2016 年應(yīng)屆生寫求職簡歷的注意事項 與 辦公室主任個人年度工作計劃范文合集 辦公室主任個人年度工作計劃范文 辦公室承擔(dān)著人事，宣傳報到，檔案管理，文件接待等工作是信息傳遞，政策落實，是上下內(nèi)外溝通的窗口是為項目部運營起輔助的作用的綜合部門，我作為項目部辦公室主任，我開展的工作計劃 一、充分深入了解項目部的情況，找準(zhǔn)自己的工作定位。 了解公司的信息：項目部的發(fā)展遠(yuǎn)景、發(fā)展戰(zhàn)略、管理理念、企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)、以及項目部的整體運作和項目部的目前狀況。 二、 具體工作業(yè)務(wù)開展 1、 綜合辦公室的全面管理工作，制定綜 合辦公室的工作標(biāo)準(zhǔn)和管理標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核，完成綜合辦公室的各項工作任務(wù)。 2、 落實公司老總、項目經(jīng)理辦公會議重要決定和公司下達的各項重要指示。 3、 審閱秘書起草的文字材料，審閱上級單位起草的文件、通知，做到嚴(yán)格把關(guān) ;協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，以保證項目部工作順利完成。 4、管理和正確使用印簽。 5、 管理項目部公務(wù)用車。 6、 搞好賓客接待、群眾來訪工作。 7、 搞好標(biāo)準(zhǔn)化管理，加強企業(yè)管理基礎(chǔ)。 8、 深入調(diào)查研究對管理方面薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。 9、 將嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)濟合同法和有關(guān)合同管理制度。 10、 建立 檔案管理體系，貫徹執(zhí)行有關(guān)管理法律法規(guī)，建立健全檔案工作制度。組織檢查各上級單位的檔案、文件材料的管理工作。 11、 需負(fù)責(zé)每月的工資預(yù)算。 12、 評定各部門的工作業(yè)績。 13、 管理各部門的人員考勤。 14、 將負(fù)責(zé)本部門的行政工作和一切事務(wù)，每月召開不少于一次的辦公室工作會議，研究工作中的問題。 2016 年應(yīng)屆生寫求職簡歷的注意事項 對于應(yīng)屆生來說，求職簡歷對于求職者獲取初步面試極其重要，很多 議大學(xué)生在填寫簡歷時，應(yīng)注意以下幾點技巧，以便更加快捷的找到合適自己的工作。 首先，一定要保證基本信息 的準(zhǔn)確和真實，包括姓名、性別、出生年月、籍貫、戶口所在地、婚姻狀況、教育背景、外語水平和電腦工作軟件熟練程度等。切記要詳細(xì)羅列，給人完整的印象，讓對方對你的初步印象具體一些。 其次，一定要確認(rèn)聯(lián)系方式的正確和暢通，尤其是網(wǎng)上求職時，所填寫的手機、電話號碼和電子郵箱真實有效，確保隨時可以取得聯(lián)系。如果聯(lián)系方式不正確極容易失去一份好的工作機會。 再者，一定要明確自己的就業(yè)方向。求職意向要明確期望薪水、期望地點、期望行業(yè)、期望工作職位要根據(jù)自己的情況填寫清楚，讓別人更加很好地了解你對自己的職業(yè)規(guī)劃。 還有，教育經(jīng) 歷和工作經(jīng)歷定要填寫得詳細(xì)清楚，此兩項是您的簡歷中的精華部分，一定要根據(jù)自己的真實情況填寫得詳細(xì)、清楚，做到讓人一目了然的效果。實踐證明，從求職者的經(jīng)歷能看出應(yīng)聘者的經(jīng)驗、能力和發(fā)展?jié)摿?。這是打開用人單位與您面談的敲門磚。 最后要特別留意技術(shù)特長部分，技術(shù)特長是用人單位極為關(guān)注的一個重要內(nèi)容之一，因為鑒于此可以更全面的考察一個人的能力以及職位的適應(yīng)性。 應(yīng)屆生在求職填寫個人簡歷時，切記要掌握以上技巧，為你以后找工作加跑助力。 一、簡歷不 “簡 ” 在應(yīng)屆生專場招聘會上，學(xué)生們的簡歷大多有這樣一個固定模式：先是一 張封面，再是一份洋洋灑灑上千字的個人求職信，再是 1中文簡歷，接著是1畢業(yè)生英文個人簡歷，然后是應(yīng)屆生就業(yè)推薦表、英語四六級證書復(fù)印件、計算機證書復(fù)印件，或者有更多的證書如中高級口譯、劍橋商務(wù)英語、托福厚一疊簡歷，讓招聘官好不頭疼。 愛的簡歷不需要花俏的修飾，不用長篇累牘，只需要 1 正確的簡歷制作方式應(yīng)該是：一張紙的中文簡歷，后接英文簡歷。若有求職信，可放在最后。此外，證書、推薦表可以在面試時 出要求再附上。 二、板塊順序有悖于閱讀習(xí)慣 應(yīng)屆生個人求職簡歷的內(nèi)容板塊 如何劃分 ?其順序怎樣 ?這是首次撰寫簡歷時遇到的一大難題。