關 鍵 詞：

基于 fdm 技術 工程 3D打印機 研制 設計

資源描述：

基于FDM技術的工程級3D打印機的研制設計,基于,fdm,技術,工程,3D打印機,研制,設計

內(nèi)容簡介：

東莞理工學院本科畢業(yè)設計（論文）評議考核書學生姓名賴鵬超學號201241101221系機械工程學院專業(yè)班級12機械設計2班設計（論文）題目 定量泵式灌裝機機構(gòu)設計指導教師姓名及職稱 王磊杰 講師學生本人對畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量的自我評價1、本人畢業(yè)設計主要是針對工程級3D打印機的設計，并且制作樣機，有很重要的研制意義。 2、在研制期間，本人態(tài)度認真負責，科學作風嚴謹。通過大量資料的查找和指導老師的意見，不斷的將樣機圖進行修改，并將需要加工的零件進行細密的分析，再去進行加工。最后順利的將樣機制作出來。3、由于對于電子和軟件方面的只是不是很深入的了解，單單通過機構(gòu)很難實現(xiàn)打印精度的提高，所以所制作出來的打印機的打印精度還是有很大的提升空間。本人簽名： 年 月 日指導教師審閱意見評價項目（供參考）：指導教師從以下幾方面綜合評價學生的畢業(yè)設計（論文）。態(tài)度：投入設計（論文）工作情況；出勤情況；協(xié)作精神；工作態(tài)度及自覺性。能力：理論分析能力；實驗動手能力；計算機處理能力；綜合分析能力；資料檢索及閱讀能力。創(chuàng)新：創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想?？傮w質(zhì)量：設計（論文）工作量及完成情況；設計（論文）結(jié)果。審閱意見及評分（審閱成績占設計、論文成績的60%）平時成績： 審閱成績：指導教師簽名： 年 月 日評閱教師評閱意見評價項目（供參考）：評閱教師從以下幾方面綜合評價學生的畢業(yè)設計（論文）。選題：1.是否符合培養(yǎng)目標；體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學計劃的基本要求。達到綜合訓練的目的；2.難度、份量是否適當。能力：1.是否有查閱文獻、綜合歸納資料和綜合運用知識的能力；2.是否具備研究方案的設計能力、研究方法和手段的運用能力；3.是否具備一定的外文與計算機應用能力。設計（論文）質(zhì)量：1.立論是否正確，論述是否充分，結(jié)構(gòu)是否嚴謹合理；實驗是否正確，設計、計算、分析處理是否科學；技術用語是否準確，符號是否統(tǒng)一，圖表是否完備、整潔、正確，引文是否規(guī)范。2.文字是否通順，有無觀點提煉，綜合概括能力如何；3.有無理論價值或?qū)嶋H應用價值，有無創(chuàng)新之處。工作量：工作量是否飽滿，設計（論文）篇幅、圖紙等是否達到規(guī)定要求。評閱意見及評分（評閱成績占設計、論文成績的40%）評閱成績： 評閱教師簽名： 年 月 日答辯資格審查意見畢業(yè)設計（論文）形式審查意見： 審查人簽名： 年 月 日系審批意見： 系主任簽名： 年 月 日畢業(yè)設計、論文答辯專家組評語答辯組成員簽名： 年 月 日系畢業(yè)設計（論文）委員會意見：主任簽名： 年 月 日畢業(yè)設計（論文）綜合成績平時成績（占20%）設計（論文）成績（占50%）答