在大綱基礎(chǔ)上補(bǔ)充修改成的考點復(fù)習(xí)資料 一 本課程使用教材與參考書本課程使用教材與參考書 指定使用教材 設(shè)計概論設(shè)計概論 第二版 邱景源 江濱編著 中國建筑工業(yè)出版社 第二版 邱景源 江濱編著 中國建筑工業(yè)出版社 2012 年 8 月第二版 參考書 1 貝弗林 藝術(shù)設(shè)計概論 孫里寧譯 M 上海 上海人民美術(shù)出版社 2006 2 尹定邦 設(shè)計學(xué)概論 M 長沙 湖南科學(xué)技術(shù)出版社 2001 二 課程內(nèi)容和考核目標(biāo)課程內(nèi)容和考核目標(biāo) 一部 設(shè)計內(nèi)涵一部 設(shè)計內(nèi)涵 第 1 章 設(shè)計含義 第 2 章 設(shè)計元素 第 3 章 設(shè)計原則 第 4 章 設(shè)計思維與方法 第 5 章 設(shè)計程序 第 6 章 設(shè)計師 二部二部 設(shè)計特征設(shè)計特征 第 7 章 設(shè)計的技術(shù)特征 第 8 章 設(shè)計的藝術(shù)特征 第 9 章 設(shè)計的經(jīng)濟(jì)特征 第 10 章 設(shè)計的文化特征 三部三部 設(shè)計形態(tài)設(shè)計形態(tài) 第 11 章 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計 第 12 章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 第 13 章 視覺傳達(dá)設(shè)計 第 14 章 染織服裝設(shè)計 第 15 章 非物質(zhì)設(shè)計 四部四部 設(shè)計史設(shè)計史 第 16 章 現(xiàn)代設(shè)計史略 第 17 章 設(shè)計心理學(xué) 第 18 章 設(shè)計美學(xué) 第 19 章 設(shè)計教育學(xué) 第 20 章 設(shè)計批評 教材重點 是第 2 3 4 5 6 章 次重點 是 1 7 8 9 10 11 12 13 14 15 章 其余為一般章節(jié) 設(shè)計元素 原則 思維方法 程序 設(shè)計師及設(shè)計特征和設(shè)計形態(tài)是設(shè)計概論課程考核的主要內(nèi)容 考試與題型 學(xué)習(xí)方法 課程性質(zhì)與設(shè)置目的 第第 1 章章 設(shè)計涵義設(shè)計涵義 次重點次重點 一 自學(xué)和考試基本要求 本章主要論述了設(shè)計的涵義 通過本章的學(xué)習(xí) 了解設(shè)計的廣義廣義涵義 語源學(xué)語源學(xué)意義 設(shè)計是為人類實現(xiàn)某種目的而進(jìn)行的創(chuàng)造性活動 和狹義狹義涵義 了解現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)生和發(fā) 展的過程 掌握現(xiàn)代設(shè)計的涵義 特點和形態(tài) 本章重點 現(xiàn)代設(shè)計的涵義和形態(tài) 本章 難點 現(xiàn)代設(shè)計的特點 二 考核知識點及要求 一 設(shè)計 領(lǐng)會 廣義廣義的設(shè)計是一種人類對秩序和規(guī)律的渴望和沖動 二 現(xiàn)代設(shè)計 1 領(lǐng)會 現(xiàn)代設(shè)計的一般涵義和核心內(nèi)容 現(xiàn)代設(shè)計的特點 現(xiàn)代設(shè)計一般含義 指的是把一種計劃 設(shè)想 規(guī)劃 問題解決的方法 通過視覺的 方式傳遞出來的活動過程 核心內(nèi)容 計劃于構(gòu)思的形成 視覺的傳達(dá)方式 傳達(dá)后的具體應(yīng)用 特點 不同于工藝美術(shù) 設(shè)計是工業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物 服務(wù)現(xiàn)代生活 不同于藝術(shù) 藝術(shù)史個人化的產(chǎn)物 設(shè)計為大眾服務(wù) 不同于工程設(shè)計 工程解決物質(zhì)之間的關(guān)系 設(shè)計落點與人與物的關(guān)系 2 簡單應(yīng)用 現(xiàn)代設(shè)計的基本形態(tài) 總體情況分為 現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計 城市規(guī)劃 建筑 室內(nèi) 環(huán)境 現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計 工業(yè)設(shè)計 視覺傳達(dá)設(shè)計 廣告 包裝 書籍裝幀 標(biāo)志 染織服裝設(shè)計 非物質(zhì)設(shè)計 第第 2 章章 設(shè)計元素設(shè)計元素 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計元素 通過本章的學(xué)習(xí) 理解和掌握線條 空間 明度 色彩 肌理 材料等設(shè)計元素的類型 特征 組合方式和在設(shè)計中的作用等 本章重點重點 線條的類型和 特性 線條在設(shè)計中的作用 二維平面幻想空間的營造方法 肌理的類型和功能 本章難 點 空間的營造和構(gòu)成方法 二 考核知識點及要求 一 線條 空間 1 領(lǐng)會 動線 空間構(gòu)成中 影響人的感受知 覺與運動的 把 空間有機(jī)統(tǒng)一起 來的動態(tài)的主線 主軸線 形成整體造型并主導(dǎo)整個空間形態(tài)的造型線路 序列 空間構(gòu)成的一種組織形式 為展現(xiàn)或突出空間總體態(tài)勢與空間的主題而安 排的空間組合的先后次序 2 簡單應(yīng)用 線條在設(shè)計中的作用 傳達(dá)情緒和感覺 定義形狀 表達(dá)結(jié)構(gòu) 間隔 塑造風(fēng)格 三維立體空間的類型 方體 錐形 柱形 球形 三角形 