2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 1 12 五年級(jí)上冊(cè)人教版語文 新人教版部編本 2019 秋五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃及教 學(xué)進(jìn)度安排 新人教版部編本 2019 年秋期五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作 計(jì)劃 一 學(xué)情簡析 我班現(xiàn)有學(xué)生 XX 名 由于新接手的班級(jí) 經(jīng)過一段 時(shí)間的了解發(fā)現(xiàn) 學(xué)生聰明活潑 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí) 學(xué)習(xí)習(xí) 慣良好 知識(shí)面開闊 學(xué)習(xí)興趣濃 家長對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)比 較重視 學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng) 但也有極個(gè)別學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣不 好 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正 需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練 二 教材分析 部編版五年級(jí)上冊(cè)教材課文主要由導(dǎo) 語 課例 口語交際 習(xí)作和語文園地五大部分 各部分 相互聯(lián)系 構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體 全冊(cè)課本安排了 8 個(gè)單元 每單元安排閱讀課文 2 4 篇 共 26 篇 每單元安排 習(xí)作 1 篇 共 8 篇 每單元 安排 語文園地 1 個(gè) 共 7 個(gè) 第五單元未安排語文園地 第一單元為 對(duì)花鳥的熱愛 安排了 白鷺 落花生 桂花雨 珍珠鳥 等課文 第二單元為 我愛閱讀 安排了 搭石 將相和 和 什么比獵豹的速度更快 等課文 第三單元為 學(xué)習(xí)民間故事 安排了 獵人海力 布 牛郎織女一 牛郎織女二 等課文 第四單元為 熱愛祖國 安排了 古詩三首 少年中國說 圓明 園的毀滅 和 木笛 等課文 第五單元為 學(xué)習(xí)說明性 文章 安排了 太陽 和 松鼠 等課文 第六單元為 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 2 12 父母之愛 安排了 慈母情深 父愛之舟 精彩極 了和糟糕透了 等課文 第七單元為 四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài) 美 安排了 古詩詞三首 四季之美 鳥的天堂 和 月跡 等課文 第八單元為 書山有路勤為徑 安排了 古人談讀書 憶讀書 和 我的 長生果 等課文 本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了 識(shí)寫分流 的辦法 其中要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出 只 要求認(rèn)識(shí)的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi) 所謂 只 要求認(rèn)識(shí) 的生字 在本冊(cè)的要求是讀準(zhǔn)字音 認(rèn)清字形 能初步結(jié)合詞語理解字義 主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的 障礙 不列入生字考核范圍 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容 一是朗 讀 背誦 復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練 意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地 讀書 培養(yǎng)語感 增加其規(guī)范化語言的積累 二是幫助學(xué) 生理解課文內(nèi)容的 袋 和 閱讀鏈接 三是常用詞語的 訓(xùn)練 目的是通過讀 抄 用 比較意思相近的詞語 聯(lián) 系上下文體會(huì)詞語的感情色彩 鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞 增加詞語積累 提高運(yùn)用詞語的能力 四是閱讀訓(xùn)練 包 括聯(lián)系語境理解詞語 學(xué)習(xí)分析自然段 邏輯段 學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容 領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等 意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力 五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安 排的 小練筆 讓學(xué)生從句式 段式 立意 寫法等方面 進(jìn)行局部仿寫練習(xí) 六是本冊(cè)教材新增的內(nèi)容 即在課文 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 3 12 后面安排了學(xué)生自主提問的作業(yè)和根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選做 的作業(yè) 以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練 不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn) 練項(xiàng)目的做法 旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá) 提問 等能力 提升學(xué)生的語文素養(yǎng) 三 