除三害除三害 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 城南學(xué)校城南學(xué)校 傅露艷傅露艷 教學(xué)目標(biāo) 1 正確流利有感情地朗讀課文 正確認(rèn)讀和理解 性格暴烈 橫行霸道 欺侮 百姓 等詞語(yǔ) 2 感受周處除三害的過(guò)程 學(xué)習(xí)作者有條理 有重點(diǎn)的描寫(xiě)周處除惡龍的過(guò)程 抓住動(dòng)作 場(chǎng)面等描寫(xiě)把周處和惡龍搏斗的場(chǎng)面寫(xiě)得激烈 可怕 并遷移練習(xí) 殺虎過(guò)程 3 懂得犯了錯(cuò)誤后只要有決心 有毅力 任何缺點(diǎn) 錯(cuò)誤都能改正 教學(xué)重點(diǎn) 感受周處除三害的過(guò)程 學(xué)習(xí)作者有條理 有重點(diǎn)的描寫(xiě)周處 除惡龍的過(guò)程 抓住動(dòng)作 場(chǎng)面等描寫(xiě)把周處和惡龍搏斗的場(chǎng)面寫(xiě)得激烈 可 怕 并遷移練習(xí)殺虎過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)文 懂得只要有決心 有毅力 任何缺點(diǎn) 錯(cuò)誤都能改 正 教學(xué)過(guò)程 一 談話引入一 談話引入 1 我們國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó) 文化歷史悠久 從古至今在老百姓中流傳著一些動(dòng)人的故 事 我們稱(chēng)為民間故事 我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文就是一則民間故事 這則故事叫 除三害除三害 師板書(shū) 師板書(shū) 生齊讀 2 讀了課題 你有什么想知道的嗎 預(yù)設(shè) 三害是哪三害 是誰(shuí)除的三害 結(jié)果如何 3 看來(lái)同學(xué)們的問(wèn)題還真不少呢 所謂讀書(shū)百遍其義自見(jiàn) 下面就請(qǐng)同學(xué)們帶 著自己的疑問(wèn)大聲的 響亮地讀課文 二 整體感知二 整體感知 1 同學(xué)們讀得這么起勁 我相信這些四字詞語(yǔ)一定難不倒你們 誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀 班長(zhǎng) 出示詞語(yǔ) 性格暴烈 橫行霸道 欺侮百姓 殺虎剁龍 痛改前非 受人敬重 東奔西突 驚濤拍岸 濁浪沖天 喜氣洋洋 奔走相告 拍手稱(chēng)快 恩 讀詞語(yǔ)就要這樣整齊干脆 要是能夠讀得再整齊一點(diǎn)就更好了 再來(lái)試 一次 a 一二兩行在文中是描寫(xiě)誰(shuí)的 男女生配合讀 男生讀之前的周處 女生 讀后來(lái)的周處 b 第三行在描寫(xiě)什么 龍和周處搏斗非常的激烈 讀出這幅畫(huà)面 讀出搏 斗時(shí)的氣勢(shì) c 第四行在寫(xiě)什么 是的 在寫(xiě)百姓什么呢 讀出百姓的高興 2 詞語(yǔ)會(huì)讀了 剛才的問(wèn)題會(huì)解決了么 知道三害是哪三害 生交流 是的 就在第二小節(jié) 出示 師板書(shū)師板書(shū) 水里的惡龍 山間的猛虎 地上的周處水里的惡龍 山間的猛虎 地上的周處 3 惡龍 猛虎這兩個(gè)單從名字上我就知道它們特別可怕 害人不淺 可為什么 周處也是一害呢 用書(shū)上的話來(lái)回答 出示第一自然段 從哪些詞可以看出周 處也是一害 板書(shū) 性格暴烈 橫行霸道 欺侮百姓 4 面對(duì)這樣的周處人們不敢面對(duì)面對(duì)他講 只敢在背地里悄悄地說(shuō) 誰(shuí)來(lái)抱怨 一下 指名讀 從你的抱怨聲中老師聽(tīng)出了你對(duì)這三害的討厭 憎惡 對(duì)三害還不夠憎惡 師 三害不除 百姓永遠(yuǎn)沒(méi)有安寧的日子 于是在百姓的巧言誘導(dǎo)下誰(shuí)去除三 害了 5 讓我們一起看著板書(shū)來(lái)讀一讀 生齊讀 周處除掉山間的猛虎 用上課文中的一個(gè)詞 生答 上山殺虎 周處除掉河里的惡龍 課文中的哪個(gè)詞 生答 下河剁龍 周處除掉地上的周處 又該怎么理解呢 板書(shū) 板書(shū) 請(qǐng)大家快速默讀課文 讓課 文幫助我們理解 生交流 周處把身上的缺點(diǎn)改掉了 既然是除三害 可周處最后沒(méi)有死啊 可為什么課文卻說(shuō)除了三害呢 6 預(yù)設(shè) 1 改了哪些缺點(diǎn) 把以前的塊習(xí)慣都改正過(guò)來(lái)了 就是文中所說(shuō)的 痛改前非 最后他成為了一個(gè)受人尊重的人 板書(shū) 痛改前非板書(shū) 痛改前非 受人尊受人尊 重重 預(yù)設(shè) 2 就在文中的最后一段 出示最后一段 周處痛改前非 改掉了哪些 非呢 就是他改掉了以前的 性格暴烈 改掉了以前的 橫行霸道 改 掉了以前的 欺侮百姓 原來(lái)這就叫做 痛改前非 