環(huán)形弧形 創(chuàng)造空間的方法 3 綜合應(yīng)用 線條的類型和特性 類型 性質(zhì)分 實際 隱藏 精神的線 方向分 水平 垂直 斜線 形式分 直線 曲線 特性 包含意義的一種形式 方向附帶象征性 以具體形態(tài)表達(dá)情緒 可以作為交流符號與方式 二維平面幻想空間的營造方法 重疊 大小 垂直定位 透視 錯視空間 二 明度 色彩 1 識記 明度 從最暗的深色到最亮的淺色之間的明暗層次 三大面 亮面 暗面 中間面 三大調(diào) 明調(diào) 暗調(diào) 中間調(diào) 艾維斯色相環(huán) 孟塞爾色彩理論 孟塞爾顏色系統(tǒng) 美國藝術(shù)家 A Munsell 2 領(lǐng)會 色彩性質(zhì) 色相 界定一種顏色時的標(biāo)準(zhǔn)稱謂 由光的波長決定 明度 一種顏色的相對亮度或暗度 取決于對象的照明程度與反射系 數(shù) 明度色標(biāo) 純度 也叫飽和度 是一種顏色的明度或晦暗程度 即色相的單純程 度 色彩關(guān)系 鄰近色 互補(bǔ)色 中性色 延伸閱讀 非教材內(nèi)容 色彩關(guān)系是對色彩冷暖 純度 明度色相的把 握 通過比較確定物象各種不同的色彩之間的相互關(guān)系 色彩關(guān)系確定之后才 能表現(xiàn)出光源色 環(huán)境色及固有色所構(gòu)成的色調(diào) 因為色彩的視覺規(guī)律本身 決定了準(zhǔn)確的色彩變化不是局部 孤立地找出來的 而是在一個環(huán)境關(guān)系中通 過整體比較而獲得的 三 肌理 材料 1 領(lǐng)會 材料的特質(zhì) 可塑性 柔韌性 靈活性 堅硬度 2 簡單應(yīng)用 肌理 又稱質(zhì)感或質(zhì)地 是物質(zhì)表面所呈現(xiàn)的色彩 光澤 紋理 粗細(xì) 厚薄 透明度等多種外在特指的綜合表現(xiàn) 是物質(zhì)的一種可視 可觸的特性 肌理的類型 自然肌理 人工肌理 觸覺肌理 人工肌理 肌理的功能 生理功能 心理功能 細(xì)化舉例 第第 3 章章 設(shè)計原則設(shè)計原則 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計原則 通過本章的學(xué)習(xí) 對設(shè)計基本原則有深刻的認(rèn)識 掌握統(tǒng)一性 多樣性 平衡 節(jié)奏 比例 尺度等設(shè)計基本原則 理解和掌握這些原則的作用原理 作 用效果和具體類型類型 本章重點 如何達(dá)到設(shè)計的統(tǒng)一 平衡的類型 節(jié)奏的類型 本章難 點 節(jié)奏類型 二 考核知識點及要求 一 統(tǒng)一與多樣 1 簡單應(yīng)用 如何達(dá)到設(shè)計的統(tǒng)一和三種一般方法 將設(shè)計元素按一定原則與結(jié)構(gòu)組合起來 構(gòu)成協(xié)調(diào)的整體 重復(fù) 連續(xù) 呼應(yīng) 2 領(lǐng)會 多樣性的精髓 通過對 粗糙與光滑 淺色與深色 龐大與微小等元素的線條 對比 空間對比 色彩對比 肌理對比于材料對比 使畫面更加豐富 達(dá)到多樣性 3 簡單應(yīng)用 結(jié)合統(tǒng)一性與多樣性的原則或方法 對立 與 過渡 首先保留不穩(wěn)定的感覺 然后通過色彩漸變的逐漸混合以及間隔性的肌理變化實現(xiàn)過 渡 二 平衡與節(jié)奏 1 綜合應(yīng)用 平衡的類型 結(jié)構(gòu)平衡 水平平衡 垂直平衡 放射平衡 視覺平衡 實例 水平 袋鼠 橋 對稱標(biāo)識 地平線 垂直 桅桿 旗桿 高層建筑 數(shù) 放射 拱形 穹頂 太陽 視覺 2 簡單應(yīng)用 節(jié)奏的類型 度量節(jié)奏 流動節(jié)奏 回旋節(jié)奏 高潮節(jié)奏 三 比例與尺度 1 簡單應(yīng)用 幾種經(jīng)典比例 黃金分割 螺旋形 斐波那契級數(shù) 2 簡單應(yīng)用 用實例說明設(shè)計中尺度的運用 第第 4 章章 設(shè)計思維與方法設(shè)計思維與方法 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計的思維和方法 通過本章的學(xué)習(xí) 掌握設(shè)計思維的特征和類型 掌握設(shè) 計四種基本方法 掌握和運用頭腦風(fēng)暴法 本章重點 創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)意 頭 腦風(fēng)暴法 本章難點 創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)意 二 考核知識點及要求 一 設(shè)計思維 1 領(lǐng)會 創(chuàng)造性思維的特征 是科學(xué)思維與藝術(shù)思維的結(jié)合 是一種創(chuàng)造性思維 獨特 多向 綜合 設(shè)計思維的類型 程序性設(shè)計思維 系統(tǒng)論 功能主義 組合 典范性設(shè)計思維 敘事性設(shè)計思維 興趣 了解 認(rèn)知 2 簡單應(yīng)用 設(shè)計思維中的科學(xué)思維和藝術(shù)思維 科學(xué)思維 連鎖遞進(jìn)的先行的邏輯思維 對事物間接的抽象的認(rèn)識 邏輯的概括 并 用抽象媒介思維 藝術(shù)思維 包含靈感在內(nèi)的形象的思維 非連續(xù)發(fā)散的思維 典型化的具象的概括 并用形象思維 以及它們的作用方式 3 綜合應(yīng)用 創(chuàng)造性思維如何催生設(shè)計創(chuàng)意 形象 想象與聯(lián)想 與抽象 發(fā)散與聚合 逆向與順向 橫向與縱向 二 設(shè)計方法 1 領(lǐng)會 設(shè)計的基本方法 功能論方法 把產(chǎn)品的功能問題放在設(shè)計活動的首要位置 著重提高產(chǎn)品適用性 藝術(shù)論方法 即對設(shè)計形式的諸要素如形態(tài) 色彩 肌理等進(jìn)行處理以實現(xiàn)綜合效果 2 綜合應(yīng)用 