購(gòu)物中的折扣問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第12頁(yè)例5及“做一做”，練習(xí)二第13題。 教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)解決購(gòu)物中的折扣問(wèn)題，我能進(jìn)一步鞏固折扣的計(jì)算方法，能理解并正確計(jì)算不同優(yōu)惠形式的折扣。 2通過(guò)兩種不同優(yōu)惠方式的對(duì)比，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜的折扣問(wèn)題的過(guò)程，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3我能感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，投影儀等。教學(xué)重點(diǎn)：理解購(gòu)物中的多種優(yōu)惠形式，并正確計(jì)算出優(yōu)惠后的金額。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“滿(mǎn)100減50”與“五折”的區(qū)別,能根據(jù)結(jié)果分析方案的合理性,并做出正確選擇。教學(xué)過(guò)程：。（一）創(chuàng)設(shè)情境,引入新課師：“馬上就放五一長(zhǎng)假了,同學(xué)們想和老師分享一下你的打算嗎？預(yù)設(shè)：生1：我想去旅游。師：這個(gè)打算不錯(cuò)，借五一長(zhǎng)假親近大自然，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。生2：陪媽媽購(gòu)物。師：這個(gè)打算也不錯(cuò)，老師也計(jì)劃去購(gòu)物。每當(dāng)過(guò)節(jié)放假，商場(chǎng)總會(huì)有形形色色的促銷(xiāo)活動(dòng)，看商家們都在準(zhǔn)備活動(dòng)海報(bào)了。投影出示五一海報(bào)。說(shuō)說(shuō)你知道的促銷(xiāo)活動(dòng)。預(yù)設(shè)：生1:九折就是按原價(jià)的百分之九十出售。生2：五五折就是按原價(jià)的百分之五十五出售。師：前幾天，小麗就遇到這樣的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們分析一下小麗的媽媽說(shuō)的對(duì)嗎?為什么？投影出示：三八婦女節(jié)那天，小麗的媽媽在商場(chǎng)購(gòu)物，她挑了一套480元的服裝，商場(chǎng)規(guī)定“滿(mǎn)500元打九折”，結(jié)賬時(shí)，媽媽又拿了一條50元的絲巾，并說(shuō)又不出錢(qián)，不要白不要。你認(rèn)為小麗的媽媽說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？指名回答。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于商場(chǎng)的促銷(xiāo)，學(xué)生并不陌生，從生活問(wèn)題引入新課，讓學(xué)生知道今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就在身邊，具有現(xiàn)實(shí)的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。（二）展開(kāi)情景，綜合應(yīng)用。有時(shí)，同一品牌在兩個(gè)商場(chǎng)活動(dòng)不同，需要我們通過(guò)對(duì)比合理選擇購(gòu)物方案，讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)，板書(shū)課題：購(gòu)物中的折扣問(wèn)題。1. 課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)解決購(gòu)物中的折扣問(wèn)題，我能進(jìn)一步鞏固折扣的計(jì)算方法，能理解并正確計(jì)算不同優(yōu)惠形式的折扣。2. 通過(guò)兩種不同優(yōu)惠方式的對(duì)比，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決稍復(fù)雜的折扣問(wèn)題的過(guò)程，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。3.我能感受百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，養(yǎng)成學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。 生齊讀課題。課件出示例5：某品牌的裙子搞促銷(xiāo)活動(dòng)，在A商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售，在B商場(chǎng)按“滿(mǎn)100元減50元”的方式銷(xiāo)售。媽媽要買(mǎi)一條標(biāo)價(jià)230元的這種品牌的裙子。師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問(wèn)題？學(xué)生提問(wèn)題，教師板書(shū)：在A、B兩個(gè)商場(chǎng)買(mǎi)，各應(yīng)付多少錢(qián)？哪個(gè)商場(chǎng)更省錢(qián)？1. (1)讀題。說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)商場(chǎng)的活動(dòng)各是什么？并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這兩個(gè)活動(dòng)的理解。重點(diǎn)理解B商場(chǎng)“滿(mǎn)一百減五十”的意思。（2）析題。帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)自學(xué)環(huán)節(jié)，自學(xué)結(jié)束，自動(dòng)進(jìn)入對(duì)學(xué)環(huán)節(jié)。（3）檢測(cè)性展示，師生形成互動(dòng)。（4）“滿(mǎn)一百減五十”也是打五折啊，為什么計(jì)算結(jié)果不同呢？帶著這個(gè)問(wèn)題走進(jìn)合學(xué)環(huán)節(jié)。組內(nèi)交流。（5）班內(nèi)大展示。（6）集體交流，匯報(bào)方法。師： 不用計(jì)算，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)去哪個(gè)商場(chǎng)更省錢(qián)？生：打五折是按原價(jià)的百分之五十銷(xiāo)售，而“滿(mǎn)一百減五十”是正百元部分優(yōu)惠，零頭部分不優(yōu)惠，所以去A商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)合算。當(dāng)售價(jià)是整百元的時(shí)候，兩個(gè)商場(chǎng)的實(shí)際支付是一樣的。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是在百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用上進(jìn)行的，讓學(xué)生明確“滿(mǎn)一百減