最后成了一個(gè)受人尊 重的人 板書(shū) 痛改前非板書(shū) 痛改前非 受人尊重受人尊重 7 看來(lái)大家都把課文讀懂了 問(wèn)題也都解決了 你能根據(jù)板書(shū)概括這篇課文的 主要內(nèi)容么 原先周處性格暴烈 在經(jīng)過(guò)除惡龍和猛虎的過(guò)程中意識(shí) 到自己的缺點(diǎn) 于是痛改前非 最后成了一個(gè)受人尊敬的人 三 品讀剁龍 1 周處在殺虎剁龍的過(guò)程中 作者對(duì)他在跟惡龍搏斗的環(huán)節(jié)描寫(xiě)得尤為精彩 出示第 5 小節(jié) 一邊讀一邊用橫線劃出你覺(jué)得最精彩的句子 A 它忽而浮出水面 東奔西走 a 你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)句子的精彩之處么 特別從哪些詞語(yǔ)中可以看出 忽而忽而 忽而 是什么意思 從這個(gè)詞語(yǔ)你體會(huì)到什么 動(dòng)作迅速 請(qǐng)你讀出這條惡龍動(dòng)作快的特點(diǎn) 指名讀 齊讀 除了這些詞 還找到哪些 浮出水面 躍到半空 潛入水底 東奔西突浮出水面 躍到半空 潛入水底 東奔西突 從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什 么 厲害 一下子躍到高高的空中 一下子潛入深深的海底 小結(jié) 是啊 作者就是通過(guò)這些動(dòng)作的描寫(xiě)把惡龍的不易對(duì)付 變幻多端 可怕寫(xiě)出來(lái)了 誰(shuí)能用朗讀讀出惡龍的厲害 指名讀 齊讀 評(píng)價(jià) 還不夠變幻多端 躍得還可以再高一點(diǎn) 真是一條不易對(duì)付的惡 龍啊 B 還有哪些句子也寫(xiě)出了惡龍不容易對(duì)付 出示 周處和它搏斗了三天三夜 濁浪沖天 a 為什么你覺(jué)得這個(gè)句子精彩 從哪些地方看出 你從 三天三夜 這個(gè)詞中你又體會(huì)到什么呢 時(shí)間長(zhǎng) 是啊 三天三 夜 整整 72 小時(shí) 可見(jiàn)搏斗的時(shí)間是如此得 漫長(zhǎng) 誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)句子 b 從 驚濤拍岸 濁浪沖天 這二個(gè)詞語(yǔ)中你仿佛看到了一幅怎樣的畫(huà) 面 我們看文中的插圖 浪濤拍打著河岸 巨浪排山倒海地沖向天空 可見(jiàn)這 場(chǎng)搏斗非常 激烈 驚險(xiǎn) 這條惡龍非常之 厲害 把這幅畫(huà)面送到句子中去 感受龍的難以對(duì)付 你來(lái) 指名讀 齊讀 濤 真驚險(xiǎn) 浪真大 浪還不夠大 誰(shuí)再來(lái) 小結(jié) 讀得真精彩 作者寫(xiě)得也很精彩 他就是通過(guò)抓住 忽而 一詞寫(xiě)出了 惡龍速度之快 從 躍 潛 等動(dòng)作的詞語(yǔ)寫(xiě)出了惡龍的難以對(duì)付 更從 驚 濤拍案 濁浪沖天 這些環(huán)境的變化中寫(xiě)出了搏斗的激烈 咱們連起來(lái)把周處 除惡龍的經(jīng)過(guò)再讀一讀 C 這么驚心動(dòng)魄的經(jīng)過(guò)要是能留在我們的腦海中該有多好啊 請(qǐng)你試著看著填 空來(lái)背一背 出示填空 第二天 周處也不見(jiàn)了 自說(shuō) 指名說(shuō) 齊說(shuō) 四 遷移寫(xiě)話 1 周處在除惡龍是用了三天三夜 十分艱辛 其實(shí)他在斗猛虎也特別艱辛 但 是作者卻只寫(xiě)了寥寥數(shù)字 我們對(duì)比著來(lái)看看 有什么發(fā)現(xiàn) 缺少了什么呢 黑字部分都是寫(xiě)去除害了 藍(lán)色部分寫(xiě)了除害的結(jié)果 中間紅字部分就是作 者著重寫(xiě)的惡龍的厲害 不容易對(duì)付 沒(méi)把除老虎的過(guò)程寫(xiě)出來(lái) 2 a 接下來(lái)請(qǐng)你發(fā)揮想象 學(xué)著第五小節(jié)抓住 忽而 動(dòng)作的詞 周?chē)h(huán)境的 變化 也可以加上老虎惡吼的聲音 兇狠的神情等把周處殺死老虎的過(guò)程寫(xiě)出 來(lái)么 可以自己寫(xiě) 也可以用上一些老師給你們的詞語(yǔ) 點(diǎn)評(píng) 老師從你的 這些動(dòng)作的詞語(yǔ)中感受到這只大老虎真 厲害 這么厲害的大老虎 會(huì)把山林震得怎么樣了呢 結(jié)合你們二 個(gè)同學(xué)的回答這個(gè)沙虎過(guò)程就精彩多了 誰(shuí)能再仿照他們這樣的方式再來(lái)說(shuō)一 說(shuō) 這個(gè)詞語(yǔ)用得好 寫(xiě)出了 山林為什么會(huì)這樣子呢 一下子 可以換成文中的哪個(gè)詞 用上 忽而 更能體現(xiàn)老虎的動(dòng)作的敏 捷 b 同學(xué)們說(shuō)得真精彩 好 讓我們動(dòng)手把這么精彩地畫(huà)面記錄下來(lái)吧 五