頭腦風(fēng)暴法 集體討論 自由表達(dá) 思想碰撞 相互啟發(fā) 第第 5 章章 設(shè)計程序設(shè)計程序 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計程序 通過本章的學(xué)習(xí) 掌握設(shè)計過程的環(huán)節(jié)和一般程序 理解靈感的 觸發(fā)和集體智慧的重要性 本章重點 設(shè)計的過程 團(tuán)隊設(shè)計 本章難點 靈感的觸發(fā) 二 考核知識點及要求 一 設(shè)計過程 1 領(lǐng)會 靈感和靈感的觸發(fā) 靈感 日常的明銳觀察形成的印象進(jìn)入無意識 在意想不到的時候 之前積淀的印象 形成新的整體 產(chǎn)生新的關(guān)系 賦予新的形式 這種現(xiàn)象就要靈感 靈感觸發(fā)包括 界定 創(chuàng)新 分析 制作 反思 整合等多個階段 2 簡單應(yīng)用 團(tuán)隊設(shè)計 調(diào)動集體智慧 關(guān)鍵詞 領(lǐng)導(dǎo) 教育 目標(biāo) 策略 交互作用 獎勵 快樂 3 綜合應(yīng)用 設(shè)計的過程 二 一般設(shè)計程序 1 領(lǐng)會 設(shè)計一般程序 明確目標(biāo) 情報資料收集與分析 設(shè)計構(gòu)思與視覺化 生產(chǎn) 銷 售與反饋 2 簡單應(yīng)用 設(shè)計 三部曲 問題概念化 概念視覺化 數(shù)字技術(shù)表現(xiàn) 設(shè)計商品 化 第第 6 章章 設(shè)計師設(shè)計師 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計師 通過本章的學(xué)習(xí) 了解現(xiàn)代設(shè)計師的產(chǎn)生過程 掌握設(shè)計師的諸多 類型 掌握設(shè)計師的能力和素質(zhì) 理解和應(yīng)用設(shè)計師的形態(tài)創(chuàng)造和表現(xiàn)能力 設(shè)計分析能 力 創(chuàng)意能力等 掌握設(shè)計師的社會責(zé)任 理解人性化設(shè)計和綠色設(shè)計的內(nèi)涵和重要性 本章重點 設(shè)計師的能力和素質(zhì) 本章難點 對設(shè)計師的能力和素質(zhì)的掌握和應(yīng)用 二 考核知識點及要求 一 設(shè)計師的產(chǎn)生和類型 1 識記 著名現(xiàn)代設(shè)計師 托馬斯 齊彭代爾 威廉 莫里斯 沃爾特 提格 亨利 德雷夫斯 獨立設(shè)計師 誕生 流線型火車頭 人機(jī)工程 雷蒙德 羅維 彼得 貝倫斯 厄爾 Yrio Kokkapuro 成功的商業(yè)設(shè)計師 最早企業(yè)設(shè)計師 專業(yè)汽車設(shè)計師 人性 化設(shè)計 2 簡單應(yīng)用 設(shè)計師的類型 獨立設(shè)計師 企業(yè)設(shè)計師 總設(shè)計師 主管設(shè)計師 設(shè)計師 助理設(shè)計師 二 設(shè)計師的能力和素質(zhì) 1 簡單應(yīng)用 設(shè)計師的社會責(zé)任 人性化設(shè)計 綠色設(shè)計 2 綜合應(yīng)用 設(shè)計師的能力和素質(zhì) 形態(tài)創(chuàng)造和表現(xiàn)能力 手工與數(shù)字媒體表現(xiàn) 設(shè)計分析能力 素描 速寫 創(chuàng)意能力 協(xié)作能力 審美能力 經(jīng)濟(jì)意識 設(shè)計理論修養(yǎng) 第第 7 章章 設(shè)計的技術(shù)特征設(shè)計的技術(shù)特征 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計的技術(shù)特征 通過本章的學(xué)習(xí) 了解現(xiàn)代設(shè)計與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系 掌握 科技進(jìn)步 特別是新材料和計算機(jī)的發(fā)明對現(xiàn)代設(shè)計的巨大影響 理解人機(jī)工程學(xué)的內(nèi)涵 掌握設(shè)計的人機(jī)工程學(xué)尺度 本章重點重點 人類科技進(jìn)步對現(xiàn)代設(shè)計的影響 設(shè)計的人機(jī)工 程學(xué)尺度 本章難點難點 現(xiàn)代設(shè)計與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系 二 考核知識點及考核要求 一 設(shè)計與技術(shù) 簡單應(yīng)用 人類科技進(jìn)步對現(xiàn)代設(shè)計的影響 科學(xué)技術(shù)對社會和人類生活的影響和貢獻(xiàn)是通過產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)實現(xiàn)的 新技術(shù)利用新的能源和動力 機(jī)器時代的到來 設(shè)計開始深刻變革 機(jī)器大生產(chǎn)導(dǎo)致設(shè)計與制造的分工與標(biāo)準(zhǔn)化 各樣的機(jī)器和工具塑造了人們的生活形態(tài) 新材料的運用給設(shè)計帶來重大影響 表現(xiàn)和傳達(dá)的發(fā)展拓展了視覺傳播領(lǐng)域 信息技術(shù)引發(fā)了設(shè)計領(lǐng)域的變革 二 設(shè)計與人機(jī)工程學(xué) 1 領(lǐng)會 人機(jī)工程學(xué)的內(nèi)涵 使設(shè)計更加宜人化 符合人的生理和心理需要 主要研究 人 機(jī) 環(huán)境 系統(tǒng) 使人在 使用與操作時省力 簡便準(zhǔn)確 安全又舒適 2 簡單應(yīng)用 設(shè)計的人機(jī)工程學(xué)尺度 人體尺度 感知系統(tǒng) 運動系統(tǒng) 環(huán)境因素 第第 8 章章 設(shè)計的藝術(shù)特征設(shè)計的藝術(shù)特征 