課題總結(jié)2范文 讀走進(jìn)新課程有感沛縣初級(jí)中學(xué)張宜興暑假里我再次研讀了走進(jìn)新課程與課程實(shí)施者對(duì)話一書，時(shí)隔幾年，竟然發(fā)現(xiàn)當(dāng)初對(duì)該書的理解是那么的膚淺，仔細(xì)翻來，細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)我省實(shí)施規(guī)范辦學(xué)和素質(zhì)教育正是新課程理念的進(jìn)一步深化和落實(shí)，完全符合國(guó)家的大政方針，是完全正確的，是對(duì)中華民族的可持續(xù)發(fā)展的一種負(fù)責(zé)任的行為。 重溫此書，我覺得受啟發(fā)的主要有以下幾點(diǎn) 一、加深了對(duì)教育改革形勢(shì)的理解本次課改是我國(guó)建國(guó)以來的第八次基礎(chǔ)教育課程改革，它正以世人矚目的迅猛之勢(shì)在全國(guó)強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。 它將實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變。 xx年6月國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定中明確指出要加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。 xx年7月國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx-2020年）中也再次提出了堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育的這一戰(zhàn)略主題。 可見，我們的教育政策是連續(xù)的，是一步一步深入推進(jìn)的。 二、加深了對(duì)改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式重要性的理解綱要明確指出，改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。 經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐、自主探索、合作交流、預(yù)設(shè)與生成這幾項(xiàng)教學(xué)方式已被廣大教師廣泛接受并能熟練應(yīng)用了。 三、加深了對(duì)教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變及教師專業(yè)成長(zhǎng)的理解新課程要求教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，因而教師行為也要產(chǎn)生下列變化 1、在對(duì)待師生關(guān)系上，要多尊重和贊賞，常用賞識(shí)教育。 2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，要多幫助、多引導(dǎo)。 3、在對(duì)待自我上，要加強(qiáng)反饋和反思。 這一點(diǎn)非常重要，教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。 有了良好的反思習(xí)慣，并做好長(zhǎng)期積累，相信你的收獲是不期而至的，僅去年一年，我把自己的教學(xué)反思做了梳理，就形成論文十幾篇，并且在省級(jí)以上刊物還發(fā)表了5篇文章，自己真為之興奮不已。 四、在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，要多加合作曾有人總結(jié)出教師專業(yè)發(fā)展的公式為經(jīng)驗(yàn)+反思+同伴互助=成功，可見同伴互助及周邊環(huán)境氛圍的重要性。 走進(jìn)新課程一書給了我太多的啟迪和感觸，以上只是我的一點(diǎn)