說(shuō)說(shuō)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案 梁青寧時(shí)間過(guò)的很快，開(kāi)學(xué)已經(jīng)5周了，由于去年我?guī)У氖橇昙?jí)的數(shù)學(xué)課 ，今年繼續(xù)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，對(duì)于課本內(nèi)容等比較的熟悉，所以在劉校長(zhǎng)的建議和指導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)教案使用的是修正案，同時(shí)也給學(xué)生制定了自主學(xué)習(xí)方案。我首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自主學(xué)習(xí)方案的實(shí)施過(guò)程。自主學(xué)習(xí)方案的目的是引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新知，教師提前一天將方案準(zhǔn)備好，在晚自習(xí)的時(shí)間發(fā)下去讓學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)教師給予批改，這個(gè)過(guò)程教師就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)中存在的問(wèn)題，那么在第2天的教學(xué)過(guò)程中就會(huì)給予特別的強(qiáng)調(diào)或解釋。下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)實(shí)施自主學(xué)習(xí)方案的優(yōu)點(diǎn)所在：1 可以培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)新知的能力，為以后的發(fā)展做了一定的鋪墊。2 可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3 教師可以很明確的知道在某一節(jié)課中，針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情會(huì)存在哪一方面的問(wèn)題，有利于盡早解決問(wèn)題。比如在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘加乘減這一內(nèi)容時(shí)，大綱上的教學(xué)重難點(diǎn)是運(yùn)算順序，但事實(shí)通過(guò)學(xué)案發(fā)現(xiàn)并不是，而是分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，也就是通分和約分這一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生存在很大的問(wèn)題，這無(wú)形中就為本節(jié)課指明了一個(gè)方向。4 方案的實(shí)施也有利于新授課的順利進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)提高課堂效率，為打造高效課堂奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到這感覺(jué)自主學(xué)習(xí)方案好象很完美，但事實(shí)上也存在一定的問(wèn)題。1 對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，完成自主學(xué)習(xí)方案還存在很大的困難。2 對(duì)于優(yōu)等生多多少少會(huì)產(chǎn)生一種驕傲的情緒。3 自主學(xué)習(xí)方案的實(shí)施，無(wú)形中會(huì)影響練習(xí)冊(cè)的順利完成，因?yàn)榫毩?xí)冊(cè)的完成基本上是晚自習(xí)時(shí)間。 這就是實(shí)施自主學(xué)習(xí)方案以來(lái)