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計的藝術(shù)特征 通過本章的學(xué)習(xí) 了解設(shè)計與藝術(shù)的歷史發(fā)展關(guān)系 理解 設(shè)計的藝術(shù)特征 掌握和運用設(shè)計的藝術(shù)創(chuàng)造 抽象 造型 裝飾 解構(gòu)等藝術(shù)手法手法 掌 握和運用現(xiàn)代設(shè)計與裝飾的歷史發(fā)展關(guān)系發(fā)展關(guān)系 本章重點 設(shè)計的藝術(shù)手法 現(xiàn)代設(shè)計與裝飾 的歷史發(fā)展關(guān)系 本章難點 設(shè)計的藝術(shù)特征特征 設(shè)計的藝術(shù)手法 二 考核知識點及考核要求 一 設(shè)計與藝術(shù) 領(lǐng)會 設(shè)計的藝術(shù)特征 設(shè)計本身就是一種特殊的藝術(shù) 古今中外 一直在設(shè)計中追求藝術(shù)的實現(xiàn) 科技發(fā)展促進(jìn)了新的藝術(shù)形式融入到設(shè)計中 在具體的設(shè)計類型中 藝術(shù)特征也很明顯 二 設(shè)計的藝術(shù)手法 綜合應(yīng)用 設(shè)計的藝術(shù)手法 藝術(shù)創(chuàng)造 藝術(shù)抽象 提煉 變化 藝術(shù)造型 構(gòu)圖 形態(tài) 藝術(shù)裝飾 感染力 特效 藝術(shù)解構(gòu) 分解 重構(gòu) 現(xiàn)代設(shè)計與裝飾的歷史發(fā)展關(guān)系 工藝美術(shù)運動 威廉 莫里斯 裝飾以實用與審美結(jié)合 新藝術(shù)運動 從自然汲取題材素養(yǎng) 裝飾藝術(shù)運動 現(xiàn)代設(shè)計運動 從功能與結(jié)構(gòu)出發(fā) 實現(xiàn)實用與審美統(tǒng)一 包豪斯 后現(xiàn)代 折衷主義 第第 9 章章 設(shè)計的經(jīng)濟(jì)特征設(shè)計的經(jīng)濟(jì)特征 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計的經(jīng)濟(jì)特征 通過本章的學(xué)習(xí) 理解設(shè)計產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)價值 掌握設(shè)計與 生產(chǎn)和消費的關(guān)系關(guān)系 了解設(shè)計作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的作用 掌握設(shè)計企業(yè)管理和設(shè)計師管理 的方式和特征 了解設(shè)計項目管理 掌握設(shè)計管理營銷策略 本章重點 設(shè)計與消費的關(guān) 系 設(shè)計師管理 本章難點 設(shè)計師管理 二 考核知識點及考核要求 一 設(shè)計經(jīng)濟(jì)學(xué) 1 領(lǐng)會 設(shè)計與生產(chǎn)的關(guān)系 設(shè)計本身是一種生產(chǎn)活動 設(shè)計為生產(chǎn)服務(wù) 設(shè)計通過生產(chǎn)實現(xiàn) 生產(chǎn)肯定與重視設(shè)計 2 簡單應(yīng)用 簡述設(shè)計產(chǎn)品的實用價值和附加價值 并舉例說明如何創(chuàng)造附加價值 實用價值 滿足主體的實際使用需要 附加價值 審美價值 精神價值 文化價值 持有價值 榮譽價值 例子 LV 企業(yè) CI 3 綜合應(yīng)用 設(shè)計與消費的關(guān)系 設(shè)計是消費對象 設(shè)計為消費服務(wù) 設(shè)計不能盲目 必須關(guān)注市場 設(shè)計引導(dǎo)消費 設(shè)計創(chuàng)造消費 二 設(shè)計的管理與營銷 1 簡單應(yīng)用 簡述和評價設(shè)計企業(yè)管理的垂直式結(jié)構(gòu)和矩陣式結(jié)構(gòu) 簡述三種設(shè)計管 理營銷策略 2 綜合應(yīng)用 舉例說明設(shè)計師管理中的兩個重要方面 設(shè)計師的培養(yǎng)與選拔 良好的工作氛圍 第第 10 章章 設(shè)計的文化特征設(shè)計的文化特征 一 自學(xué)和考試基本要求 設(shè)計關(guān)注的核心 生活方式 文化 情感 阿瑟 普羅斯 本章是講設(shè)計的文化特征 通過本章的學(xué)習(xí) 了解設(shè)計與文化的關(guān)系 掌握設(shè)計對人 們生活的影響 和改變?nèi)藗兩畹姆绞?了解設(shè)計的傳統(tǒng) 掌握設(shè)計的時代風(fēng)格和民族風(fēng) 格 本章重點 設(shè)計對人們生活的影響 本章難點 設(shè)計文化 二 考核知識點及考核要求 一 設(shè)計與文化 領(lǐng)會 簡述人類文化的三大部分 器物文化 行為文化 觀念文化 二 設(shè)計與生活方式 簡單應(yīng)用 簡述設(shè)計對人們生活的影響 舉例說明設(shè)計改變?nèi)藗兩畹娜N方式 新科技設(shè)計發(fā)明新產(chǎn)品 新設(shè)計改良產(chǎn)品 通過設(shè)計提高附加值 三 設(shè)計的傳統(tǒng)和風(fēng)格 1 領(lǐng)會 設(shè)計的時代風(fēng)格 某一時代的科技水平與審美觀念審美意識的集中反映 設(shè)計的民族風(fēng)格 一個名族的文化傳統(tǒng) 審美心理 審美習(xí)慣的在設(shè)計上體現(xiàn) 2 綜合應(yīng)用 論述現(xiàn)代設(shè)計的四個重要特征 技術(shù) 藝藝術(shù) 經(jīng)濟(jì) 文化 第第 11 章章 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計 通過本章的學(xué)習(xí) 了解工業(yè)設(shè)計 理解產(chǎn)品設(shè)計 