哥們兒義氣 并不是真正的友情 友誼與 哥們兒義氣 是有本質區(qū)別的 哥們兒義氣 只講 友情 不講是非 其結果是助長壞思想 壞行為的產生 最終必然是一害朋友 二害自己 三害集體社會 與異性同學交往時應注意的事項 正確認識 坦然處之 相互體諒 彼此尊重 相互關心 相互幫助 真誠大方 把握分寸 一視同仁 等距交往 認真嚴肅 公開交往 學生與老師交往 不可避免地會發(fā)生誤會 誤解 影響師生之間的溝通 但是 作為學生一般處于受教育者 被管理者或者是小輩的位置 學會與老師相處 溝通 不僅能夠使自己學會角色定位 而且對于自己的健康成長將大有裨益 1 2010 連云港中考 在中學時代 男女同學應 交往有度 純化友誼 這要做到 交往中要落落大方 掌握分寸 提倡群體交往 集體活動 同學之間要互相幫助 互相學習 禁止進行學習之外的交往a b c d 解析 選a 本題采取直問的方式 考查學生對如何進行異性交往的認識 男女同學交往要 正常 都是正常的異性交往 不交往是不正常的 故應選a項 2 2011 臨沂中考 男孩是土地 堅定中充滿銳利 女孩是春雨 善感而美麗 男孩愛在綠茵場上馳騁 女孩喜在陽光下嬉戲 男孩會自我激勵地說 我要堅強 我要執(zhí)著 女孩常對溪流講 我會欣賞 我能把握 如今的男孩女孩呀 共撐一片藍天 這首小詩告訴我們 男女同學生活在同一集體中 必然要進行交往 男女同學 要把主要精力放在與異性同學交往上 各有優(yōu)勢 在一起學習交流 可以取長補短 可以相互影響 相互幫助 促進個性的全面發(fā)展 差別太大 很難找到共同語言 交流非常困難a b c d 解析 選d 此題考查男女同學交往的意義與方式 選擇肢 是對男女同學正常交往意義的正確闡述 作為學生 我們應該把主要精力放在學習上 故 錯誤 選擇肢 存在明顯錯誤 故選d 3 2010 廈門中考 長大后我就成了你 才知道那塊黑板寫下的是真理 擦去的是功利 才知道那支粉筆畫出的是彩虹 灑下的是淚滴 歌詞反映了老師 教給我們的永遠是真理 具有甘于奉獻 不求回報的精神 教導我們如何做人 教給我們科學文化知識和技能a b c d 解析 選b 本題通過一段歌詞考查對老師的理解與認識 本段歌詞中 真理 彩虹 功利 淚滴 都反映了老師的奉獻精神和職業(yè)特點 說法太絕對 應排除 符合題意 4 2011 重慶中考 多選 學校舉行學生寫作比賽 部分同學認為黎明的作文是班上寫得最好的 應由黎明代表本班去參賽 上課時 老師卻宣布由汪菲參賽 黎明非常生氣 質問老師 為什么不選我 太偏心了 說完 便氣沖沖地跑出了教室 黎明這樣做 a 是爭取正當權益 無可厚非b 與老師交流溝通的方法不妥c 未作換位思考 沒從老師角度看問題d 是對老師沒禮貌 不尊重老師的表現(xiàn) 解析 選b c d 本題考查對如何正確與老師實現(xiàn)有效溝通的認識 老師這樣安排有老師的想法 黎明不應該采取上述態(tài)度與方法對待老師 這是對老師的不尊重 故選項b c d正確 教師楷模 張宗茂 我是一個山村教師 只有辛勤耕耘 默默奉獻 才對得起 教師 這個稱號 才能給山里的孩子們鑿開一條通往大山外面的希望之路 2011年4月9日上午 由重慶市教育工委 市教委主辦的全市優(yōu)秀教師先進事跡首場巡回報告會在重慶一中啟動 7名獲得重慶市首屆 感動重慶十佳教師 教書育人楷模 的教育工作者 上臺講述他們的故事 讓現(xiàn)場近千名聽眾無不動容 彭水苗族土家族自治縣龍溪鄉(xiāng)水田村小的教師張宗茂 在村小默默奉獻37年 在此期間 他發(fā)動村民重建校舍 勸說休學學生返校 還用自己微薄的工資為學生墊付學費 分析材料 可獲取以下信息 1 老師的人格力量是我們學習的榜樣 2 老師是人類文明的傳播者 在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用 3 老師有顆金子般閃閃發(fā)光的心 他們無私奉獻的精神 值得我們尊敬和愛戴 閱讀材料回答下列問題 1 上述老師的事跡體現(xiàn)了怎樣的人生價值 答案 生命的意義在于對社會的貢獻 2 張宗茂老師的事跡告訴我們 應當怎樣對待老師 為什么 答案 1 應該尊敬和熱愛老師 2 因為 尊敬老師 是我們應有的道德品質 老師是人類文明的傳播者 教給我們做人的道理 幫助我們掌握科學文化知識和技能 在