人教版三年級(jí)語(yǔ)文上說(shuō)課稿-爬天都峰說(shuō)課稿(2)人教版三年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿：爬天都峰說(shuō)課稿（2）精品中國(guó)教師范文吧為大家整理了人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)課稿：爬天都峰說(shuō)課稿(2)，我們一起來(lái)欣賞吧!1.認(rèn)識(shí) 陡、鏈 等6個(gè)生字。會(huì)寫(xiě) 爬、峰 等11個(gè)生字。能正確讀寫(xiě) 峰頂、似乎、忽然 等12個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。3.了解課文的主要內(nèi)容， 我 和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。重難點(diǎn)：重點(diǎn)讀好對(duì)話，讀出不同人物的語(yǔ)氣和心情。教學(xué)過(guò)程：以舊引新，扣題導(dǎo)入1.記得二年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文黃山奇石，了解了黃山的雄奇秀美，誰(shuí)愿意挑一段自己最喜歡的課文來(lái)背給大家聽(tīng)?2.今天，老師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你收集的天都峰圖片資料?板書(shū)：天都峰3.這篇課文寫(xiě)誰(shuí)爬上了這陡峭的天都峰了?他們又是怎樣爬上去的呢?板書(shū)：爬自讀課文，生字1.帶著問(wèn)題聽(tīng)教師范讀課文，了解課文大意。2.選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點(diǎn)生字，同桌互聽(tīng)互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。3.自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。4.檢查生字詞自學(xué)情況。a.小組內(nèi)拿出生字、詞語(yǔ)卡片，互相認(rèn)讀、正音。b.全班開(kāi)火車(chē)賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確。c.小組交流各自學(xué)習(xí)生字、巧記字形的方法。通讀課文，感知大意1.指名逐段通讀課文，聯(lián)系上下文疏理字詞含義。石級(jí)：石頭臺(tái)階。仰望：抬頭望。攀著：(抓著鐵鏈)向上爬。心顫：心在顫抖，說(shuō)明心里很害怕。鯽魚(yú)背：結(jié)合看圖理解，天都峰最險(xiǎn)處。它是一道長(zhǎng)十幾米，寬不過(guò)1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬(wàn)丈深淵。2.按 爬山前-爬山時(shí)-爬山后 的順序把文章分為三部分，再用自己的話說(shuō)說(shuō)每一部分的主要內(nèi)容，疏通課文大意。指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握筆順1.教師范寫(xiě) 辮 字，提示書(shū)寫(xiě)時(shí)左中右三部分要寫(xiě)得緊湊，學(xué)生描一遍、臨一遍。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察、書(shū)寫(xiě)其余生字。布置作業(yè)1.正確、較流利地朗讀課文。2.抄寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。3.把課文第2段描寫(xiě)天都峰又高又陡的句子抄下來(lái)，讀一讀、背一背。由精品中國(guó)教師范文吧為您整理的人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)課稿：爬天都峰說(shuō)課稿(2)就到這里了，希望這篇文章可以對(duì)