掌握產(chǎn)品 設(shè)計的基本要素和要求要素和要求 結(jié)合實例理解產(chǎn)品設(shè)計的程序和過程 本章重點 產(chǎn)品設(shè)計的基 本要素和要求 本章難點 產(chǎn)品設(shè)計的基本要求 二 考核知識點及考核要求 一 工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計 領(lǐng)會 簡述產(chǎn)品設(shè)計 工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計 對工業(yè)產(chǎn)品的材料 結(jié)構(gòu)和加工方法的 功能性 合理性 審美性進(jìn)行統(tǒng)籌 從美學(xué) 科學(xué) 經(jīng)濟(jì)以及工程技術(shù)方面對茶品進(jìn)行綜合 設(shè)計 二 產(chǎn)品設(shè)計的基本要素和要求 簡單應(yīng)用 簡述產(chǎn)品設(shè)計的基本要素 需求 功能 造型 技術(shù)條件 簡述產(chǎn)品設(shè)計的基本要求 功能性要求 審美性要求 經(jīng)濟(jì)性要求 創(chuàng)造性要求 適應(yīng)性要求 使用環(huán)境 三 產(chǎn)品設(shè)計的程序 領(lǐng)會 舉例說明產(chǎn)品設(shè)計的程序 調(diào)研 調(diào)查與研究 項目交付方式 競爭分析與戰(zhàn)略計劃 技術(shù)要求和媒體討論 結(jié)果 計 劃 探索 概念創(chuàng)意 視覺形象創(chuàng)造 人機(jī)工程 人機(jī)界面 工程設(shè)計 模型 材料與生產(chǎn)方 法 音效 瀏覽導(dǎo)航 計劃需求戰(zhàn)略 內(nèi)容與技術(shù)架構(gòu) 結(jié)果 概念創(chuàng)意與方案比較選 擇 定位 三維表現(xiàn) 模型或樣機(jī) 3D CAD 用戶測試 實施 確定生產(chǎn)要求 報價 供應(yīng)商報價 視覺音效合成 項目發(fā)展與用戶測試 結(jié)果生 產(chǎn) 準(zhǔn)備生產(chǎn) 測驗 設(shè)備 文件 生產(chǎn) 流水線 最終解決方案 實施 進(jìn)入市場 舉例說明產(chǎn)品設(shè)計的過程 構(gòu)想到草圖 草圖定稿 理念表達(dá)效果圖 模型測量 電腦模擬 第第 12 章章 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 通過本章的學(xué)習(xí) 掌握人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗 掌 握建筑設(shè)計的過程 理解室內(nèi)設(shè)計的主要內(nèi)容和重要性 理解景觀和景觀設(shè)計 掌握景觀 設(shè)計的種類 本章重點 人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗 建筑設(shè)計的過程 本章難點 建筑設(shè)計的過程 二 考核知識點及考核要求 一 城市規(guī)劃設(shè)計 簡單應(yīng)用 簡述人類城市規(guī)劃設(shè)計中的三種實驗 去中心化 城市復(fù)興 文脈復(fù)興 城市復(fù)興之丹佛拉里默廣場 二 建筑設(shè)計建筑設(shè)計 簡單應(yīng)用 簡述建筑設(shè)計的過程 條件分析 基地 功能 形式 經(jīng)濟(jì)技術(shù) 設(shè)計構(gòu)思 立意 構(gòu)思 基地環(huán)境 建筑性質(zhì) 功能與技術(shù) 提防文化與傳統(tǒng) 方案比 較 確定方案 考慮 功能合理性 豎向空間變化 結(jié)構(gòu)可行性 場地指標(biāo) 建筑形體 方案深化 三 室內(nèi)設(shè)計 領(lǐng)會 簡述室內(nèi)設(shè)計 不同于室內(nèi)裝飾 的四個主要內(nèi)容 空間設(shè)計 裝修設(shè)計 陳設(shè)設(shè)計 物理環(huán)境設(shè)計 為什么室內(nèi)設(shè)計成為設(shè)計領(lǐng)域中最重要的一部分 人生大部分時間的處所 對人的身心影響大 可以反映和滿足個性需要 四 景觀設(shè)計 1 領(lǐng)會 名詞解釋 景觀 景觀設(shè)計 景觀 指土地及土地上的空間與物體構(gòu)成的綜合整體 景觀設(shè)計 2 簡單應(yīng)用 舉例說明景觀設(shè)計的種類 建筑景觀 雕塑景觀 綠化景觀 水景觀 第第 13 章章 視覺傳達(dá)設(shè)計視覺傳達(dá)設(shè)計 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講視覺傳達(dá)設(shè)計 通過本章的學(xué)習(xí) 理解字體設(shè)計 理解漢字和拉丁文字印刷 字體的形式特點 掌握字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用 理解廣告的三大類別 了解書 籍裝幀設(shè)計 理解企業(yè)的 CI CIS MI BI 和 VI 掌握企業(yè) VIS 視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)系 統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng) 本章重點 字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用 企業(yè) VIS 視覺識別系統(tǒng)的 基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng) 本章難點 理解企業(yè)的 MI BI 和 VI 二 考核知識點及考核要求 一 字體設(shè)計 1 領(lǐng)會 名詞解釋字體設(shè)計 指對文字形體按視覺設(shè)計規(guī)律加以整體的精心安排 包 括字形提煉 情調(diào)確立 