3.3

立體圖形的拼搭（西師大版）一年級(jí)上01教學(xué)目標(biāo)02新知導(dǎo)入03任務(wù)一04任務(wù)二05拓展延伸06課堂練習(xí)07課堂小結(jié)08作業(yè)布置09板書設(shè)計(jì)01教學(xué)目標(biāo)能準(zhǔn)確識(shí)別長(zhǎng)方體、圓柱、球等立體圖形，清晰闡述其主要特征，如長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓柱有兩個(gè)圓面能滾動(dòng)等。0102能夠在實(shí)際情境或操作中，依據(jù)圖形特征進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用，像用圓柱做車輪等。03借助有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使其積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)成功喜悅，感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。02新知導(dǎo)入認(rèn)一認(rèn)，填一填。

（

）

（

）

（

）

（

）正方體

球圓柱長(zhǎng)方體02新知導(dǎo)入長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)的，有6個(gè)平平的面……正方體正方體方方正正的，6個(gè)面都一樣大……02新知導(dǎo)入圓

柱圓柱直直的，上下一樣粗，有兩個(gè)圓圓的面，能滾動(dòng)……球球圓圓鼓鼓的，能向各個(gè)方向滾動(dòng)……02新知導(dǎo)入

長(zhǎng)方體

正方體

圓柱

球老師今天把這些立體圖形朋友又請(qǐng)來了。02新知導(dǎo)入這里的小朋友也在用立體圖形做有趣的事呢！03任務(wù)一學(xué)習(xí)任務(wù)一進(jìn)一步探究長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的特點(diǎn)03任務(wù)一玩一玩。猜一猜：

如果把這些立體圖形放在斜面上讓它們往下滾，哪個(gè)會(huì)滾得又快又順暢？哪個(gè)可能滾得比較慢，或者不太容易滾動(dòng)呢？03任務(wù)一驗(yàn)證一下大家的猜想。03任務(wù)一說一說你看到了什么？球滾的最快，圓柱滾的比較慢一點(diǎn)。長(zhǎng)方體和正方體不太容易滾動(dòng)。03任務(wù)一你發(fā)現(xiàn)了什么？長(zhǎng)方體和正方體都不能滾動(dòng)，只能滑動(dòng)。球可以向四面八方滾動(dòng)，滾得很快。圓柱也可以滾動(dòng)，但不像球那樣可以向各個(gè)方向滾，只能在一個(gè)方向上滾動(dòng)。03任務(wù)一要是把圓柱平平的面擱在斜面上，會(huì)有什么現(xiàn)象？它就沒法滾動(dòng)啦，只能慢慢滑下去。03任務(wù)一都是圓圓的，彎彎的，所以它們可以滾動(dòng)。都是平平的面，所以它們只能滑動(dòng)。也有平平的面，所以它既可以滾動(dòng)，又可以滑動(dòng)。03任務(wù)一不容易滾動(dòng)，因?yàn)樗鼈兊拿娲蠖嗍瞧狡降?、方方正正的。能滾動(dòng)，而且是直直地滾。能向各個(gè)方向滾動(dòng)。04任務(wù)二學(xué)習(xí)任務(wù)二立體圖形的拼搭04任務(wù)二玩一玩。我用了2個(gè)長(zhǎng)方體。用圓柱做車輪。04任務(wù)二想一想，為什么小朋友會(huì)選擇用長(zhǎng)方體和圓柱來做這些？

思考提示：

結(jié)合我們之前學(xué)過的長(zhǎng)方體和圓柱的特征，說一說為什么可以用圓柱做車輪，而長(zhǎng)方體在圖中是怎樣使用的？04任務(wù)二圓柱上下底面是圓，側(cè)面是曲面，能滾動(dòng)，所以適合做車輪。長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)的，有平平的面，穩(wěn)定性較好，在圖中可以用來搭建。04任務(wù)二如果把長(zhǎng)方體當(dāng)車輪，會(huì)出現(xiàn)什么情況？長(zhǎng)方體當(dāng)車輪難以滾動(dòng)。04任務(wù)二除了圓柱，還有哪些立體圖形也可能適合做車輪？球雖然能滾動(dòng)但方向不好控制……04任務(wù)二活動(dòng)提示：

小組合作，利用手中的立體圖形，嘗試搭建一個(gè)有輪子能移動(dòng)的物體，并且思考在搭建過程中，是如何利用圖形特征的。05任務(wù)三學(xué)習(xí)任務(wù)三課堂活動(dòng)05任務(wù)三你說我猜。

描述的小朋友只能說圖形的特征，不能說出圖形的名字。

猜的小朋友根據(jù)描述來判斷是哪個(gè)立體圖形。方方正正的，有六個(gè)一樣大的面。是正方體。05任務(wù)三長(zhǎng)長(zhǎng)的，有六個(gè)面，面有大有小。是長(zhǎng)方體。05任務(wù)三要求：

同桌兩位小朋友一起玩一玩。05任務(wù)三06課堂練習(xí)1.填一填。①

②

③

④容易滾動(dòng)的是（

）和（

），不容易滾動(dòng)，只能推動(dòng)的是（

）和（

）。③④①②06課堂練習(xí)2.下面每幅圖中各有幾個(gè)正方體？說一說你是怎么想的。()個(gè)()個(gè)()個(gè)53406課堂練習(xí)3.把放在的下面，把放在的上面，下面只有一個(gè)圖是放對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诜艑?duì)的圖下面的（）里畫“√”。

（

）

（

）

（

）

（

）

√06課堂練習(xí)4.哪種物體最難搭？圈出來。06課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？我知道了圓柱側(cè)面是曲面，能滾動(dòng)，適合做車輪。我還知道長(zhǎng)方體有平平的面，好拼搭。07作業(yè)布置【綜合實(shí)踐類作業(yè)】

利用