永昌一小2017年青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽暨“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科： 數(shù) 學(xué) 教案題目：比例的基本性質(zhì) 授課年級(jí)： 六 年 級(jí) 姓 名： 朱 懷 堂 二一七年四月十二日比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容：人教版六年級(jí)下冊(cè)第四單元比例的基本性質(zhì)，教材第41頁(yè)內(nèi)容。學(xué)情與教材分析：比例的基本性質(zhì)是第四單元比例第二課時(shí)的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比和比例的意義基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是概念教學(xué)，是對(duì)比例的意義的深化和發(fā)展，是后面學(xué)習(xí)解比例知識(shí)的基礎(chǔ)，它起著承前啟后的作用，所以在本節(jié)課上，應(yīng)加強(qiáng)組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，理解概念，靈活應(yīng)用，為今后解比例和正反比例的教學(xué)打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納、類(lèi)比、猜想、反思等數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！北竟?jié)課我緊緊圍繞這一理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)?！?35”課堂教學(xué)新模式 ，實(shí)踐了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定了“復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課、自主探究、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)、達(dá)標(biāo)總結(jié)”的五步教學(xué)模式，教學(xué)中貫徹自主性原則，重視學(xué)生的自學(xué)和探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)和概括知識(shí)的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。設(shè)計(jì)思路：1. 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課；2. 自主學(xué)習(xí)，探究新知；3. 鞏固練習(xí)，加深理解；4. 拓展練習(xí)，應(yīng)用提高；5. 達(dá)標(biāo)測(cè)試，回顧總結(jié)。比例的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人朱懷堂教學(xué)班級(jí)六年級(jí)（8）班授課內(nèi)容六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元比例的基本性質(zhì)，教材第41頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：知道比例各部分的名稱(chēng)，理解并掌握比例的基本性質(zhì)，能根據(jù)比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例；2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究、觀察比較培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、抽象概括能力；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀： 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)理解比例的基本性質(zhì)，學(xué)會(huì)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例。教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件等。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程個(gè)性備課一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課1.什么叫做比例？什么樣的兩個(gè)比才能組成比例？2.你能算出下列比的比值嗎？它們能組成比例嗎？（課件）3.引入課題：比例的基本性質(zhì)二、自主學(xué)習(xí)，探究新知（一）自學(xué)引導(dǎo)：.自主學(xué)習(xí)教材第4頁(yè)內(nèi)容。.通過(guò)自學(xué)你明白了什么？學(xué)生匯報(bào)，課件展示。檢查匯報(bào)：學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)比例中的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。.質(zhì)疑：如果把上面的比例寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，你能說(shuō)出比例各部分的名稱(chēng)嗎？（ 2.4和40仍然是外項(xiàng)，1.6和60仍然是內(nèi)項(xiàng)。）.練一練：指出下面比例的外項(xiàng)和內(nèi)項(xiàng)。（二）探究新知1.探究比例中兩個(gè)外項(xiàng)的積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。你能發(fā)現(xiàn)什么？ 2.4:1.660:40 2.44096 1.660962.探究分?jǐn)?shù)形式比例中兩個(gè)外項(xiàng)的積和兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。比較一下，你又能發(fā)現(xiàn)什么？。3.質(zhì)疑：通過(guò)兩個(gè)練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)：比例中兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積，是不是所有的比例都存在這樣的特點(diǎn)呢? 學(xué)生分組驗(yàn)證。4.師生共同總結(jié)：在比例里，兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。 用字母表示：a:bc:d a/b=c/d ad=bc (b、d0) 三、鞏固練習(xí)，加深理解（一）做一做：1.完成課本P41頁(yè)做一做。 2.比例的內(nèi)項(xiàng)是多少？你是怎樣思考的？24:（ ）=（ ）:2 （二）解決問(wèn)題：課本P43頁(yè)第4題。 四、拓展練習(xí)，應(yīng)用提高（一）課本P43頁(yè)第4題。（二）小游戲：任意說(shuō)出四個(gè)10以?xún)?nèi)的自然數(shù)，看看它們能不能組成比例。如3、2、5、6；2、3、4、6（三）知識(shí)拓展：猜猜我是誰(shuí)？6（ ）= 5 4五、達(dá)標(biāo)測(cè)試，回顧總結(jié)1.達(dá)標(biāo)練習(xí)；2.回顧總結(jié)。作業(yè)