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí) 200 個(gè)字 寫 220 個(gè) 會(huì)使用字典 詞典 有一定獨(dú)立識(shí)字的能力 2 能用鋼筆書寫楷書 行款整齊 并有一定的速度 能用毛筆書寫楷書 并體會(huì)漢字的優(yōu)美 3 能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文 4 默讀有一定的速度 并能抓住文章的大意 5 能聯(lián)系上下文和自己的積累 體會(huì)課文中含義深 刻的句子 6 在閱讀中揣摩文章的敘述順序 體會(huì)作者的感情 初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法 閱讀說明性文章 能抓住要點(diǎn) 了解文章的基本說明方法 7 學(xué)習(xí)瀏覽 根據(jù)需要搜集信息 8 養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣 課外閱讀總量不少于 25 萬 字 9 樂于參加討論 敢于發(fā)表自己的意見 學(xué)習(xí)辯論 演講的基本方法 10 能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文 內(nèi)容具體 感 情真實(shí) 能修改自己的習(xí)作 書寫規(guī)范 整潔 11 學(xué)寫簡單的讀書筆記 學(xué)寫內(nèi)容梗概 12 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中 能初步了解查找資料 運(yùn)用資料 的方法 并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng) 學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 4 12 四 教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn) 1 本冊(cè)課本圍繞全套教材提 出的 雙基 總目標(biāo) 即認(rèn)識(shí) 2500 個(gè)常用漢字 能寫一手 好字 能閱讀程度適合的書報(bào) 能背誦 200 篇左右的詩文佳 作 能寫 500 字左右的文從字順的短文 以及初步養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)安排了有關(guān)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具 書的圖片 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2 在語文學(xué)習(xí)方面 繼續(xù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)具體語境的感 悟和規(guī)范語言的積累 安排了 50 左右的篇目讓學(xué)生背誦 全文或片斷 在單元訓(xùn)練中 繼續(xù)安排了 熟記成語 一項(xiàng) 這樣 有助于提高語言能力 增加文化底蘊(yùn) 3 在德育方面 仍然注重潛移默化 注意讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)語文的過程中學(xué)習(xí)做人 五第一單元為 對(duì)花鳥的熱愛 安排了 白鷺 落花生 桂花雨 珍珠鳥 等課文 初步了解課文 借助具體事物抒發(fā)感悟的方法 白鷺 感受白鷺的美 體會(huì)作者在這個(gè)形象中寄托 的思想感情 學(xué)習(xí) 白鷺 抓住描寫對(duì)象神似的特點(diǎn)來表現(xiàn)對(duì)對(duì)象 特征的寫法 學(xué)會(huì)粗線條的勾勒和寫意的手法表現(xiàn)歌頌對(duì) 象的特點(diǎn) 落花生 要求分角色朗讀課文 背誦課文重點(diǎn)句 把握課文內(nèi)容 理解課文中含義深刻的句子 學(xué)習(xí)花生樸 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 5 12 實(shí)無華 默默奉獻(xiàn)的精神 懂得 人要做有用的人 不要 做只講體面 而對(duì)別人沒有好處的人 的道理 學(xué)習(xí)對(duì)比 手法在文中的作用 桂花雨 要求想象課文描寫的情景 體會(huì)作者表達(dá) 的思想感情 有感情朗讀課文 體會(huì)作者喜歡桂花 搖桂 花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 珍珠鳥 要求了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn) 理解課文 內(nèi)容 體會(huì)作者情感 理解 信賴 往往創(chuàng)造出美好的境界 的含義 體會(huì) 作者與珍珠鳥之間親近 溫馨的情感 領(lǐng)悟人與動(dòng)物和諧 相處的美好境界 第二單元為 我愛閱讀 安排了 搭石 將相和 和 什么比獵豹的速度更快 等課文 學(xué)習(xí)提高閱讀速度 的方法 結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn) 搭石 要求感受鄉(xiāng)親們默默無聞 無私奉獻(xiàn)的精神 并從中受到感染 熏陶 學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法 結(jié)合 具體事例寫出人物的特點(diǎn) 將相和 要求了解課文內(nèi)容 理清文章的思路 感 受人物形象 體會(huì)人物各自的美好品質(zhì) 結(jié)合課文內(nèi)容培 養(yǎng)學(xué)生的寫作能力 想象能力以及口頭表達(dá)的能力 什么比獵豹的速度更快 要求 知道什么比獵豹的 速度更快 了解課文表達(dá)上的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)提高閱讀速度的 方法 第三單元為 學(xué)習(xí)民間故事 安排了 獵人海力布 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 6 12 牛郎織女一 牛郎織女二 等課文 了解課文內(nèi)容 創(chuàng)造性地復(fù)述故事 提取主要信息 縮寫故事 獵人海力布 