第 二 單 元 4去打開(kāi)大自然綠色的課本課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實(shí)課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語(yǔ)言天空的翅膀一、 拼音小關(guān)卡。1.拼音看仔細(xì)，字體更要寫(xiě)工整。春天的hung hn（ ），走到kun chng（ ）的庭院里，聞著花兒的fn fng（ ），看天邊的彩霞像五彩的yn jn（ ），w xin（ ）的快意在心頭蕩漾。2. 給句中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 jn jng （1）戰(zhàn)士們的身體好，勁（ ）兒大，個(gè)個(gè)都像小老虎。 （2）蒼松勁（ ）拔，給了我很多向上的力量。 s s （3）如果你不小心撒（ ）開(kāi)了線，風(fēng)箏就飛上天了。 （4）我在年糕上撒（ ）了一層白糖，好吃極了。二、詞語(yǔ)游藝廳。1. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。呈現(xiàn)出現(xiàn)顯示展現(xiàn)（1）小草從石縫中鉆出來(lái)，()了它頑強(qiáng)的生命力。 （2）走入玄武湖公園的大門(mén)，一幅美麗的畫(huà)卷()在我們眼前。 （3）金色的秋天來(lái)了，田野里()出一派豐收的景象。 （4）翻過(guò)一座小山，我們的眼前()了一條清澈的小河。2. 在下面的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（ ）的空氣 （ ）的果園 （ ）的微風(fēng) （ ）的心情（ ）的大海 （ ）的胸襟 （ ）的早晨 （ ）的翠竹三、句子訓(xùn)練營(yíng)。照樣子寫(xiě)句子。例：青山說(shuō)：攀登吧，飽覽無(wú)限的風(fēng)光，滿懷少年的豪情！1. 小鳥(niǎo)說(shuō)： 2. 沃野說(shuō)： 四、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1. 讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)_，_。用絢麗的色彩去描繪_，_。2. 鳴禽、野花_，生活里洋溢著_和溫馨。祖國(guó)的山水_，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音。五、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習(xí)。祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。1.從“祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門(mén)，給孩子一片清涼的綠陰”讓我們感受到大自然 的特點(diǎn)。2.“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣”是告訴我們要 。3. “去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本”是告訴我們要 。課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！一、探究靚舞臺(tái)。運(yùn)用你豐富的課外知識(shí)解答下列問(wèn)題。大自然給人類(lèi)的啟發(fā)是多種多樣的。大自然的巢穴，天然渾成，質(zhì)樸無(wú)華，然而正是受此啟發(fā)，人類(lèi)才發(fā)展起了建設(shè)科學(xué)，建立起了現(xiàn)代化大城市大自然一定也給過(guò)你很多啟發(fā)吧？把你或者是你知道的科學(xué)家從大自然中得到的啟發(fā)寫(xiě)下來(lái)。 二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。綠 葉 的 夢(mèng)我的童年，是在大自然里度過(guò)的。高粱稈兒剝開(kāi)來(lái)，做成馬車(chē)、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘-一雙小手創(chuàng)造了多少可愛(ài)的玩具！我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我讀書(shū)以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)?；@子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒-在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。我們每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹(shù)的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過(guò)傷痕。秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，耬樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的-一一陳列開(kāi)來(lái)。老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭痛-祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。1.給下面的加點(diǎn)字注音，并用它的另一個(gè)讀音組詞。 剝開(kāi)（ ） （ ） 碾磨（ ）（ ）2.照樣子，把下面的句子寫(xiě)具體。 例：樹(shù)葉飛向我們。 樹(shù)葉像一群群蝴蝶飛向我們。 我們跑遍樹(shù)林、河邊、田野和土崗。 3.文中的第2自然段在文中起 的作用。4.請(qǐng)你用一句話概括第3自然段的內(nèi)容。 5.綠葉給了我們什么？“綠葉的夢(mèng)”表達(dá)了作者怎樣的感情？ 自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！迷你美語(yǔ)林。1. 與”畫(huà)眉鳥(niǎo)在樹(shù)林里婉轉(zhuǎn)地唱歌”所用的修辭手法相同的一句是()。A. 演員們宛如仙女，在舞臺(tái)上翩翩起舞。B. 天上的星星亮了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。C. 小麥苗在雪被下做著快樂(lè)的夢(mèng)。2. 選擇正確答案的序號(hào)填在橫線上。A. 是流動(dòng)的曲線 B. 是屹立的曲線C. 是抖動(dòng)的曲線 D. 是翻騰的曲線自然界的物體，多數(shù)是曲線：崇山峻嶺，_；汪洋大海，_；江河溪流，_；湖光粼粼，_。4去打開(kāi)大自然綠色的課本自主探究提優(yōu)一、1.黃昏 寬敞 芬芳 云錦 無(wú)限2. （1）jn （2）jng（3）s（4）s二、1.（1）顯現(xiàn)（2）展現(xiàn)（3）呈現(xiàn)（4）出現(xiàn)2.芬芳 豐收 清涼 愉快 浩瀚 豁達(dá) 明媚 挺拔三、 1. 飛翔吧，投入藍(lán)天的懷抱，開(kāi)闊自己的視野！2. 耕耘吧，播種希望的種苗，期待收獲的季節(jié)！四、1.翠竹的挺拔 松柏的蒼勁 果園的豐收 沃野的耕耘2.要和你們聯(lián)歡 歡樂(lè) 要和你們相聚五、1.生機(jī)、秀美 2.走進(jìn)大自然，親近大自然 3.探索大自然的奧秘課外拓展提優(yōu)二、1. bo 剝削 m 磨碎 2. 我