語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元試題及答案完美版(二篇)目錄：語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元試題及答案完美版一語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元試題及答案審定版二- 1 -語(yǔ)文版年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元試題及答案完美版一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（20分）lng d kung hun xin yn tio w hung y gu z hn lng k lin 二、比一比，再組詞。（10分）列（_）哺（_）喳（_）成（_）烈（_）脯（_）渣（_）誠(chéng)（_）三、讀一讀，連一連。（10分）春天 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。夏天 夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。秋天 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。冬天 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。四、想一想，選詞填空。（10分）A 仰望 B 俯視 C 眺望 D 注視1. （_）星空，無(wú)數(shù)的星星在眨著眼睛，好像有許多話要多我們說(shuō)。2.我目不轉(zhuǎn)睛地（_）著刺猬的一舉一動(dòng)。3.站在長(zhǎng)城城墻之上，（_）大地，哇，真是一片大好河山。4.李白站在黃鶴樓上，（_）朋友遠(yuǎn)去的方向，詩(shī)興大發(fā)，情不自禁地吟誦起來(lái)：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！蔽?、照樣子，按要求寫句子。（15分）例:在它看來(lái),狗該是個(gè)多么龐大的怪物啊!(1)在我看來(lái),完成這項(xiàng)任務(wù)_!(2)在妹妹看來(lái),自己穿衣服_!例:今年春天,奶奶送我一只小雞。奶奶今年春天送我一只小雞。(3)今天上午,我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了體操比賽。_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）冬天的聲音少時(shí)的鄉(xiāng)村，每到冬天，呼呼的西北風(fēng)就會(huì)吹得電線嗚嗚響。那時(shí)很冷，冷到讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，好像一切都凝固了。大地硬邦邦的，池塘里結(jié)了厚厚的冰，用石頭用力砸下去，只留下一道白印子。天地間一派肅殺，大人們行色匆匆，恨不得早早坐到熱炕頭上去享福。唯有孩子不怕冷，冬天給他們騰挪出了空間，讓他們?cè)谝暗乩锉M情捕捉著冬天的聲音。晴朗的天氣里，地上的野兔和天上的鷂鷹都披著衰草一樣的毛色。沒(méi)有樹(shù)木、莊稼和野草的遮蔽，它們奔跑和飛翔的身影很顯眼。與之相伴的，還有麻雀那響徹于田野上空的嘰嘰喳喳的歡快叫聲；樹(shù)木也不甘寂寞，它們的枝丫把風(fēng)劃出凄厲的聲響，枝條用互相拍打的方式打發(fā)時(shí)間；膽大的孩子則會(huì)在背風(fēng)的墕(yn)窩里點(diǎn)一把火，不為取暖，只想聽(tīng)聽(tīng)那些枯草干柴在火焰中歡快的噼啪聲?；鹬挥性诙欤艜?huì)顯出它最熱烈最溫暖最嫵媚的一面。要是下了雪，天地間就越發(fā)生動(dòng)了。雪撲簌而落，好像給大地蓋上了棉被。走在雪地里，薄的時(shí)候只有輕微的吱吱響，厚的時(shí)候會(huì)發(fā)出沉悶的咕咕聲像是誰(shuí)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)一樣。老屋的房檐下掛著長(zhǎng)長(zhǎng)的冰溜子，用竿子敲打，脆生生落一地。不過(guò)這點(diǎn)冰算不了什么，村邊的河已冰封，那里的冰面能撐住人。走在冰面上，偶有不結(jié)實(shí)的地方會(huì)有清晰的破裂聲沿冰縫釋出，像對(duì)冒犯者的一點(diǎn)不友好的回敬知趣的話就趕緊離開(kāi)?；丶业穆飞希┲赣H做的布棉鞋，踩在僵硬的土路上發(fā)出“咚咚咚”的聲音，似大地微弱的心跳。我知道這些細(xì)微的冬天的聲音，只是天地萬(wàn)物有意泄露的秘密，它們?cè)谛孀约翰](méi)有凍僵凍死。它們不過(guò)是在積蓄生命的能量，等待來(lái)年春暖花開(kāi)時(shí)盛放。1聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。(1)肅殺：_(2)回敬：_2本文寫了_和_兩種情況下冬天的聲音。3第2自然段寫了哪三種聲音？試著概括。(1)_(2)_(3)_4第3自然段將踩在厚雪上發(fā)出的咕咕聲想象成_一樣；將冰面不結(jié)實(shí)的地方的破裂聲想象成_，仿佛在說(shuō)：“_”；將布棉鞋踩在僵硬土路上發(fā)出的聲音想象成_，這樣寫的好處是_。5作者對(duì)冬天的聲音有著怎樣的感受？在正確的說(shuō)法后打“”錯(cuò)誤的打“”。(1)這些冬天的聲音更加體現(xiàn)了冬天肅殺、寂寞的景象。（_）(2)這些冬天的聲音熱烈、溫暖而嫵媚，與冬天仿佛一切都凝固的景象不太相符。（_）(3)這些冬天的聲音雖然細(xì)微，但是卻暗含著蓬勃生機(jī)，預(yù)示著來(lái)年春天的繁榮景象。（_）6你能從這個(gè)世界尋找到什么美妙的聲音？ 寫一寫，試著像本文一樣生動(dòng)描繪。_七、習(xí)作。（15分）生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題。