Unit1 My school教學設計（第一課時）一、教學目標：1、能夠聽、說、認讀主要單詞：first floor , second floor , teachers office, library, playground, garden，music room ,computer room ,art room ，next to 2、聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：Go to the garden . Water the Flower . 教學重點：本課時的五個有關(guān)學校功能室和設置的單詞。3、讓學生熟練掌握“Is this the teachers office?”，“Wheres the library ? Its on the first floor. Heres my homework.”的用法二、教學難點：單詞句子的學習使用和Lets do 中有關(guān)動作單詞的發(fā)音和含義。三、教學方法:1、在進行詞匯教學時，尤其是通過實物或圖片，連用的六個詞組時，切忌一一呈現(xiàn)，而應當讓學生在聽過錄音學習過一兩個之后，自己體會并領(lǐng)悟到顏色與學校功能室名稱連用的方法，自己說出其它幾個詞組，或者在原有基礎(chǔ)上進行想象、發(fā)揮，運用學習過的顏色和學校功能室名稱自行搭配，掌握這一知識點。2、利用書中提供的情景讓學生編對話、表演，也可以為學生提供一些其它的情景練習、表演，或者讓有能力的同學自己設置情景、編對話、進行操練和表演，既為學生提供了更多的練習機會，又檢驗了學生實際運用語言的能力。課前準備：課本、本課時的單詞卡、多媒體課件1、Lets learn（1）、課件展示一個學校的立體圖，老師扮演導游。T: Today, Im a school guide. Welcome to my school! Look, this is my school. It is a big and beautiful school! I like it very much. Do you like my school? S: Yes, I do. T: What can you see in the school?引出教學樓（2）、新授library。A.展示圖書館圖片，開火車讀單詞，句子：This is the library, It is on the first floor. B.出示二層樓的教學樓，講解、操練first floor和second floor。 C.再次出示圖書館圖片，利用句型操練單詞：Wheres the library? Its on the first /second floor. (3)、新授teacher officeA.展示教師辦公室圖片，開火車讀單詞，句子：This is the teacher office . B.利用圖片，講解teachers 和teachers的區(qū)別，teachers =一位老師的，teachers=多位老師的。C.再次出示圖片，利用句型操練單詞：Wheres teacher office ? Its on the second floor. （4）、新授playground。A.展示操場圖片，操練單詞。B.練句型，T:What can we do in the playground? S:Play football , run, do sports引出：Go to the playground,Play football.并加以操練。（5） 、簡單學習garden A.出示圖片。T:This is the garden. What can we do in the garden? S:Water the flowers, Take a walk. Go to the garden. Water the flowers. 2、Lets do. （1）、看動畫，聽錄音。（2）、分句跟讀。（3）、跟讀，再請學生起立，邊讀邊做。四、拓展1、請學生介紹自己的學校，課件展示例子，請學生填空。This is my _.The library is _the playground.The music room is_th