三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告 本報(bào)告通過對(duì)本校三年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析研究，發(fā)現(xiàn)造成三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)中存在的問題及產(chǎn)生問題的根源，對(duì)今后數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究有很大的指導(dǎo)意義。 現(xiàn)把調(diào)查情況報(bào)告如下。 一、調(diào)查實(shí)施 (一 )調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查問卷 13道題目 (二 )調(diào)查方法 調(diào)查方式是問卷調(diào)查形式以班級(jí)為單位抽 19名學(xué)生進(jìn)行不記名問卷調(diào)查。 (三 )調(diào)查對(duì)象 本次調(diào)查對(duì)象是 9人共 27人。 (四 )調(diào)查步驟 10月 12日問卷調(diào)查 10月 13日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查 結(jié)果 10月 14深入研究撰寫調(diào)查報(bào)告 二、調(diào)查結(jié)果與分析 本次調(diào)查共發(fā)出 19份問卷，收回 19份。問卷涉及 12個(gè)有關(guān)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的選擇題， 1個(gè)補(bǔ)充問題。具體問卷情況如下： 1、你對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。選非常喜歡的有 13名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 68%;比較喜歡的有 6名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 32%。 2、你感覺到學(xué)習(xí)有壓力嗎 ?選較大的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%;一般的有 12名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 63%;不確定的有 6名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 32%。 3、做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)你能做到獨(dú)立思考嗎 ?選能的有 9名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 47%;選經(jīng)常的有 5名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 26%;選偶爾的有 4名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 21%;選不能的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%。 4、你是否有過解決數(shù)學(xué)問題后的愉悅 ?選沒有的有 3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 16%;選偶爾有的有 9名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 47%;選經(jīng)常有的有 2名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 10%;選有過，感覺不明顯的有 5名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 26%。 5、在數(shù)學(xué)課上，你會(huì)注意力不集中，常開小差嗎 ?選不會(huì)的有 9名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 47%;選偶爾會(huì)的有 9名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 47%;選每節(jié)課都會(huì)的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%。 6、你有時(shí)候不專心聽老師講課的原因是什么 ?選老師講的內(nèi)容我已經(jīng)動(dòng)了的有 7名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 37%;選老師講的內(nèi)容我都聽不懂的有 3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 16%;選班級(jí)紀(jì)律不好的有 2名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 10%;選管不住自己的有 7名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 37%。 7、你每天花在數(shù)學(xué)上的自主時(shí)間 (不包括數(shù)學(xué)課 )有多少時(shí)間 ?選一小時(shí)以上的有 3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 16%;選半小時(shí)到一小時(shí)的有 3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 16%;選半小時(shí)以內(nèi)的有 12名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 63%;選更多一點(diǎn)時(shí)間的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%。 8、在 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，你是否會(huì)自己提出一些數(shù)學(xué)問題 ?選經(jīng)常提出的有 3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 16%;選偶爾提出的有 11名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 58%;選從未提出的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%;選沒有問題的有 4名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 21%。 9、當(dāng)你遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，你會(huì)怎么做 ?選先自己反復(fù)思考，不會(huì)再問他人的有 11名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 58%;選先問同學(xué)，自己再做的有 2名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 10%;選先問老師，自己再做的有 5名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 26%;選拋在一邊，等待老師講的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%。 10、在數(shù)學(xué)課上你參加過小組討論嗎 ?選經(jīng)常討論的有 10名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 53%;選根據(jù)實(shí)際情況，偶爾討論的有 4名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 21%;選很少有討論的機(jī)會(huì)的有 4名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 21%;選不知道討論什么，沒什么好討論的的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%。 11、你有過因生病耽誤數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)嗎 ?選經(jīng)常會(huì)因生病請(qǐng)假的有1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%;選從未請(qǐng)過假的有 3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 17%;選偶爾會(huì)因生病請(qǐng)假的有 11名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 61%;選其他的情況請(qǐng)假的有 3名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 17%。 12、你一直都有好的心 情去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎 ?選一直都有好心情學(xué)習(xí)的有 10名學(xué)生 ;選心里一直有事影響學(xué)習(xí)的注意力的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%;選偶爾有事不能好好學(xué)習(xí)的有 5名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 28%;選其他的的有 1名學(xué)生，占問卷學(xué)生的 5%。 13、你在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面還有什么想說的 ?11%的學(xué)生希望得到更多的數(shù)學(xué)知識(shí) ;11%的學(xué)生上課聽不懂 ;5%的學(xué)生渴望小組合作學(xué)習(xí) ;5%的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 通過本次問卷調(diào)查，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科潛能生的幫扶策略研究課題研究目的，結(jié)合學(xué)生訪談，將本次問卷 調(diào)查情況分析如下： 一、 90%以上學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有較強(qiáng) 學(xué)習(xí)興趣，但仍有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣。主要體現(xiàn)在： 1、課堂上聽不懂老師講課，學(xué)習(xí)有困難 (2人 )。 2、對(duì)數(shù)學(xué)沒興趣，不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) (1人 )。 二、有近 40%的學(xué)生幾乎沒有過解決數(shù)學(xué)問題后的愉悅體驗(yàn)，從這點(diǎn)反映出相當(dāng)一部分學(xué)生還沒有把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)成一件追尋幸福的事去做，而是當(dāng)成任務(wù)去完成。 三、有近 40%的學(xué)生自控能力差，上課容易跑神，一節(jié)課內(nèi)容掌握常常丟三落四，導(dǎo)致知識(shí)掌握沒有系統(tǒng)性。 四、 30%的學(xué)生沒有問題意識(shí)，把自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)完全依賴于老師的講解。不懂得問題長(zhǎng)期擱置，而不知道尋求解決問題的途徑。 三、調(diào)查結(jié)論 1、教師備課、上課缺乏層次性、梯度性，難以照顧到學(xué)科潛能生的實(shí)際情況。 2、教師課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)方式單一，不能對(duì)學(xué)科潛能生進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)募?lì)式評(píng)價(jià)，甚至對(duì)學(xué)科潛能生進(jìn)行諷刺、挖苦，造成學(xué)科潛能生學(xué)習(xí)自信心缺失，從而失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、教師教學(xué)過程中以講授法為主要教學(xué)方式，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式難以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。 4、由于智力或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 5、部分聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，經(jīng)常一下課，扔下