中華扇子 教案 一 教學(xué)目標(biāo)一 教學(xué)目標(biāo) 1 初步了解扇子的歷史 相干知識(shí)及認(rèn)識(shí)扇面繪畫的特點(diǎn) 2 學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫的方法創(chuàng)作扇面畫 初步培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng) 作能力 3 通過欣賞和創(chuàng)作扇面畫 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣 增強(qiáng) 他們對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情 二 重點(diǎn) 難點(diǎn) 二 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn) 對(duì)中華扇子的了解 感受與創(chuàng)造 難點(diǎn) 中華扇子文化內(nèi)涵的了解與感受 水墨表現(xiàn)的構(gòu)思與構(gòu)圖 三 教學(xué)設(shè)計(jì)三 教學(xué)設(shè)計(jì) 教師 教學(xué)課件 課件可以包含一些優(yōu)秀的中華扇子 人們 日常使用的扇子 扇面畫等圖片 教學(xué)需要用的工具與材料 裁成 扇面的宣紙 好看的扇子等 四 教學(xué)過程四 教學(xué)過程 1 猜謎引入 揭示課題 1 猜謎 有風(fēng)不動(dòng)無風(fēng)動(dòng) 不動(dòng)有風(fēng)動(dòng)無風(fēng) 猜一猜是什么東西 設(shè)計(jì)意圖 利用簡(jiǎn)單猜謎游戲 引入新課 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2 欣賞中國古代的扇子 課件出示古代時(shí)期的一些扇子 簡(jiǎn)略交流 賞析 韓熙栽夜宴圖 扼要介紹作品的名稱與作者 請(qǐng)學(xué)生察看古人的納涼方式 小結(jié) 中華扇子不僅僅是一種實(shí)用品 更是一件件藝術(shù)品 它向我們展示 了不同朝代的繪畫藝術(shù)與刺繡技術(shù) 中國的傳統(tǒng)文化真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 啊 揭示課題 中華扇子 2 了解與感受 讓學(xué)生出示所帶的扇子 設(shè)問 你們能說說自己帶來的扇子和畫 面中的扇子都有哪些特點(diǎn)嗎 了解團(tuán)扇和折扇 討論 團(tuán)扇和折扇的各自造型特點(diǎn) 1 根據(jù)形狀 材料 結(jié)構(gòu)等的不同 扇子還有許多種 同學(xué)們還 知道有哪些不同的扇子 小組交流 教師適當(dāng)引導(dǎo) 幫助學(xué)生了 解扇子的有關(guān)知識(shí) 如扇子的演化歷史和種類 2 教師設(shè)問 扇子的每個(gè)部分可以怎么稱呼 認(rèn)識(shí)扇子的結(jié) 構(gòu)扇面 扇骨 扇邊 3 分析比較 在我們?nèi)粘Ｉ钪兴玫纳茸优c我們中華古代的扇 子你感到有什么不同 教師通過課件展示一些現(xiàn)代日常生活中的 扇子和中華古代的扇子圖片 學(xué)生結(jié)合自己帶的 教師帶的扇子 課件上展示的扇子 進(jìn)行交流 了解與感受中華古扇子的藝術(shù)與文化 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生之間的交流 激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣 培 養(yǎng)收集信息的能力 合作學(xué)習(xí)的能力 3 欣賞范作嘗試創(chuàng)作 1 作品分析 了解扇面畫構(gòu)圖的特點(diǎn) 點(diǎn)擊課件 出示課本中同一題材 但不同構(gòu)圖方式的三幅作品 請(qǐng)學(xué)生觀察與比較 哪一種比較合理 為什么 學(xué)生觀察比較 陳說自己的理由 教師給以肯定與彌補(bǔ) 據(jù)學(xué)生的 回答簡(jiǎn)要小結(jié) 扇面的構(gòu)圖以扇形為多 還有少數(shù)的圓形 我們 在構(gòu)圖的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)飽滿 合理美觀 同時(shí)提醒學(xué)生要注意 團(tuán)扇 折扇的文字都是沿著扇骨的方向書寫 2 欣賞扇面水墨藝術(shù)作品 小組交流水墨畫形式創(chuàng)作一副優(yōu) 秀的扇面作品 應(yīng)注意哪些 根據(jù)扇子的形狀選取題材 水墨暈染 的效果等 3 教師示范講解要點(diǎn) 教師一邊講解扇面表現(xiàn)技法與步驟 提出繪畫中相應(yīng)的要求 4 提出作業(yè)要求 進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo) 創(chuàng)作主題 自由創(chuàng)作一幅扇面 可根據(jù)教師提供的素材 或自己組 織的材料構(gòu)思一個(gè)畫面 用水墨的方式進(jìn)行表現(xiàn) 要求畫面的構(gòu)圖 合適好看 教師通過課件展示一些簡(jiǎn)單的水墨創(chuàng)作素材 如水果 花卉 山水等 勉勵(lì)學(xué)生自由選擇這些素材 構(gòu)思一個(gè)畫面 創(chuàng)作要求 鼓勵(lì)學(xué)生勇敢創(chuàng)作與表現(xiàn) 并使構(gòu)思獨(dú)特 構(gòu)圖好看 學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回指導(dǎo) 4 展示作品 交流評(píng)價(jià) 自評(píng) 展示自己的作品 介紹作品的構(gòu)思 欣賞水墨表現(xiàn)的趣味 互評(píng) 學(xué)生相互參觀和交流評(píng)價(jià) 你最滿意的是哪些地方 不滿 意的又是哪些地方 設(shè)計(jì)意圖 在相互評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)會(huì)關(guān)心 在欣賞中提高學(xué)生 的鑒賞和評(píng)價(jià)能力 在交流經(jīng)驗(yàn)中感受成功的喜悅 體驗(yàn)動(dòng)手的樂 趣 師評(píng) 根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià) 評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)等 5 課堂小結(jié) 談?wù)勀阍诒?