2013年大學(xué)生心理健康教育工作總結(jié)2013年，我院大學(xué)生心理健康教育工作認(rèn)真貫徹教育部、遼寧省高校工委有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的通知精神，按照學(xué)院工作的總體要求和我院大學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的教育咨詢活動(dòng)，使我院的大學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)一步走向深入。一、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確大學(xué)生心理健康教育的重要性和總體要求加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢(shì)下全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段，是高等學(xué)校德育工作的重要組成部分。大學(xué)生不僅要有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，而且要有良好的心理素質(zhì)、良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作，對(duì)于提高我院大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，提高我院德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，具有重要作用。二、堅(jiān)持以心理健康教育為主，做好心理健康教育宣傳工作1、做好心理健康教育宣傳工作，積極構(gòu)建學(xué)院心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)模型本學(xué)年，我院心理健康教育教研室根據(jù)上級(jí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見精神，注重對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育宣傳工作與學(xué)院心理健康教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)模型的構(gòu)建，在學(xué)院層面，成立大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)的學(xué)生組織；在班級(jí)層面，選取各班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班級(jí)心理朋輩輔導(dǎo)員。積極開展心理健康宣傳工作，播放心理健康類電影一場(chǎng)，組織心理健康協(xié)會(huì)到各班級(jí)宣傳一場(chǎng)等。 2、積極開展學(xué)生心理健康普查，建立學(xué)生心理檔案學(xué)期初始，為2013級(jí)新生1074人開展心理健康普查活動(dòng)，普查量表包括SCL-90、MMPI（簡(jiǎn)版）、SDS，并形成調(diào)查報(bào)考上報(bào)學(xué)生處和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)問(wèn)題學(xué)生，心理健康教育教研室為其設(shè)立心理檔案，以備后期咨詢。積極配合大連高校工委心理健康工作的開展，于10月初，在我校隨機(jī)選取大一大二共400名學(xué)生，進(jìn)行心理普查工作，普查量表包括16PF和SCL90。普查工作得到學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和各系院領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員的高度重視，量表完成信效度較高。3、舉辦輔導(dǎo)員心理講座本學(xué)年，院心理健康教育教研室結(jié)合我院學(xué)生實(shí)際，切實(shí)開展心理健康教育培訓(xùn)工作，心理輔導(dǎo)老師還對(duì)系院的輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)講解心理健康知識(shí)，增進(jìn)了輔導(dǎo)員對(duì)心理學(xué)知識(shí)的了解，取得了良好的效果，加強(qiáng)對(duì)其心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員能區(qū)分思想品德問(wèn)題和心理問(wèn)題，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，在提高學(xué)生心理素質(zhì)方面發(fā)揮作用；心理輔導(dǎo)老師還積極參加省高校工委關(guān)于心理健康教育工作的學(xué)習(xí)交流會(huì)，通過(guò)交流活動(dòng)，提高心理健康教育教研室教師的工作水平，豐富了心理教師的工作經(jīng)驗(yàn)。三、做好我院大學(xué)生日常心理咨詢工作院心理健康教育教研室制定了心理咨詢室值班、預(yù)約制度，開展了面對(duì)面咨詢和電話咨詢等多種形式，建立學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)約制，積極為學(xué)生開展心理健康咨詢工作。由于我部門人員有限，2013-2104第一學(xué)期，共其面對(duì)面咨詢學(xué)生3人，人在追蹤關(guān)注學(xué)生4人。對(duì)于學(xué)生提出的心理問(wèn)題，心理輔導(dǎo)老師都進(jìn)行了認(rèn)真的答復(fù)，幫助學(xué)生緩解壓力，使其順利地進(jìn)行在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)咨詢，為下一步我院心理健康教育工作提供科學(xué)依據(jù)，更好地為學(xué)生服務(wù)。四、完善心理咨詢室建設(shè)與心理健康教育教研室建設(shè)積極申報(bào)預(yù)算，申報(bào)購(gòu)買心理沙盤、放松治療椅、情緒宣泄人偶等等心理健康專業(yè)設(shè)備。同時(shí)申報(bào)預(yù)算為心理健康教育教研室購(gòu)買心理咨詢類書籍20余本。五、積極爭(zhēng)取心理健康教育必修課與選修課的開設(shè)。積極與教務(wù)處協(xié)商，為我院學(xué)生開設(shè)心理健康教育必修課。確定每學(xué)期開設(shè)心理健康教育全校課程8學(xué)時(shí)，課程以講座形式開展，以多媒體形式授課。征訂省教育廳要求教材。總之，我院心理健康教育教研室通過(guò)一學(xué)期的工作，取得了一些成績(jī)。但仍存在很多不足，比如心理咨詢室的咨詢?cè)O(shè)備雖然列入預(yù)算，但還未引進(jìn)；心理健康課課時(shí)已經(jīng)確定，但具體如何組織上課還沒(méi)有確定；由于心理教師經(jīng)驗(yàn)和能力有限，心理健康教育和咨詢工作開