備考數(shù)學中考試卷的基本情況1.試卷結(jié)構(gòu)：由填空、選擇、解答題等28個題目組成。2.考試內(nèi)容：根據(jù)數(shù)學課程標準要求，將對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的知識進行考查。按知識版塊進行 系統(tǒng)歸納代數(shù)具體為：(1)實數(shù)的概念及其運算;(2)代數(shù)式的分類、概念及其運算;(3)方程(組)的概念、性質(zhì)、解法及應(yīng)用：(4)不等式(組)的概 念、性質(zhì)、解法：(5)函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì);(6)統(tǒng)計和概率。幾何知識歸納為：(1)圖形的初步認識;(2)三角形的概念、分類、定 理及其應(yīng)用;(3)四邊形的概念、定理及其應(yīng)用;(4)圖形與變換;(5)相似形的概念、定理及其應(yīng)用;(6)解直角三角形;(7)圓的概念、定理及其應(yīng) 用;中考要求中考要面向全體考生，以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用內(nèi)容為依據(jù)，關(guān)注學生對數(shù)學的基本認識，關(guān)注學生的數(shù)學活動過程、關(guān)注學生 的數(shù)學思考、關(guān)注學生解決問題的能力、關(guān)注學生對數(shù)學與現(xiàn)實生活以及與其他學科知識之間聯(lián)系的認識等。充分體現(xiàn)新課標理念，力求客觀、公正、全面、準確地 評價學生數(shù)學學習狀況。命題規(guī)律1.重視數(shù)學基礎(chǔ)知識的認識和基本技能、基本思想的考查。2.重視數(shù)學思想和方法的考查。3.重視實踐能力和創(chuàng)新意識的考查。復(fù)習的基本原則以課程標準和數(shù)學教材為依據(jù)，立足于掌握和鞏固基本知識和基本技能，強化主干知識，注重教材的重點和難點，加強對薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習，及時查缺補漏，注重知識應(yīng)用能力，培養(yǎng)靈活及綜合解決問題的能力。復(fù)習中的幾點建議1.注重課本知識，查漏補缺。全面復(fù)習基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓練的第一階段的復(fù)習工作我們已經(jīng)結(jié)束了，在第二階段的復(fù)習中，反思和總結(jié)上一輪復(fù)習中 的遺漏和缺憾，會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題時還沒有思路，因此要做到邊復(fù)習邊將知識進一步歸類，加深記憶;還要進一步理解概念的內(nèi)涵和外延，牢固掌握 法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，進一步加強解題的思路和方法;同時還要查找一些類似的題型進行強化訓練，要及時有目的有針對性的補缺補漏，直到自己真正理 解會做為止，決不要輕易地放棄。這個階段尤其要以課本為主進行復(fù)習，因為課本的例題和習題是教材的重要組成部分，是數(shù)學知識的主要載體。吃透課本上的例題、習題，才能有利于全面、系 統(tǒng)地掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，熟練數(shù)學基本方法，以不變應(yīng)萬變。所以在復(fù)習時，我們要學會多方位、多角度審視這些例題習題，從中進一步清晰地掌握基礎(chǔ)知識，重溫 思維過程，鞏固各類解法，感悟數(shù)學思想方法。復(fù)習形式是多樣的，尤其要提高復(fù)習效率。另外，現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造了的題，有的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是課本 中題目的引申、變形或組合，課本中的例題、練習和作業(yè)題不僅要理解，而且一定還要會做。同時，對課本上的閱讀材料課題研究做一做想一想等 內(nèi)容，我們也一定要引起重視。2.注重課堂學習，提高效率。在任課老師的指導(dǎo)下，通過課堂教學，要求同學們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，通過對基礎(chǔ) 知識的系統(tǒng)歸納，解題方法的歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶，至少應(yīng)達到使自己準確掌握每個概念的含義，把平時學習中的模糊概念搞清楚，使知識掌握 的更扎實的目的，要達到使自己明確每一個知識點在整個初中數(shù)學中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用的目的。上課要會聽課，會記錄，必須要把握每一節(jié)課所講的知識重點，抓 住關(guān)鍵，解決疑難，提高學習效率，根據(jù)個人的具體情況，課堂上及時查漏補缺。3.夯實基礎(chǔ)知識，學會思考。在歷年的數(shù)學中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分值，因此所占分值的比例就更大。我們必 須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習，我們對初中數(shù)學知識達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。有的考題會對需要考查的知識和方法創(chuàng)設(shè)一個新的問題情境，特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此;每個中檔以上難度的數(shù)學試題通常要涉及多個知識 點、多種數(shù)學思想方法，或者在知識交匯點上巧妙設(shè)計試題。因此，我們每一個同學要學會思考，老師上課教給我們的是思考問題的角度、方法和策略，我們要用學 到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進行正確的思考。4.注意知識的遷移，學會融會貫通。課本中的某些例題、習題，并不是孤立的，而是前后聯(lián)系、密切相關(guān)的，其他學科的知識也和數(shù)學有著千絲萬縷的聯(lián)系， 我們要學會從思維發(fā)展的最近點出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)、研究和展示這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，這樣做不僅有助于自己深刻理解課本知識，有利于強化知識重點，更重要的是能有 效地促進自己數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)和方法體系的構(gòu)建，使知識和能力產(chǎn)生良性遷移，達到觸類旁通的效果，通過探究課本典型例題、習題的內(nèi)在聯(lián)系，讓我們在深刻理解課 本知識的同時，更有效地形成知識網(wǎng)絡(luò)與方法體系。例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式的 因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點坐標。5.復(fù)習形成梯度，選擇典型習題。如果說第一階段是中考復(fù)習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重了雙基訓練，那么第二階段的復(fù)習就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，這個 階段的練習題要選