如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)心得體會(huì)近期，我參加了“厚植弘揚(yáng)師德風(fēng)尚，做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，開展了“夯實(shí)政策理論，堅(jiān)定政治方向”、“加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，深化師德認(rèn)知”、“遵守職業(yè)規(guī)范，守好師德底線”、“加強(qiáng)自我修養(yǎng)，維護(hù)職業(yè)形象”和“學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)師德風(fēng)尚”等主題學(xué)習(xí)，聆聽了曲建武等老師的精彩講解，深刻意識(shí)到作為一名教師不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和必要性。立德樹人鑄師魂，不忘初心正師風(fēng)，現(xiàn)就加強(qiáng)師德修養(yǎng)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要不斷砥礪個(gè)人品質(zhì)。教育家葉圣陶說過：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)?！苯逃ぷ髡咭嗳甾r(nóng)民，表面是從事春耕秋收的流水作業(yè)，但面對(duì)活生生、有思想的學(xué)生，在耕種到收獲過程中，需要的是關(guān)注和期待生命的平和、是尊重和賞識(shí)生命的博愛。葉先生的這句話，深深地感染著我。是啊，作為一名教師，我們面對(duì)的是活生生、有思想的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我們不僅是知識(shí)的傳授者，還是思想教育者和道德示范者?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生的榜樣。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。所以我們應(yīng)從政治態(tài)度、工作作風(fēng)、自覺精神、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等方面以身作則,嚴(yán)格要求，不斷砥礪個(gè)人品質(zhì)，以高尚的人格形象和修養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要不斷提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)是一個(gè)人完善自我、提升境界的必由之路。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求教師從“教書匠”的角色中掙脫出來，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”的教師，不單純把教師當(dāng)成一份職業(yè)，而是奮斗終身的事業(yè)。人們常說:“要想給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水?！弊约簩W(xué)識(shí)干枯，就不可能帶領(lǐng)學(xué)生在智慧的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。只有自己有源頭活水，才能以豐富的新鮮知識(shí)滋潤學(xué)生的成長。這就要求我們教師要明理尚學(xué)，拼搏進(jìn)取，刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷摸索新的教學(xué)方法，采用新的技術(shù)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果，并不斷把好的世界觀、人生觀播撒在青年學(xué)生的心田。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要不斷錘煉工作作風(fēng)。作為教師，我們要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，樹立積極樂觀的人生態(tài)度；要明責(zé)思為，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)；要求真務(wù)實(shí)，崇尚實(shí)干；要不斷克服缺點(diǎn)，形成過硬的工作作風(fēng)。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。我們要心系學(xué)生，努力助推學(xué)生成長成才；我們要用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德意識(shí)；我們要用堅(jiān)強(qiáng)的道德意志，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的信心與力量，鼓舞學(xué)生鍛煉堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力；我們要用高尚的道德行為，示范帶動(dòng)學(xué)生選擇正確的道德行為，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。作為一名教師，在今后的工作中，我將不斷砥礪個(gè)人品質(zhì)，不斷提高業(yè)務(wù)能