山東省五年制高等職業(yè)教育管理辦法第一章 總 則第一條 為貫徹落實山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年），鞏固職業(yè)教育發(fā)展基礎，完善五年制高等職業(yè)教育，推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，特制定本辦法。第二條 五年制高等職業(yè)教育是指以培養(yǎng)?？茖哟胃咚刭|(zhì)技能型人才為目標，招收初中畢業(yè)生，實行中等和高等職業(yè)教育連貫式五年制教學的高等職業(yè)技術教育。五年制高等職業(yè)教育的辦學形式包括五年一貫制和三二連讀。第三條 五年制高等職業(yè)教育應全面貫徹國家教育方針，立足于學生多樣化學習需求，遵循教育教學規(guī)律和技能型人才成長規(guī)律，堅持系統(tǒng)培養(yǎng)和全面培養(yǎng)；著眼于區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求和行業(yè)辦學特點，以專業(yè)為紐帶，實現(xiàn)中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育有機銜接；堅持統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范管理、科學發(fā)展。第四條 省教育廳負責對全省五年制高等職業(yè)教育指導、調(diào)控和監(jiān)督。市級教育行政部門在市人民政府領導下，統(tǒng)籌市域內(nèi)各類職業(yè)教育發(fā)展，規(guī)劃、協(xié)調(diào)市域內(nèi)五年制高等職業(yè)教育，履行相關管理職責。第二章 辦學主體第五條 五年一貫制由獨立設置的高等職業(yè)學校（包括高等職業(yè)學院和高等專科學校，下同）舉辦。三二連讀由中等職業(yè)學校（包括普通中等專業(yè)學校和職業(yè)中等專業(yè)學校，下同）與高等職業(yè)學校聯(lián)合舉辦。舉辦五年制高等職業(yè)教育的高等職業(yè)學校不再舉辦三年制中等職業(yè)教育。舉辦三二連讀的中等職業(yè)學校應達到省級規(guī)范化標準以上。第六條 三二連讀以市域內(nèi)中、高等職業(yè)學校聯(lián)合辦學為主，在市域內(nèi)無法實現(xiàn)專業(yè)接續(xù)的，由當?shù)亟逃姓块T提出，經(jīng)省教育廳批準可在全省范圍內(nèi)選擇聯(lián)合辦學學校。每所中等職業(yè)學校同一專業(yè)只能與1所高等職業(yè)學校聯(lián)合辦學；每所高等職業(yè)學校聯(lián)合辦學的中等職業(yè)學校原則上不超過5所。第七條 舉辦五年制高等職業(yè)教育的學校要逐步建立區(qū)域職業(yè)教育集團或?qū)I(yè)辦學聯(lián)盟，充分發(fā)揮中等職業(yè)學校的基礎性作用和高等職業(yè)學校的引領作用，加強在教育教學、專業(yè)建設、師資培養(yǎng)、資源共享等方面的交流合作，共同提升區(qū)域職業(yè)教育辦學水平。第三章 專業(yè)點設置第八條 五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點在市域內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃，每市同一專業(yè)布點數(shù)一般不超過3個。每所省級規(guī)范化中等職業(yè)學校與高等職業(yè)學校聯(lián)辦三二連讀專業(yè)點一般不超過3個，每所省級示范性中等職業(yè)學校與高等職業(yè)學校聯(lián)辦三二連讀專業(yè)點一般不超過4個。第九條 中等職業(yè)學校與高等職業(yè)學校聯(lián)合舉辦五年制高等職業(yè)教育的專業(yè)須滿足以下條件：（一）高等職業(yè)學校經(jīng)批準設立、備案的專業(yè)；（二）中等職業(yè)學校該專業(yè)近三年年招生規(guī)模一般不低于80人；（三）中等職業(yè)學校該專業(yè)專任教師人數(shù)達到12人以上，其中具有本專業(yè)副高級職稱的骨干教師不少于2人，獲得與專業(yè)相關技師等級職業(yè)資格證書（或中級以上非教師系列專業(yè)技術職務、執(zhí)業(yè)資格）教師不少于3人；（四）中等職業(yè)學校該專業(yè)實訓場地、設備配套齊全，其中，工、醫(yī)類專業(yè)實訓設備總值不低于260萬元，其他類專業(yè)不低于150萬元。