構(gòu)圖想象及表現(xiàn)形式的一系列思維創(chuàng)造的過程 簡述四種漢字印刷字體的形式特點 宋體宋體 字體方正 橫細(xì)直粗 客觀 大氣 雅致 仿宋體仿宋體 粗細(xì)均勻 挺拔秀麗 楷體楷體 字形端正 比劃平直 結(jié)構(gòu)緊湊 通俗讀物 黑體黑體 比劃粗細(xì)相等 粗獷醒目 簡潔 明快 有力 長美黑體 融合黑體 宋體特征 厚重飽滿 莊重醒目 新穎大方 適合標(biāo)題 隸書 比劃講究勢法 結(jié)構(gòu)勻稱 字體扁方 整體美觀 典雅 渾厚 優(yōu)美 藝術(shù)與裝飾 簡述四種拉丁文字印刷字體的形式特點 羅馬 字高度與字寬宥比例關(guān)系 筆畫粗細(xì)有變 字段有襯線襯腳 哥特 筆畫粗重 結(jié)構(gòu)緊湊 肌理感強(qiáng) 斜字 手寫體變體 優(yōu)美的書寫感 加強(qiáng)字腳 埃及體 改變羅馬提襯腳 更厚重 粗壯有力 無襯線 沒有襯線 沒有粗細(xì)變化 裝飾 附加在字體上的藝術(shù)效果 字體本身創(chuàng)造性弱 2 簡單應(yīng)用 簡述字體設(shè)計在招貼廣告設(shè)計中的應(yīng)用 標(biāo)題 字體醒目 易于辨識 廣告語 突出重點 講究個性 正文 印刷字體 結(jié)合圖形 二 廣告設(shè)計 領(lǐng)會 簡述廣告的三大類別 平面 電波 網(wǎng)絡(luò) 三 書籍裝幀設(shè)計 領(lǐng)會 書籍裝幀設(shè)計 平面設(shè)計的一部分 內(nèi)在精神與整體視覺感受結(jié)合 四 CI 設(shè)計 l 識記 CI 的提出 美國企業(yè)界 20 世紀(jì) 50 年代 如 IBM CIS 的組成子系統(tǒng) 統(tǒng)一的 規(guī)劃的 標(biāo)準(zhǔn)化的企業(yè)形象設(shè)計系統(tǒng) 子系統(tǒng)如下 2 領(lǐng)會 MI BI VI 3 簡單應(yīng)用 簡述企業(yè) VIS 視覺識別系統(tǒng)的基礎(chǔ)系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng) 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 名稱 標(biāo)志 標(biāo)準(zhǔn) 字體 標(biāo)準(zhǔn)色 標(biāo)準(zhǔn)圖案 應(yīng)用應(yīng)用 事物 環(huán)境 服裝 載具 廣告媒介 陳列 包裝 禮品 第第 14 章章 染織服裝設(shè)計染織服裝設(shè)計 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講染織服裝設(shè)計 通過本章的學(xué)習(xí) 了解印染和制造工藝 掌握染織圖案造型 的基本形式 了解染織圖案造型的美感因素 掌握服裝設(shè)計的特性和要考慮的因素 條件 掌握服裝設(shè)計師應(yīng)具備的知識和能力 本章重點 染織圖案造型的基本形式 服裝設(shè)計要 考慮的因素和條件 本章難點 理解印染和制造工藝 二 考核知識點及考核要求 一 染織設(shè)計 1 領(lǐng)會 織物 相互垂直排列在一個平面 并且 按照一定順序相互連接的 兩組紗 所組成之物 印花 將有色物質(zhì)加工到織物上 大提花織物 在提花機(jī)上織造的大花紋組織 2 簡單應(yīng)用 簡述染織圖案造型的基本形式 寫實 純形 裝飾 組合 二 服裝設(shè)計 簡單應(yīng)用 簡述服裝設(shè)計要考慮的因素和條件 對象 時間 場合 目的 經(jīng)濟(jì) 簡述服裝設(shè)計的特性 以人體為中心 設(shè)計綜合性強(qiáng) 關(guān)系到地域文化 藝術(shù)與實用的結(jié)合 簡述服裝設(shè)計師應(yīng)具備的知識和能力 人體基本知識 服裝色彩 服裝材料 服裝工藝 服裝理論 創(chuàng)造能力 第第 15 章章 非物質(zhì)設(shè)計非物質(zhì)設(shè)計 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講非物質(zhì)設(shè)計 通過本章的學(xué)習(xí) 掌握非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響 掌握非物質(zhì) 設(shè)計的特征 理解人機(jī)界面設(shè)計和計算機(jī)人機(jī)界面設(shè)計的發(fā)展變化 掌握網(wǎng)頁和在線媒體 設(shè)計的原則 了解網(wǎng)頁和在線媒體設(shè)計的內(nèi)容和過程 了解電子網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計 本章重點 非物質(zhì)設(shè)計的特征 本章難點 人機(jī)界面設(shè)計 二 考核知識點及考核要求 一 非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響 簡單應(yīng)用 簡述非物質(zhì)社會對設(shè)計的影響 內(nèi)容數(shù)字化 藝術(shù)化 不確定性 過程與形式 虛擬化 及跨地域性 理念人性化 服務(wù)個性化 二 非物質(zhì)設(shè)計的特征 簡單應(yīng)用 簡述非物質(zhì)設(shè)計的特征 服務(wù)化 情感化 互動化 共享化 三 非物質(zhì)設(shè)計的類型 1 領(lǐng)會 人機(jī)界面設(shè)計 處理和優(yōu)化人機(jī)顯示 控制 及它們之間關(guān)系的設(shè)計 功能性 情感性 環(huán)境性 計算機(jī)人機(jī)界面設(shè)計的發(fā)展變化 早期計算機(jī)圖形學(xué) 窗口系統(tǒng)發(fā)展使計算機(jī)人機(jī)界面超越最初命令符號的控制 20 世紀(jì) 70 年代 鼠標(biāo)與圖形界面完善 可視性加強(qiáng) 從滿足基本功能到提供多元化及個性化 范圍廣泛 移動媒介 多媒體應(yīng)用程序 