第五課時教學(xué)設(shè)計（ Read and write、Story time、Lets check）迷壩鄉(xiāng)九年制學(xué)校 王貴明一概述 本課時是人教版四年級下冊第六單元第六課時（Read and write、Story time、Lets check）。課時要求理解Read and write部分的內(nèi)容，能夠理解Story time的故事內(nèi)容，能夠完成Lets check中的任務(wù)。熟練運(yùn)用句型：They are all five yuan. Theyre very cheap. We have many colours for you.二設(shè)計理念1英語課堂標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的整合創(chuàng)新理念。2. 英語跨越式教學(xué)理念：三說兩聽，以舊知引新知，以新知鞏固舊知。3. 英語學(xué)科教學(xué)“聽說為主”“言語交際”的理念。三.教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：1、能夠理解Read and write部分的內(nèi)容，能聽、說、認(rèn)、讀、寫重點句型：Theyre very expensive. Theyre too small.等。2、能夠了解并熟練運(yùn)用句型：They are all five yuan. Theyre very cheap. We have many colours for you.3、能夠理解Story time的故事內(nèi)容，能夠完成Lets check中的任務(wù)。2. 能力目標(biāo)：能熟練地聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)服裝和生活用品的單詞以及用來修飾服飾和生活用品的形容詞和顏色詞。3. 情感目標(biāo):4. 養(yǎng)成“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”的好習(xí)慣。4.教學(xué)重點、難點 1、重點：聽、說、認(rèn)、讀有關(guān)服裝類單詞以及重點句型：Theyre very expensive. 和Theyre too small.等。2、難點：名詞scarf的復(fù)數(shù)形式。四：過程方法 1、通過教師教讀、聽對話、教師示范、小組合作等多種形式，掌握單詞句型的讀音。 2、通過師生示范，倆倆對話等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際，并在說中掌握句型。 3、通過拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容。五：、教學(xué)資源與工具設(shè)計PPT、Flash動畫、English song、跨越是閱讀材料六：學(xué)習(xí)者特征分析 四年級的學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了跨越式是課堂，活潑好動，敢于說英語，聽說能力比較強(qiáng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。 七：教學(xué)過程Step1:Warming up1、Sing a song.1、師生共同演唱本單元歌曲How much is that doggie in the window設(shè)計目的：作熱身使用。活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 Freetalk(師生示范、生生交際、反饋)T：What colour is your sweater?S1：Red.T：Can you spell red?S1：Yes.R-E-D.T：What colour are your shoes?S2：Green.T：Can you spell green?S2：Yes. G-R-E-E-N, green.T：Whose shorts are those?S2：Theyre mine.設(shè)計目的：通過復(fù)習(xí)舊知識，一是實現(xiàn)對以前內(nèi)容的鞏固和靈活運(yùn)用，二是為新句型教學(xué)打下基礎(chǔ)，降低新授說的難度。三是活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生交談的欲望。Step2:Presentation（1）教師出示PPT圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（Read and write、Story time、Lets check）（2）學(xué)生跟讀。（3）同桌兩兩說（4）學(xué)生展示說設(shè)計目的：運(yùn)用PPT創(chuàng)造真實的情境，讓學(xué)生感知并學(xué)習(xí)單詞,讓無形的語言和物品聯(lián)系起來，新授單詞在句子中操練，體現(xiàn)詞不離句，句不離詞。利用Story time、Lets check把新舊知識聯(lián)系起來，復(fù)習(xí)舊知，鞏固新知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在實踐場景的對話中復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的句子和單詞，鍛煉學(xué)生的說話能力。Step3:Extending reading資源準(zhǔn)備： PEP 跨越式四年級英語上冊拓展閱讀材料（1）Model（2）show 設(shè)計目的：跨越式要求每一堂課拓展量要大，知識量要夠豐富，所以我根據(jù)本課所學(xué)的類容，選擇了復(fù)合學(xué)生認(rèn)知能力的動畫材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽讀能力，擴(kuò)大知識面，復(fù)習(xí)鞏固新知。Step4: Comprehensive Oral practiceTeacher show the key points and ask students do the pair work（師生示范、生生交際、反饋）設(shè)計目的：通過真實交流，讓學(xué)生感受語言，運(yùn)用語言，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。Step5：Summary 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的單詞和句子設(shè)計目的:鞏固所學(xué)知識。Step6: homework熟讀Read and write. 部分內(nèi)容，與好