第十條 高等職業(yè)學校舉辦五年制高等職業(yè)教育專業(yè)，應在具有一定辦學規(guī)模和辦學水平的骨干專業(yè)中開設，專業(yè)辦學條件應高于本辦法第九條規(guī)定的條件。第十一條 五年制高等職業(yè)教育辦學資格和專業(yè)點設置申報須提供以下材料：（一）山東省五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點設置申報表（見附件）；（二）專業(yè)點設置論證報告（包括擬設專業(yè)的人才需求分析，專業(yè)點設置可行性論證）；（三）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（主要包括培養(yǎng)目標、課程設置及教學要求、教學進程表等）；（四）高等職業(yè)學校與中等職業(yè)學校聯(lián)合舉辦三二連讀專業(yè)點的聯(lián)合辦學協(xié)議；（五）其他相關材料。第十二條 舉辦五年一貫制的由高等職業(yè)學校報學校所在地市級教育行政部門、舉辦三二連讀的由中等職業(yè)學校報學校所在地市級教育行政部門，市級教育行政部門負責組織相關行業(yè)、企業(yè)、學校等方面專家進行論證（省屬職業(yè)學校舉辦為本行業(yè)服務且特色鮮明的五年制高等職業(yè)教育專業(yè)，也可由省直行業(yè)主管部門組織論證），提出五年制高等職業(yè)教育舉辦學校及專業(yè)點設置意見。第十三條 五年制高等職業(yè)教育辦學資格和專業(yè)點設置每年集中備案一次。市級教育行政部門和省直行業(yè)主管部門于每年9月30日前將申報材料報省教育廳職業(yè)教育與成人教育處（同時抄送發(fā)展規(guī)劃處）。省教育廳組織審核，確定舉辦學校及專業(yè)，提出招生限額建議，并向社會公布。第四章 招生錄取第十四條 市級教育行政部門提出市域內(nèi)經(jīng)審核備案的招生學校分學校、分專業(yè)招生計劃建議，在規(guī)定時間內(nèi)報省教育廳發(fā)展規(guī)劃處（同時抄送職業(yè)教育與成人教育處），省屬職業(yè)學校經(jīng)審核備案的為本行業(yè)服務且特色鮮明的五年制高等職業(yè)教育專業(yè)招生計劃也可經(jīng)省直行業(yè)主管部門審核后報省教育廳發(fā)展規(guī)劃處（同時抄送職業(yè)教育與成人教育處）。省教育廳根據(jù)全省高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模、行業(yè)發(fā)展需要以及五年制高等職業(yè)教育招生學校的專業(yè)培養(yǎng)能力、辦學條件，在招生限額內(nèi)核定下達招生計劃。第十五條 在每年初中畢業(yè)生填報升學志愿前，市、縣教育行政部門應將五年制高等職業(yè)教育招生計劃在初中學校和本機關門戶網(wǎng)站及其他公共媒體發(fā)布，向社會和考生說明招生政策。第十六條 報考五年制高等職業(yè)教育院校的考生，同時可兼報普通高中，須參加當年初中學業(yè)水平考試，由市教育行政部門牽頭組建統(tǒng)一的中考招生平臺招考，擇優(yōu)錄取。三二連讀由聯(lián)辦高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校聯(lián)合招生，以中等職業(yè)學校為主，學生的錄取通知書須由中等職業(yè)學校和聯(lián)辦高等職業(yè)學校共同蓋章。第十七條 省教育招生考試院負責統(tǒng)一組織五年制高等職業(yè)教育招生錄取工作，指導市級教育招生考試部門組建統(tǒng)一的中考招生錄取平臺，為初中后學生創(chuàng)建統(tǒng)一、公平、透明，可自由選擇的升學環(huán)境。第五章 學籍管理第十八條 五年制高等職業(yè)教育學生，前三年由招生學校通過駐地教育行政部門注冊中等職業(yè)學校學生學籍，納入“全國中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)”，按中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法管理；后兩年進入高職階段學習的，按普通高等學校新生學籍電子注冊暫行辦法注冊高等學校學生學籍，按普通高等學校學生管理規(guī)定管理。