職教中層干部競聘演講詞 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 一、個人簡介 我名叫，性別：男， 1971 年出生，現(xiàn)年 34 歲，學(xué)歷：碩士。 1991 年至 1995 年在成都氣象學(xué)院讀大學(xué)， 2000 年至 2005 年在職攻讀西安交通大學(xué)計算機碩士。 1995 年畢業(yè)分配于樂山一職中任教， 1995 年至 1996 年在學(xué)校生產(chǎn)實習(xí)處工作， 1996 年至 1999 年擔任 99屆計算機班班主任， 1999 年至 2001 年擔任計算機專業(yè)部主任， 2002 年至 2005 年擔任學(xué)校教務(wù)主任， 2006 年至今擔任學(xué)校校長助理兼教務(wù)主任。 二、工作述職（從教學(xué) 管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究、對外工作四個方面進行述職） （一）、扎扎實實抓教學(xué)管理，規(guī)范和完善學(xué)校課堂教學(xué)。 1、制訂教學(xué)管理制度，確保管理有章可循。分別制訂和完善了教師考核評估體系、教師學(xué)月考核辦法、教師教學(xué)管理制度、機房上網(wǎng)管理的規(guī)定、體育教師教學(xué)管理的規(guī)定、課堂教學(xué)管理規(guī)范（要求）、高三年級教學(xué)實習(xí)管理規(guī)定等 12 項制度和規(guī)定，使學(xué)校教學(xué)管理更加規(guī)范化、制度化，保障了正常的教學(xué)秩序。 2、建立教學(xué)管理反饋機制，確保管理信息暢通。建立了“四制二會（四制：每日記載制、每周反饋制 、每月匯總制、每月考核制，二會：半期、期終學(xué)生和教師座談會”）和“一通報（每周不定期地對教師上課情況、實驗室情況、教室規(guī)范情況、“三無”學(xué)生情況進行抽查，對抽查情況進行通報）”的教學(xué)檢查督促機制，及時、準確了解學(xué)校教學(xué)情況，對存在的問題，及時溝通，加以解決，確保管理到位，針對性和時效性更強。 3、狠抓課堂教學(xué)補充，增強學(xué)生綜合能力。一抓活動，豐富學(xué)生課余生活。一是在學(xué)生中成立了朝華文學(xué)、藍球、計算機、管理、導(dǎo)游等近 20 個學(xué)習(xí)型協(xié)會（或社團組織），引導(dǎo)學(xué)生自主參與管理，充分行使管理權(quán)力，鍛煉學(xué)生能力，豐富課 余生活；二是每年組織春、秋兩季運動會，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生身體素質(zhì)。二抓培訓(xùn)，提高學(xué)生技能。利用學(xué)校計算機等現(xiàn)有教學(xué)資源，在中午、下午放學(xué)、晚自習(xí)、星期六、星期天等課余時間，有組織、有計劃地對學(xué)生進行計算機、旅游、家電等培訓(xùn)，搶占學(xué)生課余時間，提高學(xué)生技能。三抓競賽，加強學(xué)生競爭意識。一是組織校內(nèi)各種比賽和技能匯報表演，為學(xué)生搭建競爭平臺，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己，在表演中樹立自信；二是積極組織學(xué)生參加市內(nèi)、省內(nèi)的各種比賽，擴充學(xué)生視野，提高競爭意識。 4、創(chuàng)新管理形式，完善教學(xué)管理。一是每期編寫教學(xué) 管理指導(dǎo)手冊，校級、中層、專業(yè)部主任、教研組長人手一冊，用于指導(dǎo)全期教學(xué)工作，做到了計劃明確、任務(wù)落實，各項工作有的放矢。二是編寫了教師工作手冊，教師人手一本，對每位教師教學(xué)管理更加到位。三是組織全校文化課、專業(yè)課教師編寫了寒暑假作業(yè)，讓學(xué)生寒暑假有事可做。四是要求學(xué)生畢業(yè)前要完成畢業(yè)設(shè)計（或大型作業(yè)），彌補了我校教學(xué)管理中的一項空白。 （二）、與時俱進抓教學(xué)改革，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。 緊扣“從做開始、先會后懂，重在于會、力求于精”的改革主導(dǎo)思想，針對學(xué)校實際情況，結(jié)合專業(yè)特點：一抓分班，針對性教學(xué)。把高 考班從普通班剝離出來，分為對口高考班和就業(yè)班。高考班按“應(yīng)試”教育，注重理論教學(xué)，重在于懂；就業(yè)班按“市場”規(guī)律，強化學(xué)生技能訓(xùn)練，重在于會。二抓課程結(jié)構(gòu)，確保改革有核心。按照項目或模塊化教學(xué)思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，分別對電子、計算機、旅游、計經(jīng)管四大主體專業(yè)進行了全面的課程結(jié)構(gòu)體系改革，組織教師編寫講義 45 種，共 132 萬字，現(xiàn)已印刷發(fā)行 33 冊，彌補了現(xiàn)有專業(yè)教材的不足。