為什么孩子總不能自覺學(xué)習(xí)？為什么父母總對(duì)我不理解？為什么孩子總是用沉默來代替溝通？為什么我就不能獨(dú)立處理好一件事？為什么孩子不能走進(jìn)我們的內(nèi)心世界？為什么我不能理解父母的良苦用心？繁忙的工作拉遠(yuǎn)了父母與孩子的距離，對(duì)孩子的關(guān)心不再只是物質(zhì)上的滿足，良好的家庭，需要心與心的溝通和關(guān)懷。在悠閑的環(huán)境中通過拓展項(xiàng)目，讓家庭成員增進(jìn)彼此了解，建立友誼、互相扶持、互相信任。通過體驗(yàn)讓家長(zhǎng)和孩子之間建立和諧的親子關(guān)系，為下一代創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)空間。習(xí)慣是人生之基，它反映著一個(gè)人的修養(yǎng)與素質(zhì)，在很大程度上決定著一個(gè)人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響一生的成功與幸福。培養(yǎng)孩子們“做人的習(xí)慣”、“做事的習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)的習(xí)慣”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并把它變成優(yōu)良品質(zhì)的一部分，讓孩子們更從容、更達(dá)觀、更自信面對(duì)未來的挑戰(zhàn)！做人習(xí)慣：學(xué)會(huì)關(guān)心別人、自信自強(qiáng)、理解尊重、寬容、與他人交好相處、務(wù)實(shí)、言行一致、積極樂觀；做事習(xí)慣：學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有始有終、勇于創(chuàng)新、不磨成規(guī)、勇于克服困難、善于合作、善于利用資料；學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)會(huì)在思考中學(xué)習(xí)、收集信息整理信息、虛心學(xué)習(xí)、合作交流、多角度考慮問題、善于提問、反思、多渠道學(xué)習(xí)。1 天的培訓(xùn)流程安排斷橋個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：A,B 兩塊木板橫在8 米的高空，A,B 兩塊木板間距1.2-1.9 米（間距可調(diào)），每一位學(xué)員自A 木板越向B 木板，而后返回。項(xiàng)目目標(biāo)：挑戰(zhàn)變化與壓力，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)的良好心態(tài)克服心理障礙，增強(qiáng)自信心培養(yǎng)學(xué)員勇于進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的素質(zhì)無論后退是多么舒適，也不為舒適而后退；無論前進(jìn)是多么艱難，也要在艱難中前進(jìn)鋼索項(xiàng)目簡(jiǎn)介：小時(shí)侯我們都很羨慕走鋼絲的雜技演員，今天我們也將和隊(duì)友在8m 高空，兩個(gè)人相互協(xié)助，并借助鋼索上空的兩根固定繩索，走完6m 長(zhǎng)的鋼絲。項(xiàng)目目標(biāo)：體會(huì)相互合作的重要性；體會(huì)信任，鼓勵(lì)，支持，相互協(xié)作共同完成任務(wù)后的喜悅感和成就感；體驗(yàn)堅(jiān)忍不拔，決不放棄的精神。電網(wǎng)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：每個(gè)家庭的成員都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)穿越面前的一張大網(wǎng)。項(xiàng)目進(jìn)行中，任何人的任何身體部位不得觸網(wǎng)。一個(gè)網(wǎng)洞僅限一人次使用，一旦觸網(wǎng)或一個(gè)人通過后將被封掉。風(fēng)雨人生路活動(dòng)簡(jiǎn)介：隊(duì)員分成AB 兩人一組，先由A 戴上眼罩，B 牽引來走完一段崎嶇的道路，在項(xiàng)目過程任何人不可以發(fā)出聲音。A ，B 角色互換培訓(xùn)師進(jìn)行情景引導(dǎo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、團(tuán)隊(duì)成員之間建立相互信任的基礎(chǔ), 體會(huì)信任，信任公司，信任社會(huì)，在你信任他人的時(shí)候，就會(huì)贏得他人的信任；2 、建立換位思考的意識(shí)，要站在他人立場(chǎng)上思考問題，架起相互間理解的橋梁；通過身體接觸，打破大家之間的隔膜，盡快的進(jìn)入培訓(xùn)情景個(gè)人戰(zhàn)勝恐懼3 、建立團(tuán)隊(duì)成員之間互相的責(zé)任感，自己負(fù)責(zé)的精神也可以使別人對(duì)自己更加負(fù)責(zé)。4 、提高相互合作的能力，提高溝通能力。感恩生活贏在起跑線總結(jié)，提升熱身小游戲培訓(xùn)投資* * 反思發(fā)表應(yīng)用體驗(yàn)總結(jié)拓展項(xiàng)目學(xué)員參加體驗(yàn)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)圈親子拓展訓(xùn)練的意義親子拓展訓(xùn)練的目的1 、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高克服困難的能力2 、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3 、提高孩子的自我意識(shí)，不斷完善自我，走向成熟。4 、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，與他人進(jìn)和有效溝通。5 、激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信；學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。