第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃上學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 隨著時(shí)光的流逝 新的一個(gè)學(xué)期又 開(kāi)始了 本學(xué)期我擔(dān)任初二的歷史課 為了更好的完 成新學(xué)期的教育教學(xué)工作 使以后的工作有目的 有 計(jì)劃 有組織的順利的進(jìn)行 特制訂本學(xué)期的歷史教 學(xué)工作計(jì)劃 一 指導(dǎo)思想 以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo) 落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教 學(xué)改革經(jīng)驗(yàn) 形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念 著眼于學(xué)生的發(fā)展 注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu) 秀文化 重視學(xué)生的思想情感教育 培養(yǎng)正確的世界 觀 價(jià)值觀和人生觀 注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí) 開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境 在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力 努力提升教 學(xué)的境界 實(shí)施綜合性學(xué)習(xí) 提高學(xué)生的綜合分析能 力 二 教學(xué)內(nèi)容 八年 教學(xué)內(nèi)容是 中國(guó)歷史 第三冊(cè) 內(nèi)容是中國(guó)近 代史部分從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的發(fā) 展 共 22 個(gè)課時(shí) 中國(guó)史線索繁瑣 所以主要是要 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 將歷史線索向?qū)W生講解清楚 教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā) 展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì) 文化的發(fā) 展 難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件 人 物的評(píng)價(jià) 新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題 充分 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 更加 側(cè)重于資本主義的發(fā)展史 三 學(xué)生情況分析 八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體 長(zhǎng)知識(shí)的階段 每天都 接觸社會(huì) 他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映 而 他們受到年齡與知識(shí)的限制 社會(huì)分辨能力正在形成 之中 雖然是不定型的思想 但也會(huì)影響其行為 另 外 八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講 是一個(gè)世界觀 人生觀 價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期 在這一個(gè)時(shí)期內(nèi) 的教學(xué)任務(wù) 從情感 態(tài)度 價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講 是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義 形成正確的價(jià)值取向 進(jìn)而形 成正確的人生觀和價(jià)值觀念 完成教育教學(xué)中至關(guān)重 要的環(huán)節(jié) 初二學(xué)生的心理 生理處于變化時(shí)期 其思想波 動(dòng)幅度大 對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高 缺少一定 的積極性和向?qū)W性 需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣 另 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 外 教材所述知識(shí)為世界歷史 內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的 跨度 有有考的任務(wù) 所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面 促 使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性 從上學(xué)期末考試的 情況來(lái)看 這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低 對(duì)八年的歷史 還沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí) 這對(duì)以后的教育教學(xué) 工作提出了挑戰(zhàn) 也對(duì)教師的水平提出了更高的要求 如何在較短的 有限的時(shí)間內(nèi) 提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué) 科的興趣 教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史 Ji 發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 端正學(xué)習(xí)態(tài)度 應(yīng)經(jīng)常了解 分 析學(xué)生的心理與思想狀況 以便做到心中有數(shù) 其次 要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu) 認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況 發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處 在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案 從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā) 同時(shí)也要兼顧兩頭 教學(xué)措施 做好教育常規(guī)工作 1 認(rèn)真鉆研教材 教參 教綱 認(rèn)真?zhèn)湔n 上 好每一堂課 細(xì)致批改作業(yè) 耐心輔導(dǎo)學(xué)生 教書(shū)育 人 2 積極參加教研活動(dòng) 吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師 的教法 深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論 積極撰寫論文 提高教 學(xué)理論水平和教研能力 3 優(yōu)化課堂教學(xué) 嚴(yán)抓紀(jì)律 采用多種教法 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 如討論 評(píng)論 閱讀 自學(xué)等方式 啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口 動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué) 1 對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述 講清線索 每課突出重點(diǎn) 基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好 2 經(jīng)濟(jì) 文化 政治方面讓學(xué)生知道 并了解 發(fā)展情況 追溯本源 充實(shí)內(nèi)容 聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相 關(guān)知識(shí) 及時(shí)教育 3 對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納 綜合 讓學(xué)生系統(tǒng)把 握 教會(huì)學(xué)生學(xué)法 記法 充分利用課本的思考提示 想一想 等 增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好 提高教學(xué)效果 教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育 1 進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育 充分利用教材 史實(shí) 增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知 學(xué)革命先烈及仁人志士的 愛(ài)國(guó)事跡 為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗 通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞 作用 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育 2 初步用歷史辯證唯物主義觀教育 使學(xué)生學(xué) 會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物 養(yǎng)分析歸納 能力 3 進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一 增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育 我 國(guó)歷史發(fā)展 是統(tǒng)一鞏固發(fā)展 即使是革命時(shí)期同樣 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 是統(tǒng)一的 教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展 樹(shù)立民族團(tuán)結(jié) 民族平等的觀念 4 進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育 歷史上有無(wú) 數(shù)杰出的政治家 軍事家 思想家 科學(xué)家 文學(xué)家 藝術(shù)家和能工巧匠 都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德 值得發(fā)揚(yáng)光大 5 進(jìn)行國(guó)情教育 增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感 內(nèi)外對(duì)比 更要為國(guó)爭(zhēng)光 樹(shù)立民族自尊 自豪 自信 針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張 學(xué)生的時(shí)間觀念也 很強(qiáng) 所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 優(yōu)化課 堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 課堂上做到精講多練 課后認(rèn)真做好培 優(yōu)補(bǔ)差工作 加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作 做 到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 及時(shí)解決 既要簡(jiǎn)明扼要 抓住重 點(diǎn) 以節(jié)約時(shí)間 又要細(xì)致入微 交待清楚 盡可能 的深入挖掘教材 來(lái)照顧到學(xué)生 先天 不足的問(wèn)題 解決這一矛盾的方法是什么呢 結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐 只有采取重點(diǎn)詳講 一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法 抓重點(diǎn) 帶一般的知識(shí)點(diǎn) 從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件 講清事件的來(lái)龍去脈 不惜