記者發(fā)現(xiàn)，很多畢業(yè)生的簡歷板塊劃分不一，順序顛三倒四，讓 起來非常困難。 碩士畢業(yè)生小李的簡歷是這樣的：第一板塊是個人基本信息，第二板塊是所獲獎金，第三板塊是實習(xí)經(jīng)歷，第四板塊是項目經(jīng)驗，第五板塊是教育經(jīng)歷，然后是個人興趣等。小李表示，由于自己多次獲得校內(nèi)外獎學(xué)金，實習(xí)經(jīng)歷也豐富，因此將這兩項內(nèi)容突出放在首要位子。 雖然簡歷各個板塊內(nèi)容的撰寫沒有固定的順序，然而 相對固定的閱讀習(xí)慣。 先想 知道應(yīng)聘者是什么學(xué)校，什么專業(yè)，何時畢業(yè)，然后才是實習(xí)經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)期間的獎學(xué)金、特長等。但看過小李簡歷的 發(fā)現(xiàn)，她的內(nèi)容順序與閱讀習(xí)慣相悖，看了一大半還不知道她的專業(yè)和畢業(yè)學(xué)校，在努力尋找基本信息的時候，也忽略了她的獎學(xué)金等突出優(yōu)點。 正常的順序應(yīng)該是：個人信息、教育經(jīng)歷、工作 /實習(xí)經(jīng)歷 /項目經(jīng)歷、所獲獎項 /論文發(fā)表、英語 /計算機能力、個人興趣和特長等。此外，可以在教育經(jīng)歷后添加求職意向或者面試時當(dāng)場填寫。 三、基本信息 “缺胳膊少腿 ” “你的出生年月寫在哪里 ?你的籍貫是哪里 ?你何時畢業(yè) ?你的求職意向是什 么 ?碩士應(yīng)屆生為何沒寫明本科教育經(jīng)歷 ?” 基本信息就像是人的四肢、五官，缺一不可。然而這些看似最基礎(chǔ)的信息，卻頻頻被應(yīng)屆生遺漏。記者發(fā)現(xiàn)， “馬大哈 ”們僅專注于實習(xí)經(jīng)歷、培訓(xùn)證書等閃光點的描述，而忽略了一些個人基本信息，特別是籍貫、年齡、求職意向這三項遺漏最多，而一些公司對于畢業(yè)生的籍貫 /戶口等非常關(guān)注。有畢業(yè)生甚至認(rèn)為， “我是應(yīng)屆畢業(yè)生，就不用寫出生年月了 ”。另外一些碩士 /博士畢業(yè)生則認(rèn)為 “只需要寫最高教育經(jīng)歷 ”，其實，一般來說高中以后的教育經(jīng)歷，包括大專、本科、碩士等都必須詳細(xì)羅列。 四、信息過全暴露安全 隱患 與以上相反，一些畢業(yè)生的簡歷矯枉過正，信息過于全面，竟然把身份證號碼也寫了上去。在大型招聘會上，一些不負(fù)責(zé)任的公司將挑剩下的簡歷亂扔，簡歷上的身份證號碼以及附帶的身份證復(fù)印件都有可能給意圖不良的人可乘之機，極不安全。 此外，有些畢業(yè)生的簡歷寫得太詳細(xì)，羅列了很多不必要的，或者是應(yīng)該篩減的信息。比如有人羅列了大學(xué)四年的專業(yè)課程，有人詳細(xì)羅列了畢業(yè)論文和發(fā)表論文的時間、刊號，更有人將 3 年研究生期間的研究項目全部寫上，多達數(shù)百字，讓簡歷繁復(fù)羅嗦沒有重點，看起來較為壓抑。 五、個性描述變成 “形容詞大本營 ” 很 多應(yīng)屆生簡歷表的最后一項都是對自己性格特點的描述，然而這類描述幾乎成了褒義形容詞的堆砌，千篇一律： “本人個性外向活潑，溝通能力強，能與人和睦相處，好學(xué)謙遜，誠實正直，勤奮努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心耐心，能在壓力下工作，喜愛音樂、運動。 ”看到幾百份描述相似的簡歷后，對這一項往往不太感興趣了。 華東政法大學(xué)碩士畢業(yè)生小張意識到了這點，于是她索性篩除了 “個人特點 ”一欄，可是 看了她干巴巴的簡歷后表示，她的簡歷只有 “骨頭 ”沒有 “血肉 ”。 其實，個性特點是個人 “軟技能 ”的體現(xiàn)，這點被越來越多的公司所重視。 個人特點的描述，目的有二：一是為了了解求職者的性格以及價值觀是否和公司的企業(yè)文化相符合。比如一些公司倡導(dǎo) “環(huán)保與自然 ”，一些公司強調(diào) “工作即興趣 ”，一些公司考察 “是否能承受高壓的工作環(huán)境 ”，另外一些公司提倡 “創(chuàng)新精神 ”，還有一些公司更喜歡 “創(chuàng)業(yè)精神 ”。于是，個性特點一欄的描寫非常重要，真實地展示自我，尋找到真正與自己職業(yè)價值觀匹配的公司，也是將來是否能開心工作的保證。二是了解求職者的個性是否符合崗位要求。比如招聘會計，需要對方細(xì)心縝密，對數(shù)字敏感 ;招聘文員，需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽從安排 ;招聘行政助理，則需要按部 就班，循規(guī)蹈矩，太有創(chuàng)意和想法的人才是留不住的 ;而從事一些研發(fā)、設(shè)計類的職位，則需要有創(chuàng)新意識，能在壓力下工作。