第 1 頁 共 4 頁 學(xué)前教師年度考核總結(jié)學(xué)前教師年度考核總結(jié) 開學(xué)到現(xiàn)在一個(gè)多月了 對(duì)于沒有幼兒經(jīng)驗(yàn) 年 輕老師的我來說 在接手幼兒教學(xué)工作中遇到了一些 困難 但是通過自己的摸索發(fā)現(xiàn)和課堂教學(xué)反思總結(jié) 還有一些老師們的指導(dǎo)幫助下 困難正在一點(diǎn)點(diǎn)的克 服 以下是一個(gè)月來總結(jié)得心得 1 發(fā)自的內(nèi)心的喜歡孩子熱愛教育 一個(gè)不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師 不可能 教出優(yōu)秀的學(xué)生 老師整天和孩子在一起 每天要面 對(duì)孩子的各種表情 各種狀態(tài) 各種階段 各種學(xué)習(xí) 效果 如果只是為了這份工作而勉強(qiáng)當(dāng)老師 你根本 就無法真心投入對(duì)孩子的教育中 2 鼓勵(lì)不僅是箴言 并不是每個(gè)孩子天生就對(duì)英語有好感 或者天生 就是個(gè)語言神通 在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中 無論是 做為老師 還是做為家長 都應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子 當(dāng) 然 鼓勵(lì)并不是總對(duì)孩子說 你真棒 在適當(dāng)表揚(yáng)孩 子的同時(shí) 也應(yīng)該告訴孩子 你可以在哪方面做得更 好 跟孩子一起制定目標(biāo) 并約定好共同努力來實(shí)現(xiàn) 目標(biāo) 表揚(yáng)孩子的時(shí)候 告訴孩子 要保持這個(gè)好的 第 2 頁 共 4 頁 狀態(tài) 或者爭(zhēng)取突破這個(gè)狀態(tài) 鼓勵(lì)孩子可以利用實(shí) 物來誘惑孩子 也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī) 會(huì) 當(dāng)孩子在你的鼓勵(lì)下完成了一件事情 你向孩子 神情驕傲的擊個(gè)掌 那時(shí)的孩子會(huì)比得到一根棒棒糖 還開心 3 熱情和微笑是法寶 孩子都喜歡漂亮的老師 但是孩子絕對(duì)不會(huì)喜歡 一個(gè)漂亮但滿臉木訥的老師 進(jìn)入教室 帶著微笑熱 情的跟孩子打招呼 上課時(shí)常帶笑容 家長接送孩子 多主動(dòng)跟家長談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況 提醒家長哪些地 方需要配合 這是教師這個(gè)職業(yè)贏得肯定的法寶 每 個(gè)孩子都喜歡愛笑的老師 因?yàn)樾Υ碇_心和快樂 老師傳授給孩子的不僅是知識(shí) 還有濃濃的開心味兒 4 肯定孩子的想象力 接受孩子的小禮物 誰敢說這世上沒有橙色的猴子 問孩子 what color is the monkey 孩子說 the monkey is orange 你敢說孩子的回答是錯(cuò)誤的嗎 除非你已經(jīng) 指定要他回答一個(gè)顏色 問孩子 butterfly and mouse who is bigger 你能肯定的說是哪一個(gè)嗎 我們不要?dú)缌撕⒆拥南胂罅?天才科學(xué)家最初的研 究都是源于不同于現(xiàn)實(shí)的想法 第 3 頁 共 4 頁 孩子把喜歡吃的零食帶給你吃 把喜歡的小玩意 兒送給你 那是因?yàn)橄矚g你 不要拒絕孩子的愛心 接受孩子的小禮物是對(duì)孩子幼小心靈的肯定 他們心 里想的只是 老師接受了我的禮物說明老師喜歡我 如果拒絕 要么有理有據(jù) 跟孩子講清原因 要么傷 害孩子的友善 5 對(duì)孩子 打 一下 摸 一下 孩子是不懂事的 他不知道自己隨意的一句話就 是在擾亂課堂紀(jì)律 他只是想說話了 他不知道自己 推了一下其他的同學(xué)就是打架 他只是覺得好好玩 他不知道隨便拿別人的東西是不文明的 他只是對(duì)東 西好奇 他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的 他只是想表達(dá)自己的想法 他太多太多的不知道 做為老師 我們經(jīng)常會(huì)碰到這些讓你心煩意亂的事情 最煩的是孩子會(huì)屢次犯同樣的錯(cuò)誤 現(xiàn)在的孩子很難 教育 不能罰不能打 光鼓勵(lì)表揚(yáng)多了也難長期起作 用 怎么辦呢 最好的辦法的就是 打 摸 結(jié)合 這是什么意思呢 小時(shí)候我們?nèi)前謰屔鷼饪偸前ご?但有時(shí)候爸媽高興時(shí)會(huì)摸摸我們的頭 挨打時(shí)我們很 害怕 摸頭時(shí)我們感到很溫馨 所以 遇到上面出現(xiàn) 的類似問題 我們要先批評(píng)或者嚴(yán)厲批評(píng)孩子 然后 會(huì)心一笑語重心長的跟孩子講道理 問孩子知不知道 第 4 頁 共 4 頁 老師為什么 打 你 正確引導(dǎo) 讓孩子自己找原因 自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤 并且鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤 約定不再 犯 孩子對(duì)這樣的老師最終會(huì)是既怕又愛 絕不討厭 6 公平公正不失平衡 看我們熱愛的球賽時(shí) 我們會(huì)特別關(guān)注裁判的判 決 因?yàn)槲覀儾幌Ｍ幸粋€(gè)球是不公平的 孩子來到 學(xué)校學(xué)習(xí) 不管家里條件如何 不管長的更可愛更漂 亮與否 不管成績更好更壞與否 我們都要對(duì)孩子一 視同仁 對(duì)于孩子 得到老師的平等待遇是他們應(yīng)有 的權(quán)利 任何孩子和家長都不希望自己或自己的孩子 被冷落 老師在教育教學(xué)的過程中 可能會(huì)有一時(shí)的 失衡 但那必須有針對(duì)性 老師要在每個(gè)