15玩出了名堂說課稿 教師：焦?jié)申?今天我說課的題目是-玩出了名堂。下面我就分別從教材，教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學準備，教學過程及板書設計等八個方面來展開我的說課。一、教材分析玩出了名堂是人教版小學語文三年級上冊第四單元第15課。這是一篇充滿探究又耐人尋味的文章，文中記述了列文虎克在玩鏡片的過程中做成了顯微鏡并成為最早發(fā)現(xiàn)微生物的人的故事。從而給我們啟示：生活中隱藏著知識的奧秘，只有你留心觀察，善于思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。二、教學目標（1）學習生字詞，理解關鍵語句的深刻含義。（2）了解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。（3）培養(yǎng)學生在玩中能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，邊玩邊想的習慣。三、教學重點、難點教學重點：理解課文內容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。教學難點：讓學生通過交流使學生在故事中受到啟發(fā)和教育。四、教學方法朗讀法：新課標要求學生能運用普通話，正確、流利、有感情的朗讀課文，因此教學過程中我會重點培養(yǎng)學生的朗讀能力。讓學生實實在在讀書，真真切切悟理。點撥法：學生在學習中遇到困難，教師要適時點撥，從而提高學生的學習效率，達到舉一反三的效果。五、學法新課標對學生的學習提出了新的要求，即積極倡導自主、合作、探究的學習方式。1.自讀自悟法 2.朗讀法 3.小組合作六、教學準備（1）根據(jù)文章內容制作多媒體課件，收集資料，在視聽結合中創(chuàng)設意境。（2）布置預習任務，熟悉文章內容，掌握生字詞。七、教學過程 1、導入新課，激發(fā)興趣：良好的開端是成功的一半，我會讓學生們回憶自己平時玩耍時的感受同時用文質兼美的語言，親切導入。2、整體感知，了解課文新課標要求學生能正確運用普通話，有感情的朗讀課文，正所謂：書讀百遍，其義自現(xiàn)。通過朗讀讓學生初步了解課文，同時掃清字詞的障礙，完成識字的任務。接下來讓學生們觀看幻燈片上的字詞，大聲朗讀，熟記本課的生字詞。（在此期間我會把字詞與拼音分開來播放）生字詞其次，我會鼓勵學生準確、流利、有感情的朗讀課文，達到整體感知的效果。3、精讀課文，深入探究（1）.指名讀第一自然段，提示學生只玩行不行？（2）.指名讀第三自然段，邊讀邊找表示“玩”的句子？ (3).分小組討論探究文中的列文虎克的工作怎樣？他是怎樣磨鏡片的？磨鏡片干什么用？ (4).分小組討論探究列文虎克玩出大名堂的過程？這樣設計培養(yǎng)學生，精讀課文、梳理要點、深入探究的能力，從而達到培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神目的。4、課堂小結：每個孩子都愛玩，但是，不是每個孩子都能在玩中有所發(fā)現(xiàn)。只有那些善于思考、善于觀察的孩子才會有所發(fā)現(xiàn)。因此我們要善于在生活中細心觀察，用心思考。記住不管是那一方面的發(fā)現(xiàn)都是有價值的。5、作業(yè)設計：作業(yè)是教與學的重要中介，也是培養(yǎng)學生主體性和創(chuàng)造性的絕好環(huán)節(jié)。我的作業(yè)設計如