要求讀 說 議 演 寫貫穿教學(xué)過 程 把語文知識(shí)能力的發(fā)展同師生學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來 創(chuàng) 造性地復(fù)述故事 體會(huì)海力布舍己為人的高尚品質(zhì) 懂得 每個(gè)人都要擁有一顆善良的心靈 寫一段話介紹 海力布 石頭的來歷 牛郎織女一 要求默讀課文 把握課文內(nèi)容 能復(fù) 述故事 理解課文內(nèi)容 體會(huì)牛郎 織女敢于追求新生活 的決心 懂得勞動(dòng)才能創(chuàng)造幸福生活的道理 牛郎織女二 要求快速默讀課文 掌握主要情節(jié) 把握人物形象 了解神話故事 民間傳說 感受它們的魅 力 第四單元為 熱愛祖國 安排了 古詩三首 少 年中國說 圓明園的毀滅 和 木笛 等課文 結(jié)合查 找的資料 體會(huì)課文表達(dá)的思想感情 古詩三首 要求有感情地朗讀并背誦這三首詩 理 解這三首詩的意思 體會(huì)詩人的愛國主義情感 激發(fā)學(xué)生 愛國意識(shí) 少年中國說 要求正確 流利地朗讀課文 結(jié)合具 體的語言環(huán)境 理解詞語和句子的含義和作用 結(jié)合查找 的資料 體會(huì)文章謳歌少年中國的激情 激發(fā)學(xué)生的愛國 情感 圓明園的毀滅 要求理解重點(diǎn)句子的含義 學(xué)習(xí)與 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 7 12 運(yùn)用整理資料的方法 理解課文內(nèi)容 了解圓明園輝煌的 過去和被毀滅的經(jīng)過 激發(fā)熱愛祖國文化 仇恨侵略者的 情感 增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感 木笛 要求抓朱丹的語言 動(dòng)作 神態(tài)等反復(fù)揣摩 感悟他用 笛聲 在如泣如訴內(nèi)心的情懷 通過 讀寫拓 展 等生動(dòng)傾情的言語活動(dòng) 發(fā)展歷練語言 在讀中提升 情感 喚起對(duì)南京大屠殺刻骨銘心的痛楚 從 國恥 中 印證 國魂 第五單元為 學(xué)習(xí)說明性文章 安排了 太陽 和 松鼠 等課文 閱讀簡單的說明性文章 了解基本的說 明方法 搜集資料 用恰當(dāng)?shù)恼f明方法 把某一種事物介 紹清楚 太陽 要求理解課文內(nèi)容 了解與太陽的有關(guān)知識(shí) 初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系 激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興 趣 了解作者說明事物的方法 初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方 法 松鼠 要求閱讀課文 理解課文內(nèi)容 了解松鼠的 外形特點(diǎn)和生活習(xí)性 把握重點(diǎn)詞句的意思 體會(huì)作者的 思想感情 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng) 形象 細(xì)致的 描寫 積累語言 學(xué)習(xí)作者在描寫事物時(shí)既能抓住特點(diǎn) 又言之有序的方法 第六單元為 父母之愛 安排了 慈母情深 父 愛之舟 精彩極了和糟糕透了 等課文 注意體會(huì)場景 和細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的感情 用恰當(dāng)?shù)恼Z文表達(dá)自己的看法 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 8 12 和感受 慈母情深 要求了解課文的主要內(nèi)容 學(xué)習(xí)作者通 過人物外貌 語言等描寫來表現(xiàn)人物的方法 有感情地朗 讀課文 體會(huì)細(xì)節(jié)描寫中蘊(yùn)含的深沉的母愛 喚起熱愛母 親的情感 父愛之舟 要求朗讀課文 從課文中的具體描繪中 感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì)父親的感激 崇敬之情 領(lǐng)悟以小見大的寫法 領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫 法 精彩極了和糟糕透了 要求聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)句 子的含義 體會(huì)作者的情感 有感情地朗讀課文 體會(huì)父 母的不同評(píng)價(jià)及帶給 我 的不同感受 第七單元為 四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美 安排了 古詩 詞三首 四季之美 鳥的天堂 和 月跡 等課文 初步體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美 學(xué)習(xí)描寫景物的變化 古詩詞三首 要求有感情地朗讀這三首詩 掌握這 三首詩的意思 并背誦這三首詩 默寫 楓橋夜泊 體會(huì) 詩中的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美 通過景物描寫體會(huì)作者情感 四季之美 要求體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味 學(xué)習(xí)本文按照時(shí)間順序描寫的寫作方法 鳥的天堂 要求把握課文內(nèi)容 感受大自然和諧之 美 體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情 領(lǐng)悟作者抓住景物 特點(diǎn)進(jìn)行描寫的表達(dá)方法 月跡 要求理清文章思路 把握主要內(nèi)容 劃分文 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 9 12 章的段落 品讀文章優(yōu)美且富有童趣的語言 欣賞月之美 感悟并學(xué)習(xí)作者那份追求美好事物的情懷 第八單元為 書山有路勤為徑 安排了 古人談讀 書 憶讀書 和 我的 長生果 等課文 閱讀時(shí)注意 梳理信息 把握內(nèi)容要點(diǎn) 根據(jù)表達(dá)的需要 