6 、培養(yǎng)孩子氣積極參與的人生觀，從活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)、自我管理及團(tuán)體互助合作與相處及互動(dòng)；7 、培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，鍛煉學(xué)生面對(duì)環(huán)境改變的適應(yīng)能力。培訓(xùn)流程與時(shí)間安排感恩生活及分享15 ：30-16 ：30 總結(jié)回顧17 ：30-18 ：00 斷橋及分享10 ：30-12 ：00 安全講解10 ：00-10 ：30 到達(dá)基地8 ：30 破冰，團(tuán)隊(duì)建設(shè)8 ：30-10 ：00 中餐12 ：00-13 ：00 風(fēng)雨人生路及分享16 ：30-17 ：30 返回18 ：00 木屐行走及分享14 ：30-15 ：30 電網(wǎng)及分享13 ：00-14 ：30 培訓(xùn)當(dāng)天項(xiàng)目安排時(shí)間備注：活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)您的需求稍加調(diào)整，項(xiàng)目?jī)?nèi)容可改動(dòng)。破冰團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目簡(jiǎn)介：主培訓(xùn)師介紹體驗(yàn)學(xué)習(xí)及拓展培訓(xùn)知識(shí)要點(diǎn)；12-16 人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)；個(gè)性化自我介紹；在自我介紹及隊(duì)訓(xùn)創(chuàng)作的過程中，具備一定領(lǐng)導(dǎo)能力的隊(duì)員會(huì)表現(xiàn)出來，為大家選隊(duì)長(zhǎng)提供了參考依據(jù)；隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全隊(duì)完成隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌、隊(duì)徽的創(chuàng)作；團(tuán)隊(duì)展示；培訓(xùn)安全說明。項(xiàng)目目標(biāo)：讓學(xué)員進(jìn)入此次活動(dòng)狀態(tài)；用特殊的形式相互了解；團(tuán)隊(duì)成員“破冰和融合”初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍；為接下來的項(xiàng)目做好心理準(zhǔn)備。項(xiàng)目簡(jiǎn)介：所有的隊(duì)員分成三個(gè)隊(duì)，分別站在各自的兩塊木板上，借助板上的繩子，聽到開始命令后，全體隊(duì)員在不落地的情況下，向同一方向整齊快速的挪動(dòng)，速度快者為勝。項(xiàng)目目標(biāo)：讓學(xué)員更深刻地體會(huì)到合作的力量合理的分工換位思考主動(dòng)去幫助別人提高團(tuán)隊(duì)凝聚力木屐行走項(xiàng)目目標(biāo)：在有限的資源下，家庭中的每個(gè)成員都要找準(zhǔn)合適自己的位置。教孩子明白團(tuán)隊(duì)與集體的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神帶給自身的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來的無窮樂趣。增加家庭歸屬感、凝聚力。感恩，不是壓力，不是桎梏，更不是債務(wù)負(fù)擔(dān)，而是催人向上的動(dòng)力。在感恩的心情中，我們定將成為更健康、更完整、更完美的人。感恩生活能培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)自然、國(guó)家、社會(huì)、父母、老師、同學(xué)和自己的感恩之情。我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。父母給我們以生命，歷經(jīng)艱辛養(yǎng)育我們，給我們以呵護(hù)和溫暖，使我們得以成長(zhǎng)，當(dāng)然應(yīng)該感謝。歷史先人創(chuàng)造了燦爛的民族文化，成為我們思想和精神發(fā)展的沃土，應(yīng)該感謝。在自然界里也應(yīng)該感謝光輝的太陽，和煦的微風(fēng)，溫潤(rùn)的細(xì)雨！涓滴之恩，涌泉相報(bào)。知恩圖報(bào)是順理成章的事。施恩不望報(bào)，但受賜者卻不應(yīng)該忘記。有了感恩的心情，我們即使遭受挫折，感覺到我們受到某些不公正的待遇，碰到一些無法逾越的障礙，也不會(huì)怨恨失望，更不會(huì)自暴自棄。從現(xiàn)在開始！讓您的孩子贏在起步、贏在人生之始！孩子們的學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，我們針對(duì)不同的孩子的性格特征，設(shè)定的一個(gè)個(gè)特殊的“情景模式”中，在孩子們價(jià)值觀與人生觀剛開始形成的初始階段，給于正確的引導(dǎo)，讓孩子在引導(dǎo)下不斷的去思考，去行動(dòng)，讓孩子不斷地去沖擊舊習(xí)慣，逐漸形成良好的行為習(xí)慣，塑造優(yōu)良的品格！您孩子身上藏著許許多多的潛質(zhì)，如何才能讓他們更好的發(fā)揮出來？如何讓他成為一個(gè)充滿自信、熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛別人、讓孩子體驗(yàn)心靈和肢體的自由感覺，能及早學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在世界，面對(duì)自己，了解自己，并決心塑造自己未來的命運(yùn)。孩子將學(xué)會(huì)管理好自己，并堅(jiān)定生活信念；孩子將學(xué)會(huì)自我心態(tài)調(diào)整，并塑造健全的人格；孩子將會(huì)找到學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并創(chuàng)造學(xué)習(xí)的奇跡。項(xiàng)目簡(jiǎn)介：每隊(duì)選出一位代表與所有學(xué)員分享本隊(duì)培訓(xùn)心得；