冀教出版社 五年級(jí)（上冊(cè)） 暢言教育走路的人同步練習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)一、看拼音寫詞語(yǔ)。b ln nn sh zn xn ln y（ ） （ ） （ ） （ ）dio xin x x r shn chu lu zo xn（ ) ( ) （ ） （ ）二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。（1）惶恐疑惑。（ ）（2）指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。（ ）來(lái)#%源:中國(guó)教育出&版網(wǎng)三、選出意思相近或意思相反的成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。引人注目 一籌莫展 相安無(wú)事w&w%歡天喜地 垂頭喪氣 堅(jiān)定不移來(lái)源:&z%zstep#.com將信將疑 舉世聞名 竊竊私語(yǔ)胸有成竹 想法設(shè)法 神氣活現(xiàn)安然無(wú)恙 交頭接耳 愁眉苦臉千方百計(jì) 海底撈針 驚弓之鳥近義成語(yǔ)（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）反義成語(yǔ)（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）四、給帶點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。中國(guó)教育出#&版%網(wǎng)（1）絕：斷絕；完全沒有了；獨(dú)一無(wú)二的；極、最。絕無(wú)僅有（ ） 走上絕路（ ） 絕佳選擇（ ）（2）舉：全；往上托；興起；推選。來(lái)源:中國(guó)%#教育&出版網(wǎng)舉世無(wú)雙（ ） 舉辦奧運(yùn)會(huì)（ ） 舉重比賽（ ）（3）張：使合攏的東西分開或緊縮的東西放開；陳設(shè)，鋪排；看，望；量詞。www.#zz張弓搭箭（ ） 東張西望（ ） 張燈結(jié)彩（ ）五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。來(lái)源:中教網(wǎng)#&%（1）那座人物雕像( )，沒有手，只有( )的身軀和兩條( )、( )、( )像是在走路的腿。（2）他沒有手、( )，因?yàn)樗趯Ｐ? )?。?）他(米開朗琪羅)的人物塑像( )，每一塊( )，每一條( )，都充滿了( )。（4）因?yàn)樗?羅丹)要表現(xiàn)的不僅僅是( )，更是藝術(shù)家內(nèi)心的( )。來(lái)源:中國(guó)%*教育#出版網(wǎng) 課后能力提升六、閱讀理解機(jī)智的肖伯納英國(guó)著名的戲劇家肖伯納，不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。他的名著機(jī)器與人第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同肖伯納見面。正當(dāng)肖伯納從座位上站起來(lái)，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人對(duì)著他喊道：“肖伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，一位肖伯納一定會(huì)因此發(fā)怒。誰(shuí)知肖伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過身來(lái)，對(duì)這樓座鞠（j）了一躬（gng），笑著說：“我的朋友，我完全同意你的意見?！闭f道這里，他指了指場(chǎng)中的觀眾說：“但遺憾的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演嗎？”肖伯納這番話贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。（1）下面句子的橫線處該填上什么關(guān)聯(lián)詞呢？肖伯納 才華橫溢， 十分機(jī)智。肖伯納 不生氣 ， 轉(zhuǎn)過身來(lái)朝著樓座鞠了一躬。（2）“我們能禁止它不演嗎？”這里的“我們”是指 ，“它”指 。這句話的意思是 。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)：一、博覽 凝視 遵循 領(lǐng)域雕像 栩栩如生 丑陋 造型二、（1）惶惑 （2）栩栩如生三、略來(lái)源%:中國(guó)教育出版#網(wǎng)四、（1）324 （2）132 （3）132五、（1）沒有頭 厚實(shí) 粗壯的 堅(jiān)定的 叉開著（2）沒有頭 走路哇（3）栩栩如生 肌肉 筋絡(luò) 生命力（4）外表的形象