兩位數(shù)乘兩位數(shù)整理與復習教學內(nèi)容：課本58-69 兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學目標： 1、 使學生會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)， 2、 會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。 3、 感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4、 使學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程， 5、 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 6、 使學生能結(jié)合具體情境進行乘法估算， 7、 并解釋估算的過程。 8、 使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，教學重、難點：兩位數(shù)乘 的筆算。教學過程：一、談話：嗨，孩子們今天教室來了這么多客人，大家高興嗎？那我們就以玩拍手游戲的形式歡迎客人的到來好嗎？（準備好你的小手，請看大屏幕）二、游戲創(chuàng)設情境：全班的小朋友真高興20 60 = 漂亮的姑娘我愛你80 50 =帥氣的小伙子我喜歡你90 30 = XX小朋友真漂亮50 70 =XX小朋友真帥氣60 30 = XXX小朋友你真棒600 30 =哪位數(shù)學家告訴我2825得多少，這么難的題你都能算出來，你真了不起，能告訴我你用的什么方法？三、探究新知;1、孩子們表現(xiàn)的都不錯，客人一高興也想考考大家，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示，誰用百靈鳥的歌喉給我們讀一遍？芳芳讀）為了幫你們把這個問題回答的更完整，我給你們一個小小的提示，相信你們的回答會令你的客人滿意。（出示梳理課件）老師黑板板書不錯，在你們的共同梳理下，使這個單元的內(nèi)容又一次有序的呈現(xiàn)在我們的面前。其實，剛才的拍手游戲就是我們今天復習的第一個內(nèi)容：口算，在這道題中請注意這組題，千萬別上當，“6”可是搬家了，這表示這示，說算理過程。2、那么關于口算誰還能像平時一樣出一道容易出錯又比較有挑戰(zhàn)性的題目呢？你覺得這道題為什么容易出錯呢？（課件出示小結(jié)口算方法。）3、孩子們觀察的真不錯，昨天在班里關于筆算我們進行了一個小小的調(diào)查，讓大家做了四道題，在這里我將你們完成的情況進行了一個統(tǒng)計（課件出示4、現(xiàn)在請你們同桌交流，告訴對方平時你計算時哪些地方你最容易出錯。5、專家匯報。你能不能試著把這些壞習慣改掉，以最快的速度再驗證一下自己的正確率呢？（還等什么依次往下男女PK，比較板書，講算理過程）課件出示：小結(jié)筆算法則6、剛才各位數(shù)學家說的都很好，如果不用計算它們的精確值，你還有沒有快速的辦法來計算？（一組一道PK）7、小結(jié)：估算題中我們可以采用多種方法，但實際生活中我們要根據(jù)不同情況選擇不同的估算方法。如課本59頁例2問能坐下嗎？，我們可采用估小的方法比較合理，如問帶這么多錢夠嗎？我們可采用估大的方法比較合理。四、拓展練習：1、下面到了我們見證奇跡的時刻，額。我不是劉謙，應該是到了見證你們聰明才智的時刻，請看題：第1題你覺得應該采用什么方法解決？（說算式、說想的過程）第2題你覺得應該采用什么方法解決？（估算，你覺得選擇估大還是估小的方法？）第3題你選擇什么方法？（筆算，那還做著干什么，行動起來啊，板演，說算理過程）2、課件出示，用技巧解答。生說我白板寫，當然我還有很多技巧，只要你們愿意學，讓我高興，我就會教給你們的。如讓我不高興，對不起面談。3、填空，選擇不同的方法。4、判斷：兩個因數(shù)相乘，因數(shù)的末尾沒有0，積的末尾也一 定沒有0。 （ ） 2、5040的積的末尾有2個0。 （ ） 3、8748的積是四位數(shù)，最高位在千位 。 （ ）4、一個因數(shù)擴大到原來的10倍，另一個因數(shù)也擴大到 原來的10倍，積就一定擴大到原來的20倍。 （ 5、選擇6、拓展五、全課小結(jié)：孩子們今天我們將第五單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識進行了整理和復習，并且利用這些知識解決了生活中許許多多這樣有趣的數(shù)學知識，希望以后在生活中發(fā)現(xiàn)更多更有趣的數(shù)學知識，帶回來我們一起解決好嗎？(提意見，一節(jié)課總是我在說，下面的時間就留給你們了)六、課件出示作業(yè)，默讀在做。