第十九條 三二連讀學生完成中職階段學業(yè)后，成績合格者由所在中等職業(yè)學校頒發(fā)中等職業(yè)學校畢業(yè)證書，不再轉入高職階段學習的學生由所在中等職業(yè)學校負責辦理畢業(yè)手續(xù)。擬轉入高職階段學習的學生，由所在中等職業(yè)學校提供學籍名冊，經(jīng)聯(lián)辦的高等職業(yè)學校測試或?qū)徍?，報省教育招生考試院辦理錄取手續(xù)。三二連讀聯(lián)辦學校牽頭組成專業(yè)聯(lián)盟，建立一體化課程體系和教學質(zhì)量保障體系，專業(yè)聯(lián)盟中其他中等職業(yè)學校的學生，按同樣的教學標準修滿學分、完成中等職業(yè)教育階段學業(yè)的，以及有實踐經(jīng)驗的往屆中等職業(yè)學校畢業(yè)生，可以對口申請升入高等職業(yè)學校學習，經(jīng)三二連讀聯(lián)辦高等職業(yè)學校測試合格，隨三二連讀轉段辦理高等職業(yè)學校錄取和學籍注冊手續(xù)。高等職業(yè)學校對口招收專業(yè)聯(lián)盟中其他中等職業(yè)學校畢業(yè)生數(shù)量，由省教育廳根據(jù)年度學歷層次培養(yǎng)結構和高等職業(yè)學校培養(yǎng)能力另行安排。省教育招生考試院錄取工作結束后，一個月內(nèi)將錄取新生名冊抄省教育廳學生處、職業(yè)教育與成人教育處。第二十條 五年制高等職業(yè)教育學生，中職階段享受中等職業(yè)學校學生的資助和免學費政策；進入高職階段后，享受與其他類型的高等職業(yè)學校學生在助學貸款、學生生活補貼等方面相同的政策。學生修業(yè)期滿，成績合格者按規(guī)定頒發(fā)學歷證書。畢業(yè)生享受高等職業(yè)學校畢業(yè)生同等待遇。第六章 教育教學第二十一條 省教育廳負責制訂五年制高等職業(yè)教育骨干專業(yè)教學指導方案。職業(yè)院校應組建聯(lián)辦學校、行業(yè)、企事業(yè)單位參加的專業(yè)教學指導委員會，根據(jù)省定專業(yè)教學指導方案，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。第二十二條 舉辦五年制高等職業(yè)教育的學校應圍繞人才培養(yǎng)目標，進行一體化課程設計，建立專門的課程體系，積極開展課程開發(fā)和教材建設。合理安排實習實訓，五年內(nèi)頂崗實習時間累計一般不超過一年。積極推進學分制改革，建立靈活、多樣的課程體系和彈性學習制度，根據(jù)學生學習興趣、意愿分類培養(yǎng)，在五年制高等職業(yè)教育聯(lián)辦學校、職教集團或?qū)I(yè)聯(lián)盟學校間構建學分互認機制，共享師資和教育教學資源。對已經(jīng)達到相應技術水平，具備相應職業(yè)能力的，可以免修有關課程，直接認定學分。第二十三條 高等職業(yè)學校是五年制高等職業(yè)教育高職階段教育主體，對聯(lián)辦中等職業(yè)學校教育教學負有指導和監(jiān)督責任，應定期進行教學檢查，將聯(lián)辦學校承擔的教學工作納入本學校辦學評估和質(zhì)量監(jiān)控體系，建立專門教學檔案。中等職業(yè)學校要認真執(zhí)行五年制高等職業(yè)教育教學計劃，主動接受聯(lián)辦高等職業(yè)學校的指導和監(jiān)督。第七章 監(jiān)督管理第二十四條 省、市教育行政部門對五年制高等職業(yè)教育進行跟蹤管理，建立專項報告制度，定期組織教育教學督導、檢查。專業(yè)點設置滿三年后，重新核查辦學條件。對教學管理、教學質(zhì)量、辦學條件不符合要求的，責令整改，整改仍達不到要求的，減少招生計劃，直至停止招生。第二十五條 五年制高等職業(yè)教育招生計劃一經(jīng)下達，必須嚴格執(zhí)行，按規(guī)定招生。對違反規(guī)定招生的，取消五年制高等職業(yè)教育辦學資格。第二十六條 省教育廳成立五年制高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)小組，由分管職業(yè)教育的廳領導任組長，成員由職業(yè)教育與成人教育處、發(fā)展規(guī)劃處、財務處（學生資助中心）、高教處、師范處、學生處、教育招生考試院組成，審議辦學資格、專業(yè)點設置、招生計劃及其執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)聯(lián)合辦學。