如果我們積極表達(dá)自己的想法，提出改進(jìn)建議和解決辦法，就能使生活變得更加美好。生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注？你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法？從自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選擇一個(gè)寫一寫。_參考答案：一 朗讀 狂歡 鮮艷 跳舞 荒野 規(guī)則 寒冷 可憐二 列車 哺育 嘰喳 成功 烈士 胸脯 掉渣 誠(chéng)實(shí)三 四 A D B C 五 (1)是多么艱難啊 (2)是多么不容易啊 (3)我們今天上午在操場(chǎng)上舉行了體操比賽。 六 1 形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。文中指冬天蕭條的景象。 常用作反語(yǔ)，表示回?fù)?。文中指走在冰面不結(jié)實(shí)的地方發(fā)出的破裂聲。 2 晴朗的天氣 下了雪 3 麻雀的歡快叫聲。 風(fēng)吹過(guò)樹(shù)枝的聲音。 枯草干柴燃燒的聲音。 4 誰(shuí)被壓得喘不過(guò)氣來(lái) 對(duì)冒犯者的一點(diǎn)不友好的回敬 知趣的話就趕緊離開(kāi) 大地微弱的心跳 把這些冬天的聲音描寫得更加生動(dòng)、形象 5 6要下雨了！“轟隆隆”雷聲滾滾而過(guò)，像古戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)鼓敲響、戰(zhàn)車開(kāi)過(guò)一樣。閃電拉開(kāi)了漆黑的夜幕，讓雨水嘩嘩瀉下。雷公電母在演奏著一首豪放的交響曲。6 / 11語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元試題及答案審定版二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（20分）gu h t n mi l chung zo yn cng gn ch qng x wn yo 二、比一比，再組詞。（10分）蓮_ 鏡_ 綢_ 付_連_ 境_ 惆_ 附_異_ 涌_ 幅_ 漸_導(dǎo)_ 通_ 福_ 慚_三、讀一讀，連一連。（10分）認(rèn)真地 笑 古老的 孩子 好奇地 聽(tīng) 美麗的 銅鐘 甜甜地 問(wèn) 可愛(ài)的 學(xué)校四、想一想，選詞填空。（10分）(1)書中的道理，你們長(zhǎng)大了（_）會(huì)知道的。(2)我（_）沒(méi)有猜錯(cuò)，這件好事真的是你做的。(3)于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方（_）跑出來(lái)。(4)他很懂事，經(jīng)常幫助周圍的小朋友，非常惹人（_）。(5)同學(xué)們向（_）的老師問(wèn)好。(6)這就是我們（_）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）多么可愛(ài)的草地?。ǚ聦懢渥樱2.它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（用加點(diǎn)詞寫句子）_3.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（補(bǔ)全句子）（1）大象的腿粗得像_ 。（2）弟弟靈活得像_。六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）額頭上的溫暖夜，深了；夜，更靜了。皎潔的月光灑在大地上。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出我語(yǔ)文老師的身影。陳老師身體偏瘦，白皙的皮膚為他增添了許多書卷氣。老師對(duì)我們是極為親切的。有一次，我感冒了，老師讓師母包了餃子并自己送到宿舍，讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤(rùn)的手摸了摸我的額頭，皺皺眉頭說(shuō)：“怎么回事？還發(fā)燒呢！”說(shuō)完，急忙轉(zhuǎn)身大步流星地出去了。沒(méi)一刻工夫，手里拿來(lái)了藥。那時(shí)我們的晚自習(xí)常常上到十點(diǎn)左右，不管是不是他負(fù)責(zé)晚自習(xí)，他都來(lái)班里陪伴著我們。下晚自習(xí)后，我們?nèi)粤粼诎嗬飳W(xué)習(xí)。陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺(jué)，大家總是嘴里說(shuō)著“馬上走”，身子連動(dòng)都不動(dòng)一下。偶爾，我抬起頭看看老師，他默默地看著我們，燭光在他的臉上跳躍著，似乎映照出他臉上的一絲微笑，又似乎是滿臉的疲憊。時(shí)光并沒(méi)有沖走老師寬大濕潤(rùn)的手掌留在我額頭上的溫暖，也沒(méi)有熄滅老師臉上閃爍跳躍的燭光。1從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。冷漠（_）干燥（_）狹?。╛） 減少（_）2用“_”畫出第三自然段的中心句。3文章對(duì)老師的外貌等描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？_4本文第二自然段對(duì)陳老師的外貌描寫很有特色，請(qǐng)你認(rèn)真讀一讀，學(xué)習(xí)這種方法，寫一段文字，描寫你喜歡的一位老師。_七、習(xí)作。（15分）題目：我的_(爸爸、媽媽、同學(xué))要求：以一兩件事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人的性格或品質(zhì)，語(yǔ)句通順，把事情寫具體。_參考答案：一 果核 圖案 魅力 創(chuàng)造 隱藏 感觸 清晰 彎腰二 蓮花； 鏡子； 綢緞； 付出； 連續(xù)； 境界； 惆悵； 附加； 差異； 涌出； 一幅； 漸漸； 導(dǎo)向； 通過(guò)； 祝福