網(wǎng)頁 工具多 平面 ps ai cdw 3D maya 3dmax 交互 flash authorware dw vrml 擴(kuò)展知識 VRML 熟悉 WWW 的人都知道 受 HTML 的限制 網(wǎng)頁只能是平面的結(jié)構(gòu) 就算 Javascript 能夠為網(wǎng)頁增色不少 但也僅僅停留在平面設(shè)計階段 而且實現(xiàn)環(huán)境與瀏覽者的動態(tài)交互是非常繁瑣的 于是 VRML 應(yīng)運而生 2 簡單應(yīng)用 簡述網(wǎng)頁和在線媒體設(shè)計的原則 面向用戶 一致性 準(zhǔn)確而簡潔 適當(dāng)與順序 第第 16 章章 現(xiàn)代設(shè)計史略現(xiàn)代設(shè)計史略 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講現(xiàn)代設(shè)計史略 通過本章的學(xué)習(xí) 了解現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷史 理解和識記主 要設(shè)計運動的代表人物和設(shè)計理念 本章重點 沃特 格羅皮烏斯 包豪斯的設(shè)計原則 本章難點 后現(xiàn)代設(shè)計 二 考核知識點及考核要求 一 現(xiàn)代設(shè)計的萌芽 1 識記 約翰 拉斯金 建筑的七盞明燈 威尼斯之石 提出 藝術(shù)是人類在勞動中快樂的表現(xiàn) 反對枯燥單調(diào)的工業(yè)化生產(chǎn) 主張吸取古代與自然的營養(yǎng) 反精英主義 主張藝術(shù)家參與 設(shè)計為大眾服務(wù) 威廉 莫里斯 紅屋 住宅 明亮簡潔取代暗淡 MMF 商行與設(shè)計事務(wù)所 掛毯廠 自然氣息 風(fēng)格統(tǒng)一 整體性 2 領(lǐng)會 簡述新藝術(shù)運動的風(fēng)格特征 一 是 多運用延伸 彎曲的有機(jī)線條 象征自然活力的植物 昆蟲 女人體 二 是 運用簡潔 抽象的線條 直線 結(jié)合 方格等幾何體形成的理性而有節(jié)奏感的現(xiàn) 代風(fēng)格 二 現(xiàn)代設(shè)計的產(chǎn)生和發(fā)展 1 識記 沃特 格羅皮烏斯 魏瑪建筑 包豪斯 學(xué)院的創(chuàng)建者 包豪斯宣言 確立建筑設(shè)計的主體地 位 讓工藝技術(shù)與視覺藝術(shù)平等 共同改進(jìn)工業(yè)制品 原則 藝術(shù)與設(shè)計的統(tǒng)一 設(shè)計 的目的是人而不是產(chǎn)品 設(shè)計應(yīng)遵循自然與客觀法則 雷蒙 羅維 美國工業(yè)設(shè)計奠基人 主張功能與外形的圓滿統(tǒng)一 設(shè)計商業(yè)化取得巨大成功 勒 柯布西耶 走向建筑 機(jī)器美學(xué) 住房就是居住的機(jī)器 薩瓦別墅 薩伏瓦 薩 伏伊 擴(kuò)展閱讀 米斯 凡 德 羅 包豪斯第三任校長 20 世紀(jì)三大建筑巨匠之一 名言 少就是多 柏林弗里德里克高層 巴塞羅那世博會德國館 紐約西格拉姆大廈 芝加哥 IBM 大廈 2 領(lǐng)會 包豪斯的設(shè)計原則 原則 藝術(shù)與設(shè)計的統(tǒng)一 設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品 設(shè)計應(yīng)遵循自然與客 觀法則 福特主義 美國標(biāo)準(zhǔn)化管理與生產(chǎn)的形成 提高效率降低成本 p143 流線型運動 雷蒙 羅維 速度感與活力感 現(xiàn)代精神象征 科學(xué)結(jié)合藝術(shù) 的成果 有機(jī)建筑 代表人物 弗蘭克 賴特 由具體功能與自然環(huán)境決定建筑的個 體特征 使用天然材料 創(chuàng)造與環(huán)境相融的流動空間 弗蘭克 賴特 溪水別墅 三 現(xiàn)代設(shè)計的成熟 領(lǐng)會 有計劃廢止制 式樣的老化 設(shè)計時考慮創(chuàng)意的生命周期 促進(jìn)消費 詳詳 見見 p146 四 后現(xiàn)代設(shè)計 識記 羅伯特 文丘里 美國建筑師 少則令人生厭 建筑的復(fù)雜性與矛盾 性 索特薩斯 洛杉磯太平洋設(shè)計中心 隱喻色彩 借鑒了歷史風(fēng)格 第第 17 章章 設(shè)計心理學(xué)設(shè)計心理學(xué) 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計心理學(xué) 通過本章的學(xué)習(xí) 了解與現(xiàn)代設(shè)計關(guān)系密切的心理學(xué)理流派 理解 視知覺的規(guī)律性 理解設(shè)計情感的三個層次 了解設(shè)計消費心理 本章重點 設(shè)計情感的 三個層次 本章難點 視知覺的規(guī)律性 二 考核知識點及考核要求 一 設(shè)計與視知覺 領(lǐng)會 簡述視知覺的規(guī)律性 1 選擇性 選擇性注意 受個體特質(zhì)影響 受主觀因素和簡約性原則及完形原 則制約 對秩序與完美的內(nèi)在需求 規(guī)則和有意味的形式更能產(chǎn)生愉悅 2 理解性 經(jīng)驗性的思維與語言的參與 非秩序的不規(guī)則的還會誘發(fā)興趣和完 形壓強(qiáng)機(jī)制 3 整體性 整體性的把握對象 受主體經(jīng)驗和刺激物性質(zhì)兩因素影響 形成圖 形與背景的感受機(jī)制 4 恒常性 為了認(rèn)識的穩(wěn)定性及利用參考物和經(jīng)驗 對象出現(xiàn)一定變化時 知 覺映像相對不變的現(xiàn)象 二 設(shè)計與情感 領(lǐng)會 簡述諾曼的設(shè)計情感三個層次 本能層本能層行為層行為層反思層反思層 關(guān)切關(guān)切 外觀 使用樂趣效率 自我形象 個人滿意記憶 機(jī)制機(jī)制 感覺層 判斷與反應(yīng) 情感起點 生理因素決定 行動過程及使用中的感受與 實際效用 在意識 情感和情緒認(rèn)知的 