（一） 教學(xué)目的：通過設(shè)計剪制蝴蝶，使學(xué)生掌握對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美感，提高學(xué)生的設(shè)計制作能力，增強對美的感受力。（二） 作業(yè)要求：1第一課時：簡制一只具設(shè)計意識的美麗的蝴蝶，要求左右對稱。2第二課時：繪制一只對稱的蝴蝶。（三） 教學(xué)重點：1第一課時：對稱的基本規(guī)律，感受對稱的形式美。2第二課時：繪制對稱的方法，進一步提高美的感受能力。（四） 教學(xué)難點：1第一課時：簡制具有對稱美的蝴蝶。（通過欣賞及演示解決）2第二課時：對稱的繪制方法。（五） 課業(yè)類別： 工藝制作課（六） 用具準(zhǔn)備： 教師：掛圖 書 學(xué)生作業(yè) 剪子 膠水 塑料袋 彩紙 自制投影片 蝴蝶標(biāo)本 學(xué)生：書 剪子 膠水 16開卡紙 彩紙4張 塑料袋（七） 教學(xué)過程：第一節(jié) 一、 組織教學(xué)：環(huán)視全體，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、 導(dǎo)入新課： 欣賞對稱的形象（掛圖）目的：給學(xué)生初步印象。由學(xué)生總結(jié)出幾幅圖的組織形式上共同的特點是“對稱”。2 板書：對稱三、 講授新課： 什么是對稱：（1）請學(xué)生根據(jù)對稱的形象總結(jié)出對稱的含義。（2）教師小結(jié)：對稱是指按一條假設(shè)的中心線或中心點，在他的上下左右或周圍配置大小、形狀、顏色相同，方向相反的紋樣，這樣做成的圖形就是對稱。（3）辨認對稱與非對稱圖形。目的：加強學(xué)生對對稱的理解。（4）學(xué)生列舉生活中對稱的物象。 對稱的美感：（） 請學(xué)生通過對比感受對稱的形式美。（） 教師小結(jié)：對稱的物象具有一種規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定的美感。（） 板書： 的美（補充完整課題）規(guī)則、整齊、莊嚴(yán)、穩(wěn)定。（） 欣賞：進一步感受對稱的形式美?？磿?8頁圖片，投影片展示。 剪制作業(yè)的方法：（） 蝴蝶的總體認識：顏色、花紋、外形左右對稱（投影片展示）（） 剪制方法：a對折卡紙b 畫剪外形c對折彩紙d 剪花紋e粘貼（要求一一對應(yīng)） 欣賞蝴蝶紋樣，拓展思路（） 各組傳看蝴蝶標(biāo)本。（） 沒傳看到和看完的同學(xué)看書19頁的蝴蝶。（） 出示學(xué)生作業(yè)。四、 布置作業(yè)，提出要求（） 每人剪貼一張與別人不一樣的蝴蝶，要求外形、花紋、顏色均左右對稱。（） 動作快的同學(xué)可以動腦筋想辦法，用手中現(xiàn)有材料稍作加工，是蝴蝶會上下飛舞。五、 學(xué)生剪制，教師巡視指導(dǎo)。要點： 蝴蝶的外形。 花紋不要過碎。 色彩的搭配。六、 課堂小結(jié)： 展示優(yōu)秀作品，給學(xué)生美的享受，將對稱的形式美感更深的滲透給學(xué)生。 整理用具，收拾廢紙。第二節(jié) 一、 組織教學(xué)：二、 導(dǎo)入新課：由制作蝴蝶引入繪畫蝴蝶。三、 講授新課： 繪制對稱圖形的方法：（） 將紙對邊折（） 畫出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。（） 將紙反面用鉛筆涂