方案格式是怎么策劃課題研究方案是對(duì)教育科學(xué)研究的整體規(guī)劃，是參加研究的所有人員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)的基本依據(jù)。是把研究工作落到實(shí)處的計(jì)劃保證。研究方案的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學(xué)性、先進(jìn)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。 一、題目（即課題名稱） 具體要求：主題確切，切口適宜，言之有物，特色鮮明。 二、問題的提出 通常由以下四個(gè)方面的內(nèi)容構(gòu)成： 1、問題的由來(lái)或背景，從理論與實(shí)踐方面分析提出本課題研究的必要性、可行性、緊迫性。 2、對(duì)課題名稱中所涉及的新概念及其特定的內(nèi)涵做出界定和說明。 3、簡(jiǎn)要分析該課題目前國(guó)內(nèi)外研究的狀況，并說明本課題研究需要解決的問題。 4、說明本課題研究的理論意義和實(shí)踐意義。理論意義就是通過本課題的研究在理論上可以提示什么。實(shí)踐意義就是在實(shí)踐上可供他人借鑒什么。 三、研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容 研究目標(biāo)（因變量） 研究?jī)?nèi)容（自變量） 四、理論依據(jù) 教與學(xué)、心理學(xué)、方針政策、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代傳媒學(xué)、建構(gòu)主義理論等。指明理論名稱并結(jié)合本課題作簡(jiǎn)要闡述。 五、研究步驟 既定的研究周期內(nèi)研究工作的大致安排。 六、研究方法 （教育研究可以從不同的角度進(jìn)行分類。如果我們依據(jù)研究目的及研究者的不同，則分為兩類：一類以科學(xué)的方法研究別人的問題，一類以適宜科學(xué)的方法研究自己的問題。） 行動(dòng)研究法：在實(shí)際情景中，由實(shí)際工作者和專家共同合作，針對(duì)實(shí)際問題提出改革計(jì)劃，通過在實(shí)踐中實(shí)施、驗(yàn)證、修正而得到結(jié)果的一種研究方法。 除此之外，通常還會(huì)用到調(diào)查、觀察、測(cè)量統(tǒng)計(jì)等多種科學(xué)的方法。 七、成果形式 課題研究的成果形式包括結(jié)題報(bào)告、論文、專著、軟件、課件、教案等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣。但不管形式如何，課題研究必須有成果，否則這個(gè)課題就沒有完成。 八、課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工 在方案中，要寫出課題組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。課題組的分工要合理明確，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任，在分工的基