第八章 附 則第二十七條 五年制高等職業(yè)教育收費，前三年參照普通中專收費標準收取學費，后兩年按照高職高專收費標準收取學費；民辦職業(yè)學校的收費標準，由學校按學生生均培養(yǎng)成本制定，按管理權限報有關部門審核、批準。第二十八條 初中起點師范類高等教育管理辦法另行制定。第二十九條 本辦法自頒布之日起三十日后施行，原五年制高等職業(yè)教育有關文件與本文件規(guī)定不一致的，以本文件為準。第三十條 本辦法由省教育廳負責解釋。附件：山東省五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點設置申報表學校名稱 （高職學校） （中職學校）專業(yè)名稱 專業(yè)代碼 （高職學校） 專業(yè)代碼 （中職學校）聯(lián) 系 人 姓名 電話 （高職學校） 電子信箱 （高職學校）姓名 電話 （中職學校） 電子信箱 （中職學校）申報時間 山東省教育廳 印制填表說明一、申報五年一貫制和三二連讀專業(yè)均須填寫此表。申報學校須在封面加蓋公章。二、中等職業(yè)學校與高等職業(yè)學校聯(lián)合舉辦三二連讀專業(yè)應如實填寫表格中全部內(nèi)容；高等職業(yè)學校舉辦五年一貫制專業(yè)，應如實填寫中職學校及專業(yè)基本情況以外的全部內(nèi)容?？杉禹?。三、每個申報專業(yè)分別填寫，與其他資料合并成冊，左側裝訂，一式7份。裝訂順序：（1）山東省五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點設置申報表；（2）專業(yè)點設置論證報告（包括擬設專業(yè)的人才需求分析，專業(yè)點設置可行性論證）；（3）專業(yè)人才培養(yǎng)方案（主要包括培養(yǎng)目標、課程設置及教學要求、教學進程表等）；（4）三二連讀聯(lián)合辦學協(xié)議；（5）其他相關材料。四、舉辦五年一貫制的由高等職業(yè)學校報學校駐地市級教育行政部門，舉辦三二連讀的由中等職業(yè)學校報學校駐地市級教育行政部門。各市教育行政部門組織論證（省屬職業(yè)學校舉辦為本行業(yè)服務且特色鮮明的五年制高等職業(yè)教育專業(yè)，也可由省直行業(yè)主管部門組織論證），提出設置意見并于每年9月30日之前報省教育廳（申報材料一式6份，其中職業(yè)教育與成人教育處5份、規(guī)劃處1份）、市教育行政部門留存1份。五、相關事項說明：1.“專任專業(yè)教師”是指具有本校編制，主要從事專業(yè)理論和專業(yè)實踐教學的人員；“兼職教師”是指學校按照專業(yè)課教學或師資培訓、項目指導等工作任務，正式聘任并在每學期承擔不少于30學時教學任務的行業(yè)企業(yè)技術專家、能工巧匠。2.“專業(yè)圖書”包括紙質(zhì)圖書、專業(yè)期刊、視聽資料、電子圖書、電子期刊等，紙質(zhì)圖書復本以不超過3本計入圖書總量；電子圖書每種計1冊；電子期刊每種每年計1冊。3.“競賽”包括參加教育行政部門組織的職業(yè)院校技能大賽、創(chuàng)新大賽、課堂教學、教學基本功、信息化教學大賽和特別注明的行業(yè)領域比賽。4.“實驗實訓開出率”為實際開出的實驗實訓項目數(shù)與人才培養(yǎng)方案或教學計劃規(guī)定開出的實驗實訓項目數(shù)之比。5.“實驗實訓室利用率”為學期內(nèi)各實訓室實際使用課時總和與各實訓室完全使用課時總和之比。各實訓室完全使用課時為每學期教學周數(shù)20課時實訓室個數(shù)。6.“現(xiàn)有主要設備”為單價3000元以上的實訓設備。一、學?；厩闆r1高等職業(yè)學校填寫學校名稱詳細地址學校主管部門學校主要負責人聯(lián)系電話郵政編碼教務處負責人聯(lián)系電話手 機學校占地面積（畝）建筑面積（米2）教職工總數(shù)其中：專任教師數(shù)大學本科學歷達標率%碩士學位以上比例%副高級以上職稱教師數(shù)獲得技師以上職業(yè)資格證書或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的教師總數(shù)在校生人數(shù)（全日制各類別、層次）上學年招生數(shù)（全日制各類別、層次）實驗實訓設備（萬元）生均實驗實訓設備值（元）圖書（冊）生均圖書（冊）學校設置專業(yè)總數(shù)(個)學校設置主要專業(yè)情況序號學制專業(yè)名稱專業(yè)專任教師數(shù)實驗實訓設備價值在校生數(shù)2中等職業(yè)學校填寫學校名稱詳細地址學校主管部門學校主要負責人聯(lián)系電話郵政編碼教務處負責人聯(lián)系電話手 