參與下 關(guān)系人格 認(rèn)同感 意義 受個體特質(zhì)影響大 對象對象 外形 質(zhì)地 手感功能 性能 美感 操作感 樂趣 信息符號 文化內(nèi)涵 社會 形象 審美品味 個性風(fēng)格 三 現(xiàn)代設(shè)計的成熟 目的是品牌價值 市場占有欲影響力 持續(xù)性 發(fā)展空間 物質(zhì)與精神享受 有用性 利潤 哪怕有藝術(shù)性 科學(xué)技術(shù)含量 時尚性 如果得不到主 體大眾的認(rèn)同 就是失敗的設(shè)計 領(lǐng)會 設(shè)計消費心理 考量因素 需求 態(tài)度 動機(jī) 購買 需求特征 多樣性 發(fā)展性 層次性 時代性 可誘導(dǎo)性 系列性和替代性 態(tài)度是對于對象的持續(xù)的心理系統(tǒng) 包含認(rèn)知與傾向 可引起肯定或否定的評價 動機(jī)類型 實用動機(jī) 便利動機(jī) 從眾動機(jī) 創(chuàng)新動機(jī) 審美動機(jī) 名譽動機(jī) 購買行為三過程 認(rèn)識了解 情緒反應(yīng) 意志決策 情緒反應(yīng)細(xì)分為 注意階段 興趣階段 聯(lián)想階段 欲望階段 比較階段 依賴 階段 行動階段 第第 18 章章 設(shè)計美學(xué)設(shè)計美學(xué) 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計美學(xué) 通過本章的學(xué)習(xí) 了解設(shè)計的功能美和藝術(shù)美 理解設(shè)計技術(shù)美 的特征 理解人的形式感的形成和設(shè)計形式美學(xué)法則 本章重點 人的形式感的形成 本 章難點 設(shè)計形式美學(xué)法則 二 考核知識點及考核要求 一 技術(shù)美 對應(yīng)藝術(shù) 領(lǐng)會 設(shè)計技術(shù)美的特征 1 本質(zhì)在于 真 技術(shù)上的正確性符合自然規(guī)律 且產(chǎn)品與人關(guān)系上的和諧與豐富性 2 是人類創(chuàng)造出的第一種審美形態(tài) 是生活中最普遍的審美形態(tài) 技術(shù)美深入生活各方面 3 技術(shù)美是功能與形式的統(tǒng)一 功能與形式的和諧是技術(shù)美最根本特征 二 形式美 對應(yīng)功能 領(lǐng)會 簡述人的形式感的形成 概念 通過對形式因素的感知 對特定形式及形式的結(jié)構(gòu)關(guān)系產(chǎn)生共鳴的審美經(jīng)驗 是審美感受的基礎(chǔ) 審美活動重要心理條件 形式要素 節(jié)奏感 比例 對稱 均衡 空間感 色彩感 形式感的形成 經(jīng)歷了從生產(chǎn)和生活實踐 到 文化和心理積淀 的過程 形成的根源是社會生產(chǎn)實踐 特別是生產(chǎn)方式對人的節(jié)奏 韻律和均衡感有直接影響 簡述幾種設(shè)計形式美學(xué)法則 變化與統(tǒng)一 對比與協(xié)調(diào) 對稱與均衡 比例與尺度 節(jié)奏與韻律 第第 19 章章 設(shè)計教育學(xué)設(shè)計教育學(xué) 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計教育學(xué) 通過本章的學(xué)習(xí) 了解現(xiàn)代設(shè)計教育的產(chǎn)生發(fā)展 教育模式的 探索和教育建設(shè)的原則原則 掌握包豪斯設(shè)計學(xué)院的革新和烏爾姆設(shè)計學(xué)院的歷史性貢獻(xiàn) 本 章重點 包豪斯設(shè)計學(xué)院在現(xiàn)代設(shè)計教育上的重要革新革新 本章難點 現(xiàn)代設(shè)計教育建設(shè)的 原則 二 考核知識點及考核要求 現(xiàn)代設(shè)計教育的產(chǎn)生和發(fā)展 1 領(lǐng)會 烏爾姆設(shè)計學(xué)院的創(chuàng)立者和歷史性貢獻(xiàn) 建筑師 托馬斯 馬爾多納多 貢獻(xiàn) 在于第一次全面建立了設(shè)計與科學(xué)技術(shù)及工業(yè)制造相 結(jié)合的教學(xué)體系 證實了設(shè)計教學(xué)與廠企合作的可行性并 實踐出成功的道路 2 簡單應(yīng)用 包豪斯設(shè)計學(xué)院在現(xiàn)代設(shè)計教育上的重要革新 1 強(qiáng)調(diào)集體工作方式 打破藝術(shù)教育的個人主義限制 2 強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化 消除漫不經(jīng)心的自由化 3 強(qiáng)調(diào)科學(xué)的 邏輯的工作方法與藝術(shù)結(jié)合 在此基礎(chǔ)上建立新體系 4 創(chuàng)作重心轉(zhuǎn)向于解決問題 擺脫之前流于形式的弊病 5 開創(chuàng)各種工作室 6 建立設(shè)計學(xué)的基礎(chǔ)課 由色彩學(xué)專家約翰尼 伊頓 創(chuàng)立 第第 20 章章 設(shè)計批評設(shè)計批評 一 自學(xué)和考試基本要求 本章是講設(shè)計批評 通過本章的學(xué)習(xí) 了解設(shè)計批評 設(shè)計批評原理和設(shè)計批評發(fā)展 歷史 理解設(shè)計專業(yè)批評者和產(chǎn)品符號系統(tǒng)的三個層次 識記設(shè)計批評的代表人物 本章 重點 設(shè)計專業(yè)批評者 本章難點 設(shè)計批評原理 二 考核知識點及考核要求 一 設(shè)計批評 領(lǐng)會 設(shè)計專業(yè)批評者 二 設(shè)計批評原理 領(lǐng)會 簡述產(chǎn)品符號系統(tǒng)的三個層次 設(shè)計作品即符號 構(gòu)成設(shè)計語言的語義 有效的設(shè)計語義是可以被理解的 可引起 感受的 指示符號 表示媒介與所指對象的關(guān)系 如操作方式與人機(jī)界面 直接表明功能 象征符號 表明產(chǎn)品的社會文