，請(qǐng)分析文章開篇“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽?！币痪湓谌闹械淖饔?。內(nèi)容上寫出了伯牙善于彈琴，鐘子期善于傾聽的特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)上是全文的總綱，領(lǐng)起下文對(duì)二人善談善聽的具體描寫。2.伯牙是當(dāng)時(shí)著名的琴師，善彈七弦琴。既是彈琴高手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。文中伯牙的“善彈琴”表現(xiàn)在哪些方面？一方面伯牙能把自己的情懷準(zhǔn)確地寄托于琴音中，大雨，山崩的聲音十分傳神，琴技爐火純青。另一方面鐘子期能準(zhǔn)確的了解伯牙心意，除了因?yàn)殓娮悠谟泻芨叩囊魳疯b賞能力外，同時(shí)也能看出伯牙的琴技高超。3.“相識(shí)滿天下，知心能幾人”，可見知音難覓，知己難求。請(qǐng)用自己的話說說當(dāng)伯牙終于遇到能真正聽懂他琴聲的鐘子期時(shí)有何表現(xiàn)？伯牙停止彈琴慨嘆道：“好啊，好啊，你所聽到的心意，想象到的就如同我心里所想到的一樣。我到哪里隱藏自己的琴聲呢？”4.言為心聲，曲亦傳情。請(qǐng)說說伯牙“初為霖雨之操，更造崩山之音?！钡脑?。并談?wù)劜浪f的“吾于何逃聲哉”的言外之意是什么？伯牙到泰山游玩時(shí)，突遇暴雨，不禁心中失落悲傷。所以“初為霖雨之操，更造崩山之音”。言外之意是贊嘆鐘子期善聽，自己彈奏的樂曲都不能逃過他的耳朵。5.常言道：千金易得，知己難求。因此“高山流水覓知音”的故事至今仍然被傳為佳話。讀了本文，你認(rèn)為哪些地方表現(xiàn)了鐘子期不愧為伯牙的“知音”？伯牙彈琴時(shí)，心中想著高山與流水，鐘子期就能聽出高山的巍峨和江河的浩蕩。伯牙心中悲嘆，彈奏霖雨與崩山之音時(shí)，鐘子期也能窮盡其中之意。6.高山流水覓知音的故事至今廣為流傳，伯牙與鐘子期是一對(duì)千古傳誦的至交典范。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“知音”一詞的理解。伯牙所想到的，鐘子期一定能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)。真正的知音就是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。7.這篇古文蘊(yùn)含的道理是什么？知音難得，知己難求。文中表現(xiàn)鐘子期善聽的句子是：【伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”曲每奏，鐘子期輒窮其趣；子之聽夫志，想象猶吾心也】與此典故相關(guān)的成語是：【高山流水】“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪些話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？【“伯牙所念，鐘子期必得之?！被颉扒孔啵娮悠谳m窮其趣?！薄?請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解?！菊嬲摹爸簟笔侵改鼙舜肆私?，心心相印，心意相通的人?！窟@篇古文蘊(yùn)含的道理是什么？【知音難得，知己難求，純真友誼的基礎(chǔ)是理解。】后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這知音之情，譜成了一首樂曲高山流水。今天“高山流水”這個(gè)成語常用來比喻什么？【高山流水，解釋：比喻知己相賞或知音。也比喻樂曲高妙。】?2011山西省成語里的歌聲：本文是一篇文藝性說明文，有些語言十分生動(dòng)、傳神，請(qǐng)把第段中對(duì)高山流水高度贊賞的兩個(gè)句子，認(rèn)真地抄在下面的方格里。（2分）【善哉峨峨兮若泰山！?善哉洋洋兮若江河！】難點(diǎn)探究。?本文是如何圍繞“知音”安排結(jié)構(gòu)的？?“知音”是貫穿全文的線索，“知音”表現(xiàn)在“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”，全文圍繞這句話逐步展開。?“知音”起承上啟下的作用，“知音”表現(xiàn)在“伯牙所念，種子期必得之”，作者以這句話承接上下文。?由對(duì)“知音”的感慨（子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？）抒發(fā)了作者對(duì)知音的渴求，突出文章主旨。鐘子期是伯牙的知音，他不但欣賞對(duì)方，而且從不吝惜表達(dá)自己的強(qiáng)烈贊美之情。情結(jié)合具體語句，從句式角度進(jìn)行分析?！臼纠唬簭恼Z氣上看，鐘子期評(píng)價(jià)都用感嘆句，如“善哉峨峨兮若泰山！?善哉洋洋兮若江河！”對(duì)伯牙的琴技高度贊美。示例二：從結(jié)構(gòu)上看，鐘子期的評(píng)價(jià)都用倒裝句，先用“善哉”表達(dá)強(qiáng)烈的贊美，然后再以“洋洋兮若江河”具體描寫琴技高超?！繉懽魈厣?本文以“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”總領(lǐng)全文，再通過具體的情景圍繞“善”字一一鋪陳，結(jié)構(gòu)自然緊湊，讓人讀來有一氣呵成之感。特別是比