小松鼠找花生果（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： 1正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 2學(xué)會(huì)本課的生字，理解新詞的意思。 3了解花生果長(zhǎng)在地下的特征，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，理解新詞的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件；松鼠及蚯蚓的頭飾。 教學(xué)過(guò)程：板塊一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （2分鐘）1這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第26課（課件出示）小松鼠找花生果。（齊讀）小朋友伸出右手，和張老師一起工工整整地寫(xiě)下課題。一起讀。2還記得這些生詞寶寶嗎？3誰(shuí)來(lái)讀第一組詞語(yǔ)： 小松鼠 花生果 蚯蚓 第二組詞誰(shuí)會(huì)讀？長(zhǎng)著 留著 笑著 （你的輕聲讀的真準(zhǔn)確）誰(shuí)能讀好第三組詞： 摘下來(lái) 鉆出來(lái) （翹舌音、平舌音，字正腔圓，讀得真棒?。┌鍓K二：品讀感悟（25分鐘）（1） 學(xué)習(xí)第一自然段小朋友們真棒！現(xiàn)在，讓我們跟著小松鼠一起出發(fā)吧。1.（媒體出示：樹(shù)林畫(huà)面） 瞧，我們跟著小松鼠來(lái)到樹(shù)林旁邊，小朋友們看到了什么？（花生地）2.A.花生的葉子什么顏色的？花呢？B.讓我們用放大鏡把它們放大，看，這葉子綠得怎么樣？（嫩嫩的，一掐都要流出汁了；惹人喜愛(ài)；照上去都發(fā)亮了）課文第一自然段中就有個(gè)詞形容這種綠的，你能找到嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（真讓人喜愛(ài)的綠；這綠都要流下來(lái)了。）C.再來(lái)看看這花，黃得怎么樣？（像金子一樣發(fā)光；耀眼極了）文中也有個(gè)詞形容這種黃，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（太美了；亮極了）D.這片花生地怎么樣啊?(美) 你能美美地把這個(gè)自然段讀一讀嗎？讓我們一起拿起書(shū)本來(lái)讀讀這片美麗的花生地。【用鉛筆卡著】(二)細(xì)學(xué)習(xí)第二自然段。 過(guò)渡：我們的小松鼠也被美麗的景色吸引了，可它從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不明白這是什么？多虧碰上了蚯蚓。1.誰(shuí)來(lái)做做小松鼠和小蚯蚓讀讀他們的話(huà)？（指名一組）2.指導(dǎo)朗讀：小松鼠你認(rèn)識(shí)這植物嗎？請(qǐng)你疑惑地再來(lái)讀讀。 小蚯蚓你知道嗎？那就肯定地，自信地告訴它。3.分角色讀：我們女孩子來(lái)做做小松鼠，疑惑地問(wèn)問(wèn)，男生來(lái)當(dāng)蚯蚓，肯定地讀讀。請(qǐng)小朋友們同桌間分別學(xué)著小松鼠與蚯蚓的樣子來(lái)互相說(shuō)一說(shuō)。4.小松鼠最喜歡吃這類(lèi)食物了，聽(tīng)了蚯蚓的話(huà)，它會(huì)想些什么呀？指名回答（啟發(fā)學(xué)生想象花生成熟后，樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了花生。很多很多的花生太誘人了。津津有味吃花生。） 評(píng)價(jià)：真是一只有備無(wú)患的小松鼠！出示句子。“它想等花生結(jié)了果，我就去摘下來(lái)，留著冬天吃?！保ㄉ幼x）3你猜，小松鼠這時(shí)心情怎樣的啊？我們一起把它的高興勁兒給讀出來(lái)。 (三)學(xué)習(xí)第三自然段。過(guò)渡：小松鼠有了這么一個(gè)美好的愿望，它多么想嘗嘗花生的味道??！接下來(lái)，它是怎么做的？輕輕打開(kāi)書(shū)，讀讀第三自然段，找找看。1. (指名說(shuō))出示：第三自然段“從那以后，看花生結(jié)果了沒(méi)有。2.這句話(huà)中你能體會(huì)到它的心情嗎？（很著急、不放心）你從哪看出的？