分段表述 突出重點(diǎn) 古人談讀書 要求理解每句話的意思 弄懂每篇文 章所表達(dá)的重點(diǎn) 體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度 并對(duì)自己 的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā) 憶讀書 一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中 同學(xué)講述有關(guān)讀書的問題 通常在這一類的文章中我們看 到的多是理論性的說教 如 讀書會(huì)給我們帶來的各方面 的好處等等 讓同學(xué)讀來索然無味 自然也就無法激發(fā)同 學(xué)對(duì)于讀書的興趣 而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑 首 先文章開篇一句 一談到讀書 我的話就多了 讓人聽來 很親切 好像一位慈祥的奶奶在與自身談活 一下子抓住 了同學(xué)的心 在整篇文章中 完全是對(duì)自身親身經(jīng)歷的講 述 讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長 直到文章結(jié) 尾得出結(jié)論 讀書好 多讀書 讀好書 娓娓道來之語 如心底之泉水 綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中 讓他終身難忘 我的 長生果 要求把握主要內(nèi)容 體會(huì)作者悟 出的道理 學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法 六 教學(xué)方法措施 1 抓課堂 40 分鐘 在對(duì)短的時(shí)間內(nèi) 讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 10 12 講 學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)與人交流 能主動(dòng)地 積極地參 與課堂教學(xué) 徹底改變課堂一潭死水的現(xiàn)狀 2 加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練 動(dòng)筆即是練字時(shí) 只要學(xué) 生動(dòng)手寫字老師就要跟上指導(dǎo) 每節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)或兩 個(gè)同學(xué) 每次作業(yè)都重點(diǎn)批閱這些寫字差的同學(xué) 時(shí)時(shí)刻 刻關(guān)注學(xué)生的書寫情況 對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)加以鼓勵(lì) 對(duì)于書寫認(rèn)真 漂亮的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng) 在班內(nèi)建立 書法 展示角 把學(xué)生好的寫作作品和作業(yè)及時(shí)展示 起到師范 帶動(dòng)的作用 3 加強(qiáng)詞 句訓(xùn)練和積累 要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用 聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語 并通過背誦 摘抄等形 式積累詞句和精彩語段 為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 4 重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練 朗讀是最經(jīng)常 最重要 的閱讀訓(xùn)練 也是理解課文內(nèi)容 體會(huì)課文思想感情的主 要方法 在精讀課文的教學(xué)過程中 要安排比較充裕的時(shí) 間讓學(xué)生朗讀課文 使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀 通過朗 讀加深理解 并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高 朗讀時(shí)及時(shí) 反饋和糾正學(xué)生的發(fā)音 絕不放過每一處錯(cuò)誤 5 堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 6 讀寫結(jié)合 指導(dǎo)學(xué)生多讀書 讀好書 循序漸進(jìn) 地進(jìn)行習(xí)作教學(xué) 7 開展 生教生 活動(dòng) 因?yàn)閷W(xué)生和學(xué) 生之間容易交流 所以 后進(jìn)生的培養(yǎng)應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生 讓 好生帶差生 形成互幫互助的良好班風(fēng) 促使差生提高學(xué) 習(xí)成績 2016 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 獨(dú)家原創(chuàng) 11 12 七 教學(xué)進(jìn)度表 周次 起止日期 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 備 注 1 9 月 2 日 9 月 6 日 6 開學(xué)第一課 1 白鷺 2 落花 生 2 號(hào)開學(xué)式 2 9 月 9 日 9 月 12 日 5 3 桂花雨 4 珍 珠鳥 口語交際 制作班級(jí)公約 習(xí)作 我的心愛之物 中秋 放假 1 天 3 9 月 16 日 9 月 20 日 6 語文園地 第一單元測(cè) 試 5 搭石 4 9 月 23 日 9 月 27 日 6 6 將相和 7 什么 比獵豹的速度更快 習(xí)作 漫畫老師 5 9 月 29 日 9 月 30 日 2 語文園地 國慶放假 7 天 6 10 月 8 日 10 月 11 日 5 第二單元檢測(cè) 8 獵人海力布 7 10 月 14 日 10 月 18 日 6 9 牛郎織女 一 10 牛郎織女 二 口語交際 講民間 故事 習(xí)作 縮寫故事 8 10 月 21 日 10 月 25 日 6 語文園 地 讀書吧 第三