土木建筑工程學(xué)院 專業(yè)探索計劃書探索方向：建筑學(xué) 探索目的：1. 了解所學(xué)專業(yè)的具體內(nèi)容及所學(xué)專業(yè)對大學(xué)生綜合素質(zhì)有哪些要求。2. 提升各成員的實踐能力，社交能力，資料整理分析能力。3. 縮短各成員從大學(xué)畢業(yè)到參加工作的實際距離，使各成員更好的融入社會。4. 通過廣泛深入的調(diào)查、了解，幫助各成員制定個人發(fā)展計劃，如大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃等。5. 轉(zhuǎn)變各組員的學(xué)習(xí)行為模式，縮短適應(yīng)社會的周期。6. 提升各成員提前理解“學(xué)以置用”，“舉一反三”，“有效規(guī)避”，“書到用時方恨少”。探索獲取信息的渠道：1. 互聯(lián)網(wǎng)搜索與查詢。2. 專業(yè)老師咨詢。3. 走訪畢業(yè)校友。4. 到單位企業(yè)，工地等實地訪問，觀察。5. 通過到專業(yè)對應(yīng)的企業(yè)或單位實習(xí)進(jìn)行實地觀察與感受。探索職業(yè)類別：1. 科研設(shè)計單位。2. 企業(yè)（國企，私企）。3. 政府機關(guān)及事業(yè)單位。4. 深造（專研，出國）。小組成員：職務(wù)姓名性別學(xué)號寢室號聯(lián)系方式籍貫組長鄭金達(dá)男1008070216G1519安徽安慶組員楊藝純女1008070238G1307貴州福泉組員張皓男1008070219G1519貴州黔西組員包克宇男1008070228G1520貴州畢節(jié)組員周坤男1008070231G1518貴州興義分工原則：1. 盡可能避免單獨調(diào)研，多進(jìn)行團(tuán)隊合作。2. 充分考慮各成員的社會資源，對各成員的工作分配力求可行、高效。3. 加強團(tuán)隊交流，定期進(jìn)行資料匯總分析。4. 盡可能廣泛深入的了解專業(yè)的具體內(nèi)容，多方位，多角度進(jìn)行探索，盡可能利用各種途徑如：互聯(lián)網(wǎng)，實地探訪等。為了更好的完成此次專業(yè)探索,我們組將以以下幾個問題著手：具體分工：問題一、業(yè)可以解決那些社會發(fā)展問題?可以滿足那些社會需求?組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤，楊藝純 走訪相關(guān)專業(yè)人士：包克宇 實地走訪專業(yè)人士：鄭金達(dá)計劃完成時間：1月下旬問題二、本專業(yè)使如何解決社會問題的?即:解決這些問題需要用到哪些知識?用到哪些學(xué)科?哪些課程?哪些理論?哪些工具(軟件)?組內(nèi)成員分工？互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤 咨詢專業(yè)課老師：包克宇，楊藝純 咨詢學(xué)長、專業(yè)人士：鄭金達(dá)計劃完成時間：分兩階段完成，第一階段：12月中旬，第二階段：1月上旬問題三、完成一座橋，完成一條路，完成一條隧道，完成一棟樓房等等，需要經(jīng)歷哪些步驟？涉及哪些行業(yè)和部門？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤 咨詢老師：包克宇，楊藝純 走訪專業(yè)人士，實地探訪：鄭金達(dá)計劃完成時間：分兩階段完成，第一階段：12月中旬，第二階段：2月上旬問題四、本專業(yè)對應(yīng)的社會行業(yè)有哪些？在該行業(yè)中相應(yīng)地發(fā)揮了哪些作用？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓 ，克宇 咨詢老師：周坤，楊藝純 咨詢學(xué)長、專業(yè)人士：鄭金達(dá)計劃完成時間：分兩階段完成，第一階段：12月中旬，第二階段：2月上旬問題五、本專業(yè)對應(yīng)的工作單位有哪些？在每個單位中相應(yīng)地發(fā)揮了哪些作用或者主要職能是什么？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤 咨詢專業(yè)人士：包克宇 咨詢專業(yè)人士，實地走訪：鄭金達(dá)，楊藝純計劃完成時間：2月中旬問題六、本專業(yè)對應(yīng)的工作崗位有哪些？這些崗位具體要求大學(xué)生掌握哪些專業(yè)性的知識和技能？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：楊藝純 咨詢老師：周坤，張皓 咨詢專業(yè)人士：包克宇 咨詢學(xué)長，專業(yè)人士：鄭金達(dá) 團(tuán)隊對老師、學(xué)長進(jìn)行走訪計劃完成時間：分兩階段，第一階段：12月中旬，第二階段：2月中旬問題七：這些崗位分別要求大學(xué)生具備哪些素質(zhì)和能力？組內(nèi)成員分工：互聯(lián)網(wǎng)查詢：張皓，周坤 咨詢，探訪專業(yè)人士：包克宇 咨詢專業(yè)人士：鄭金達(dá)計劃完成時間：分兩個階段完成，第一階段：12月中旬，第二階段：2月中旬問題八、大學(xué)一、二年級的基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系？組內(nèi)成員分工：團(tuán)隊向老師咨詢，上網(wǎng)查詢計劃完成時間：12月下旬1月上旬問題九、通識課與大學(xué)生基本素養(yǎng)的養(yǎng)成有什么內(nèi)在邏輯聯(lián)系？組內(nèi)成員分工：團(tuán)隊走訪思修老師計劃完成時間：12月下旬問題十、現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)課分別可以用到社會中的那些地方，他們是如何發(fā)揮作用的？組內(nèi)成員分工：走訪老師：鄭金達(dá)，包克宇，張皓 互聯(lián)網(wǎng)查詢：周坤，楊藝純計劃完成時間：分兩階段完成，第一階段：12月下旬，第二階段：1月下旬安全問題：1. 盡可能多人一組進(jìn)行調(diào)研，既能降低危險系數(shù)，又可加強團(tuán)隊合作、交流。2. 對于危險性較高的實地探訪地點，如施工工地等，應(yīng)謹(jǐn)慎，最好有專業(yè)人士帶路。3. 在調(diào)研之間盡可能進(jìn)行詳盡的規(guī)劃，避免不必要的麻煩。通過這次專業(yè)探索活動，我們組希望提示團(tuán)隊合作能力，提高資料收集、分析能力。并進(jìn)一步了解專業(yè)內(nèi)涵，以便更好的對自身進(jìn)行規(guī)劃，使自己更好的融入社會。 最后，預(yù)祝本小組此次活動取得圓滿成功! 2010年12月10日專業(yè)探索實踐小組情況登記表年級2010級專業(yè)土建類班級104班小組編號小組成員情況序號姓名性別學(xué)號寢室號聯(lián)系方式