（相機(jī)紅字出示“每天都”）3.創(chuàng)設(shè)情境指導(dǎo)朗讀：第一天，一大早，小松鼠就到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有。路上它喜滋滋地想等花生結(jié)了果，我就去摘下來(lái)，留著冬天吃?；ㄉY(jié)果了嗎？花生地里，只有綠油油的葉子，黃燦燦的小花。第二天，太陽(yáng)公公剛出來(lái)，小松鼠又到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有?；ㄉ乩?，依然只有綠油油的葉子，黃燦燦的小花。第三天，天空下著毛毛細(xì)雨，小松鼠有些猶豫了，是去還是不去呢？（指名）最后它還是到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有?；ㄉ乩铮S燦燦的小花還開(kāi)著呢。就這樣，小松鼠為了自己的夢(mèng)想，（齊讀）每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有。4.小朋友，你有沒(méi)有像小松鼠一樣，為了夢(mèng)想，每天都做某件事嗎？（指名用“每天”說(shuō)句話(huà)。）小松鼠也像小朋友一樣，為了自己的夢(mèng)想從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結(jié)果了沒(méi)有。5.這天，花生地里有了什么變化？【金色的小花沒(méi)有了，花生果也沒(méi)有?！砍鍪揪渥樱褐钡浇鹕男』ǘ悸涔饬耍矝](méi)看見(jiàn)一個(gè)花生果。此時(shí)小松鼠心情會(huì)怎么樣？（奇怪、不理解、失望）你能帶著難過(guò)的心情讀好這句話(huà)嗎？你能把失望心情讀進(jìn)去嗎？6.是呀，小松鼠每天都去看，充滿(mǎn)甜甜的夢(mèng)想，結(jié)果卻是沒(méi)找著，多么失望??！這兩句話(huà)，這兩種心情，課文一個(gè)詞語(yǔ)“可是”連了起來(lái)。我們把這一自然段讀一讀，注意心情的變化。 齊讀你能根據(jù)張老師給的提示，把這段話(huà)記住嗎？先試試看。相信自己能背出這一段的小朋友大聲地來(lái)背一背，有點(diǎn)記不住得小朋友可以輕輕地跟著，好嗎？要注意表現(xiàn)出你不同的心情。出示填空：從那以后，小松鼠_ ，看_?？墒?，_ ，也 _ 。(4) 學(xué)習(xí)第四自然段1.小松鼠又失望又奇怪，誰(shuí)來(lái)讀讀第四自然段。2.你知道自言自語(yǔ)是怎樣的嗎？（自己對(duì)自己說(shuō)話(huà)）請(qǐng)你再輕輕地自言自語(yǔ)，把這段讀一讀。誰(shuí)再來(lái)學(xué)著小松鼠一邊想一邊自言自語(yǔ)，讀讀這一自然段。(五)學(xué)習(xí)第五自然段。過(guò)渡：多難過(guò)的小松鼠呀！花生果究竟到哪兒去了呢？小朋友們你們知道嗎？你怎么知道的？（表?yè)P(yáng)平日觀察仔細(xì)的孩子。）1.看，蚯蚓又來(lái)幫助小松鼠了，我們一起告訴小松鼠花生在哪里？板塊三：總結(jié)拓展（3分鐘）1.看圖辨別：小松鼠原來(lái)以為小花落了，就會(huì)在枝葉里長(zhǎng)出花生果，對(duì)嗎？花生的小花是開(kāi)在地面上，但花生果是長(zhǎng)在泥土里的。（板書(shū)）小朋友們，你還是知道哪些食物也是長(zhǎng)在地下的？板塊四：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（10分鐘）1.接下來(lái)，我們要寫(xiě)好兩個(gè)字，藏在一個(gè)成語(yǔ)中。出示自言自語(yǔ)（點(diǎn)紅言語(yǔ)）讀。一起來(lái)觀察：言這個(gè)字有很多橫，那就要注意橫之間的距離要均勻。伸出手和老師一起寫(xiě)：首點(diǎn)寫(xiě)在豎中線，主橫長(zhǎng)，第二、三根橫短些，口和短橫齊平。再來(lái)看語(yǔ)，它是左右結(jié)構(gòu)的，而且左窄右寬，相信這難不倒大家。伸出手和老師一起寫(xiě)：言字旁偏左些，五起筆在中線，和言字旁齊平，口起筆也在豎中線。2.打開(kāi)習(xí)字冊(cè)，先來(lái)做個(gè)寫(xiě)字操。準(zhǔn)備寫(xiě)字：握好筆，身挺直，腳放平，手臂，開(kāi)始。生描紅、寫(xiě)字。 小結(jié)：小朋友們，今