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文檔簡介

畫畫你我他 教學目標: 1、能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征,對特征的社會屬性有一定的了解。 2、了解表現(xiàn)人物特征的方法,能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學的特征。 3、培養(yǎng)學生的分析能力,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。 4、培養(yǎng)學生關愛他人,尊重他人的品質(zhì)。 教學重點:人物的臉型和發(fā)型 教學難點:人物肖像畫的表現(xiàn) 教具準備:具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關人物肖像描寫的其他材料(如文學作品中的肖像描寫),多媒體教學設備等 學具準備:繪畫工具等課時:2課時第一課時教學過程: 一、游戲?qū)?教師描述幾位同學的相貌特征) 同學們,今天我們做一個游戲,游戲的名稱是:猜猜“他”是誰? 同學們,在剛才的游戲中,老師發(fā)現(xiàn)有些同學沒有猜出老師描述的同學是誰。這主要是什么原因呢?(我們剛進初中,有些同學不熟悉)那我們這節(jié)課就來互相認識一下。(板書:畫畫你我他) 二、教師自畫像特征描述說說“他”的特征 看圖片中的人物,說說“他”給你的第一印象是什么? 仔細觀察,“他”有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)式等) 教師小結(jié)。其實很多藝術家都給自己畫過像，生動地表現(xiàn)自己的形象特點，表達自己的藝術追求和生活態(tài)度。（藝術家自畫像欣賞） 三、分析臉型、發(fā)型特征1、看一看 簡筆自畫像臉型分析 （請三位學生上來用簡單的圖形概括展示）2、說一說 三位同學的發(fā)型有什么特點 用一個字或詞概括（教師小結(jié)）3、練一練 用簡潔的線條描繪下面三位同學的臉形和發(fā)型的特征 要求： 1）.構(gòu)圖飽滿 2）.線條簡潔流暢 3）.臉形發(fā)型特征明確四、互動探討 這幾幅自畫像運用了哪些手法？體現(xiàn)了畫家怎樣的個性？夸張 簡練五、教師示范出示兩張學生圖片，抓住某同學的相貌特征，畫一幅學生像。先拿出已經(jīng)準備好的正面女生頭像，分析頭像發(fā)型和臉型特征；再示范作畫：側(cè)面男生頭像，分析比較兩者正側(cè)面的不同五官的表現(xiàn)，并且強調(diào)畫面構(gòu)圖。六、學習活動說說“我”的特征 每個人對自己都應該有一定的了解,誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。(如臉型、五官、性格等)以_的我為主題，照照鏡子，給自己畫一張自畫像。 要求：嘗試畫一幅能體現(xiàn)自己個性特征和喜好的“自畫像”。七、評價總結(jié)學

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