第二章 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)第四節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)(打開(kāi)QQ或微信掃描二維碼，可觀看視頻)【自主學(xué)習(xí)】預(yù)習(xí)課本，觀看視頻并完成相應(yīng)的任務(wù)。(任務(wù)附在視頻末尾)【合作探究】一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程【活動(dòng)一：小組合作，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】1、1880年，達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉草的胚芽鞘。（課本47頁(yè)“相關(guān)信息”） 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)(單側(cè)光) (單側(cè)光，去掉尖端) (單側(cè)光，錫箔罩在尖端) (單側(cè)光，錫箔罩在尖端下部)現(xiàn)象： ； ； ； 。結(jié)論：(1)實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照， 。(2)實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，再加上實(shí)驗(yàn)的空白對(duì)照， 。推測(cè)：達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出，胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。2、問(wèn)題：“影響”能否向下部傳遞? (1910年，詹森的實(shí)驗(yàn))【資料】瓊脂-海藻的提取物，實(shí)驗(yàn)室通常先將條形瓊脂溶于熱水，然后冷卻，即得瓊脂片。特點(diǎn)為化學(xué)物質(zhì)在其中容易擴(kuò)散。云母片-由石英等組成，類(lèi)似玻璃，特點(diǎn)為化學(xué)物質(zhì)在其中不能擴(kuò)散。假說(shuō)： 。實(shí)驗(yàn)：(請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖，可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料如右)結(jié)論： 。 3、問(wèn)題：“影響”如何造成背光面比向光面生長(zhǎng)快？(1914年，拜爾的實(shí)驗(yàn))假說(shuō)： 。實(shí)驗(yàn)：(請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖，可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料如右)結(jié)論： 。 4、問(wèn)題：“影響”是什么？(1928年，溫特的實(shí)驗(yàn))假說(shuō)： 。實(shí)驗(yàn)：(請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖，可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料如右)結(jié)論： ，溫特把這種物質(zhì)命名為 。拓展：?jiǎn)塘_尼-溫特(Cholodny-Went)模型認(rèn)為，在單側(cè)光作用下，胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光一側(cè)橫向運(yùn)輸，使背光一側(cè)的生長(zhǎng)素含量高于向光一側(cè)，從而使背光一側(cè)生長(zhǎng)快于向光一側(cè)，引起向光彎曲生長(zhǎng)。二、植物向光性的解釋【活動(dòng)二：小組合作，模型建構(gòu)】1、解釋植物的向光性：由于 分布不均勻造成。2、進(jìn)行植物向光性的模型建構(gòu)（圖片+文字）：【反饋提升】