機學校占地面積（畝）建筑面積（米2）教職工總數(shù)其中：專任教師數(shù)大學本科學歷達標率%獲碩士學位以上比例%副高級以上職稱教師數(shù)獲得技師以上職業(yè)資格證書或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的教師總數(shù)在校生人數(shù)（全日制各類別、層次）上學年招生數(shù)（全日制各類別、層次）實訓設備（萬元）生均實訓設備值（元）圖書（冊）生均圖書（冊）學校設置專業(yè)總數(shù)（個）學校設置主要專業(yè)情況序號學制專業(yè)名稱專業(yè)專任教師數(shù)實訓設備價值在校生數(shù)二、擬設置五年制高等職業(yè)教育專業(yè)基本情況1高等職業(yè)學校填寫高等職業(yè)教育專業(yè)名稱專業(yè)代碼設置時間本專業(yè)負責人姓名性別出生年月學歷學位專業(yè)技術職務聯(lián)系電話手 機本專業(yè)近三年招生數(shù)（全日制各類別、層次）年人年人年人（一）本專業(yè)教學條件本專業(yè)專任教師數(shù)高級職稱專業(yè)專任教師數(shù)兼職教師數(shù)本專業(yè)技師以上職業(yè)資格或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的“雙師型”專業(yè)教師數(shù)本專業(yè)圖書（冊）本專業(yè)實驗實訓設備總值（萬元）本專業(yè)實驗實訓室個數(shù)（個）（二）本專業(yè)近三年教師競賽情況競賽時間競賽名稱競賽級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位（三）本專業(yè)近三年學生競賽情況競賽時間競賽名稱競賽級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位（四）本專業(yè)穩(wěn)定的校外實踐教學基地情況單 位 名 稱有否協(xié)議承擔的教學任務每次接受人數(shù)（五）本專業(yè)專任教師基本情況序號姓名性別年齡專業(yè)技術職務畢業(yè)學校及專業(yè)獲得學位或?qū)W歷技師以上職業(yè)資格或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格名稱 （六）本專業(yè)實驗、實訓室情況序號實驗實訓室名稱現(xiàn)有建筑面積（）現(xiàn)有設備價值(萬元)現(xiàn)有主要設備主要實訓項目名 稱單價(萬元)臺套數(shù)11.2.3.4.234567實驗實訓項目開出率實驗實訓室利用率（七）本專業(yè)三年制高等職業(yè)教育主要課程序號課 程 名 稱開課學期學分理論學時實踐學時備 注2中等職業(yè)學校填寫中等職業(yè)教育專業(yè)名稱專業(yè)代碼設置時間本專業(yè)負責人姓名性別出生年月學歷學位專業(yè)技術職務聯(lián)系電話手 機本專業(yè)近三年招生數(shù)（全日制各類別、層次）年人年人年人（一）本專業(yè)教學條件本專業(yè)專任教師數(shù)高級職稱專業(yè)專任教師數(shù)兼職教師數(shù)本專業(yè)技師以上職業(yè)資格或非教師系列中級以上職稱、執(zhí)業(yè)資格的“雙師型”專業(yè)教師數(shù)專業(yè)圖書（冊）本專業(yè)實驗實訓設備總值（萬元）本專業(yè)實驗實訓室個數(shù)（個）（二）本專業(yè)近三年教師競賽情況競賽時間競賽名稱競賽級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位（三）本專業(yè)近三年學生競賽情況競賽時間競賽名稱競賽級別獲獎等級獲獎人數(shù)主辦單位（四）本專業(yè)穩(wěn)定的校外實踐教學基地情況單 位 名 稱有否協(xié)議承擔的教學任務每次接受人數(shù)（五）本專業(yè)專任教師基本情況序號姓名性別年齡專業(yè)技術職務畢業(yè)學校及專業(yè)獲得學位或?qū)W歷技師以上職業(yè)資格或非教師系列