高二化學(xué)組 化學(xué)開學(xué)第一課 本節(jié)內(nèi)容 1 本學(xué)期內(nèi)容 2 本學(xué)期所學(xué)知識(shí)特點(diǎn) 本節(jié)內(nèi)容 本學(xué)期所學(xué)課本在高中及高考中的地位 1 選修3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 在必修2第一章 原子結(jié)構(gòu) 知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行展開 初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)核外電子排布 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 探究物質(zhì)的結(jié)構(gòu) 從物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的視角解釋一些化學(xué)現(xiàn)象 預(yù)測(cè)物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì) 在高考中的地位 屬于選考試題 每年都是37題 15分 這部分知識(shí)在新課改前沒學(xué) 所以前幾年高考中這部分試題簡(jiǎn)單 近幾年難度逐漸加大 前年考了晶體的計(jì)算 難度很大 去年試題難度有所降低 2 選修5 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 是在必修2第三章 有機(jī)基礎(chǔ) 的基礎(chǔ)上 對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)和深化 并滲透結(jié)構(gòu)對(duì)性質(zhì)的影響 使有機(jī)化學(xué)知識(shí)廣泛化 深度化 為以后在大學(xué)對(duì)有機(jī)化合物的探究奠定必要的基礎(chǔ) 在高考中的地位 屬于選考試題 每年都是38題 15分 但是 選修5的學(xué)習(xí) 對(duì)做前面必修部分有機(jī)知識(shí)試題特別有利 本學(xué)期所學(xué)課本在高中及高考中的地位 本節(jié)內(nèi)容 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)學(xué)習(xí)方法 記住 理解有關(guān)概念 記住有關(guān)原子 分子 晶體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和性質(zhì) 并會(huì)依據(jù)所學(xué)知識(shí)作出判斷 推出結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)的性質(zhì) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 2 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法 盡快熟悉有機(jī)物有關(guān)概念 如烴 烷烴 烯烴 炔烴 醇 酚 醛 羧酸 酯等 抓住官能團(tuán)的結(jié)特點(diǎn) 理解有機(jī)物的性質(zhì) 特別是掌握代表物的性質(zhì) 結(jié)構(gòu)決定性質(zhì) 加強(qiáng)知識(shí)對(duì)比 幫助記憶消化 清理知識(shí)聯(lián)系 歸納總結(jié)規(guī)律 利用思維導(dǎo)圖 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 注意逆向思維 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 提高解題能力 解題訓(xùn)練 提高應(yīng)試能力 本節(jié)內(nèi)容 本學(xué)期工作安排表 本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和安排 及時(shí)完成作業(yè) 及時(shí)糾錯(cuò) 1 課前認(rèn)真預(yù)習(xí) 認(rèn)真填寫 自學(xué)提要 初步畫出本節(jié)課思維導(dǎo)圖 2 課堂上積極參與小組討論 大膽發(fā)表自己的見解 3 課后及時(shí)做 精煉拓展 習(xí)題 及時(shí)鞏固知識(shí) 4 及時(shí)復(fù)習(xí) 完善思維導(dǎo)圖 5 及時(shí)反思 查漏補(bǔ)缺 優(yōu)化五環(huán)自輔 做好 四清 工作 明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)真預(yù)習(xí) 對(duì)于不懂的知識(shí)小組討論 每節(jié)課前5分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 后3 5分鐘總結(jié)復(fù)習(xí)當(dāng)堂內(nèi)容 知識(shí)條理化 系統(tǒng)化 盡量當(dāng)堂掌握 當(dāng)天知識(shí) 當(dāng)天完成 不能完成的同學(xué) 小組提問 老師抽查 最后利用晚上公修課時(shí)間 畫出當(dāng)天知識(shí)的思維導(dǎo)圖 達(dá)到疏離鞏固的效果 對(duì)本周所學(xué)的知識(shí) 老師以周清題形式周六或周五發(fā)下 周日夜里或周六早上進(jìn)行檢查和批閱 不能完成的學(xué)生 要加班做完 直至過關(guān) 月清 采用年級(jí)統(tǒng)一進(jìn)行的月考 對(duì)一個(gè)月所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自查 老師會(huì)對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真分析 評(píng)講 學(xué)生要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺 來保證 月清 的效果 堂淸 日清 周清 月淸 充分利用思維導(dǎo)圖 1 新課思維導(dǎo)圖預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖 預(yù)習(xí)課本 學(xué)案 畫出思維導(dǎo)圖完善思維導(dǎo)圖 小組討論 完善并統(tǒng)一小組思維導(dǎo)圖定稿思維導(dǎo)圖 課時(shí)結(jié)束 查漏補(bǔ)缺2 章節(jié)思維導(dǎo)圖 總結(jié)本章知識(shí) 更正完善 3 復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖 知識(shí)系統(tǒng) 條理 清晰 1 及時(shí)完成作業(yè)當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成 除非老師說了第二天交 當(dāng)天所學(xué)知識(shí) 當(dāng)天及時(shí)復(fù)習(xí) 查漏補(bǔ)缺 2 及時(shí)糾錯(cuò)好題 易錯(cuò)題老師評(píng)講后及時(shí)寫到糾錯(cuò)本上 要用不同顏色的筆寫清解題過程 及時(shí)完成作業(yè) 及時(shí)糾錯(cuò) 1 前4周 時(shí)間3 8 4 5 學(xué)習(xí)選修3