教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 教師寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得本次培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座、事例觀摩，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、有趣，進步了學(xué)習(xí)的效力，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，也使我們深切地感遭到了課堂的藝術(shù)。 幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。 通過與同行們的討論、交換，思惟的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)進程中的一些不足，也找到了很多解決題目的辦法。 一、重新熟悉了自己的責(zé)責(zé)任和態(tài)度，建立科學(xué)的的教育觀。 勇于創(chuàng)新新，永無止境，教師教書書育人的進程是一個不斷斷尋求新知的進程.在在傳授知識的同時，教師師的社會道德品質(zhì)也在一一并的傳授給學(xué)生。 所以以教師不但是知識的傳播播者，他還要為培養(yǎng)下一一代可塑型人才做出貢獻獻。 因此，我們要認清我我們肩負的歷史使命，建建立崇高的職業(yè)信念，為為祖國的未來打下良好的的基石。 我們要用同等的的眼光去看待我們的學(xué)生生和家長，應(yīng)給予他們同同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中中健康成長. 二、對自自己的教育教學(xué)水平有了了新的熟悉。 通過學(xué)學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教教學(xué)的藝術(shù)，同時也使我我熟悉到了自己的教學(xué)水水平間隔理想目標(biāo)還有很很大差別。 因此在以后教教學(xué)進程中要加強教材的的分析，利用所學(xué)理論認認真?zhèn)湔n、備學(xué)生，逐漸漸在課堂教學(xué)中取得好的的效果，使學(xué)生在課堂四四十分鐘能充分“玩起來來”。 然而這需要我們教教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育育理念，更好地發(fā)揮自己己的教學(xué)價值，盡快地進進步自己的專業(yè)知識和教教學(xué)水平，從而真正成為為一位合格的乃至優(yōu)秀的的教師，讓自己的教學(xué)生生涯也因此而更出色。 三、重新熟悉到數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)應(yīng)重視交換與溝通。 在學(xué)習(xí)進程中多方交換，互通有無也是一種很好好的學(xué)習(xí)方式。 盡可以與與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的的各種題目。 教師在教學(xué)學(xué)進程中要有神氣的態(tài)態(tài)勢語言；魅力的教學(xué)語語言；奇妙的課堂教學(xué)方方法。 多與同學(xué)交換學(xué)習(xí)習(xí)心得和體會，相互鼓舞舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的的成功經(jīng)驗，消除不知己己理影響，有助于激起學(xué)學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)信心心。 通過這次教育培訓(xùn)訓(xùn),讓我如沐東風(fēng)，收獲獲頗豐。 在這里，我得到到的不單單是知識，更重重要的是一種理念，一種種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教教育事業(yè)的信念。 因此我我們一定要捉住機遇，努努力進步自己的教育教學(xué)學(xué)水平，力爭成為一位教教育的成功者！善于捕捉捉教育的機會，發(fā)掘?qū)W生生學(xué)習(xí)進程中的積極因素素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行行中傳遞的真誠、情感、聰明、健康、快樂、積積極向上的心態(tài)，并將教教師的理解、期待、鼓勵勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)驅(qū)力。 在關(guān)愛每個學(xué)生的的條件下重視在教學(xué)活動動中庇護學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的的萌芽，激起學(xué)生學(xué)習(xí)動動機，從而讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)課堂更出色！教師的使使命是教書育人，作為一一位教師，除要有一定的的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科科知識技能外，還應(yīng)當(dāng)具具有奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)當(dāng)每每時每刻都學(xué)習(xí)“充電”，通過這次寒假培訓(xùn)，使我感慨頗多，受益非非淺。 2月1日上午砂砂子塘小學(xué)孫瑛老師的玩轉(zhuǎn)課堂40分鐘，使我在觀念上有了改變變，讓我們更深入的體會會到，要酷愛本職工作，必須知道本職工作的每每細節(jié)；具有陽光心態(tài)，改變?nèi)松车?；鼓勵加加欣賞，師生共同成長;應(yīng)用聰明技能，效力事事半功倍；心中懷有理想想，尋求就有氣力。 也讓讓我們深知，沒有水就不不成為池塘,沒有愛,就就沒有教育。 酷愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到教書書育人這一歷史使命上去去。 2月2日上午圭塘塘小學(xué)余逵老師的微課課制作和一師一優(yōu)課對對微課的制作、上傳等知知識做了具體的先容，并并且精心預(yù)備老師們下載載回家學(xué)習(xí)的資料，使得得老師們學(xué)習(xí)更加方便。 2月2日下午教科中中心李良主任的教育信信息化讓全體老師大開開眼界，信息技術(shù)在當(dāng)今今社會各領(lǐng)域的利用已十十分廣泛，而教育信息化化對學(xué)校教育所產(chǎn)生的影影響也越來越大，特別對對轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀觀念、增進教學(xué)改革、實實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化等等都能起到不問可知的作作用。 那末，作為一位教教師，如何在教育信息化化眼前應(yīng)對自若、如何通通過進步本身的信息化水水平來增進教學(xué)水平和教教學(xué)能力，使之更能切合合課堂教學(xué)的實際與學(xué)生生的需求等等，諸如此類類的題目必須進行深入的的思考。 首先，要建立現(xiàn)現(xiàn)代化教育觀念。 其次，要有益用現(xiàn)代信息技術(shù)術(shù)的能力。 再三，信息化化需要每個人的參與。 最最后，信息化能力的建設(shè)設(shè)是一個長時間的進程。 2月3日上午教科中中心的陳主任的講座讓我我們熟悉到只有樂學(xué)的教教師，才能成為樂教的教教師；只有教者樂學(xué)，才才能變成為教者樂教，學(xué)學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生生在歡樂中生活，在愉快快中學(xué)習(xí)。 正如陶行之先先生所講“要想學(xué)生好好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟惟有學(xué)而不厭的先生才能能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 因此，在今后的工作作中，我將建立畢生學(xué)習(xí)習(xí)的觀點，在師一日，便便不可荒廢半日。 通過學(xué)學(xué)習(xí)不斷獲得新知識，增增長本身的才華，適應(yīng)當(dāng)當(dāng)今教育改革的新