三抓教學(xué)方法，確保改革順利實施。要求教師拋開傳統(tǒng)的“一支筆、一張嘴、一本書”的滿堂灌教法，參與教改的課程 80%時間應(yīng)在實驗室進行，鼓勵教師采用“工序化”等新的教學(xué)方法，在實驗室邊講授邊示范，學(xué)生邊學(xué)邊操作，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生技能。四抓考核，確保學(xué)生質(zhì)量。專業(yè)課程實行專業(yè)綜合化和“ 考核，文化課進行教考分離和能力考核，體育課實行體能考試，嚴格考核紀律，確保學(xué)生質(zhì)量。五抓保障體系，確保改革駛向正確。根據(jù)教學(xué)改革進程，定期召開各種教學(xué)改革會議，聽取意見和建議，根據(jù)反饋的意見和建議，調(diào)整改革思路，確保改革駛向正確。 （三）、認認真真抓教學(xué)研究，增強學(xué)校發(fā)展后勁。 圍繞學(xué)校教學(xué)改革，大興教研之風(fēng)：一是組織開 展了“說議聽評”課，教師參與率 98%以上；二是開展了評“優(yōu)質(zhì)課”的活動，近三年有 21 名教師獲獎。三是進行了賽課活動。完成了語文、政治、數(shù)學(xué)、體育、計算機、旅游、計經(jīng)管、藝術(shù)、電子專業(yè)教研組的賽課工作，近 80 名教師參與，參與率 95%。四是制訂教學(xué)改革實施方案。專業(yè)教研組和語文、英語、數(shù)學(xué)、政治教研組在學(xué)?！皬淖鲩_始、先會后懂”的教學(xué)指導(dǎo)思想下，緊緊圍繞“改革”開展教研，分別醞釀和擬定了各自實施方案。五是積極推廣“禮儀廣播操”。以“禮儀廣播操”為載體，將學(xué)生禮儀禮貌、形體、健身等融于體育教學(xué)之中，形成了具有我校 特色的體育教學(xué)。 （四）、積極主動抓對外工作，樹立學(xué)校優(yōu)良形象。 發(fā)揮我?！皣亍陛椛湫?yīng)，充分利用“再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“旅游職業(yè)教育培訓(xùn)基地”兩大牌子的優(yōu)勢，樹學(xué)校優(yōu)良形象：一是與大眾實訓(xùn)基地進行了很好的教學(xué)銜接，圓滿完成了04、 05、 06 屆汽修專業(yè)學(xué)生教學(xué)實習(xí)。二是與市就業(yè)局、市勞動局密切聯(lián)系，進行了計算機、市場營銷、創(chuàng)業(yè)等短期培訓(xùn)，培訓(xùn)下崗職工近 3000 人。三是與市人事局、市財政局、市旅游局一道組織了近 80 場成人考試，考生近 人次。四是與市教育局一并組織和策劃了“樂山市第三、第四屆職教風(fēng)采技 能大賽”，全市 30 所職業(yè)學(xué)校參加。五是與市體育局、市棋協(xié)一道組織實施了“樂山市第十屆青少年棋類大賽”，全市近 50 所中小學(xué)校參加。通過我校嚴密的組織，教職員工認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，贏得了社會的廣泛贊譽。 三、設(shè)想 1、抓重點，進一步深化學(xué)校教學(xué)改革。鞏固現(xiàn)有教學(xué)改革成果，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力為最終目標，以學(xué)生考試考核和課程綜合化改革為重點，把好學(xué)生質(zhì)量關(guān)：專業(yè)課程以“市場需求”為導(dǎo)向，繼續(xù)推進項目或模塊化改革；文化課程以“夠用、能用”為前提，結(jié)合專業(yè)特點融于專業(yè)教學(xué)之中。 2、實踐學(xué)分制，最終在我校實行 彈性學(xué)制。采取“先試點，后推廣”的思路，結(jié)合專業(yè)特點，先在個別專業(yè)推行學(xué)分制，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，探索一條實行學(xué)分制的教學(xué)管理實施辦法，后在全校推行學(xué)分制，最終在我校實行真正意義上的學(xué)分制（彈性學(xué)制）。 3、構(gòu)建我校現(xiàn)代信息管理系統(tǒng)，最終實現(xiàn)“網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上教學(xué)”。隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，教育教學(xué)管理難度隨之大增，利用現(xiàn)代信息技術(shù)管理學(xué)校是必選之路，充分發(fā)揮我?！靶@網(wǎng)”的作用，實現(xiàn)全校教育教學(xué)資源共享，減少重復(fù)腦力和體力勞動，把我校建設(shè)成為一個大型的現(xiàn)代信息化中等職業(yè)學(xué)校。 以上是我個人 的基本情況