多媒體手段在課堂教學中的應用研究的開題報告各位專家、各位教師：我校主持的課題多媒體手段在課堂教學中的應用研究，是縣級課題，今天正式開題，我代表課題研究小組，將本課題的有關情況向各位專家和老師們匯報如下:一、本課題研究背景和目的由于多媒體教學在教學的內(nèi)容手段、質量效益以及管理方面都有無法替代的優(yōu)越性。為了爭取在新世紀日趨激烈的競爭中占據(jù)主動地位，我們必須加快在普及信息技術教育，努力實現(xiàn)教育信息化。在我們的周圍，不少學校占統(tǒng)治地位的教學模式在很大程度上的確還停滯在以教師為中心上，即主要靠教師講、學生聽的班級授課模式。這種模式的最大缺點是，作為認知主體的學生在教學過程中始終處于受灌輸?shù)谋粍拥匚?，其主動性和積極性難以發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，不利于創(chuàng)造型人才的成長。至于學生信息獲取、信息分析與加工的能力，由于受傳統(tǒng)班級授課條件的限制，他們?nèi)狈χ鲃犹剿?、主動發(fā)現(xiàn)形成結論的學習環(huán)境?？梢?，傳統(tǒng)單調(diào)的課堂教學已經(jīng)越來越不適應當代社會的飛速發(fā)展。隨著信息時代的到來，將多媒體技術和網(wǎng)絡環(huán)境引入教育教學已經(jīng)成為一種必然！本課題研究的目的：（1）通過本課題的實驗研究，總結并形成多媒體手段優(yōu)化小學語文、數(shù)學、英語等學科教學模式；（2）通過本課題的實驗研究，總結出的多媒體手段的應用優(yōu)化學科課堂教學的理論、技術、方法和手段；（3）通過本課題的實驗研究，探索多媒體手段與其他學科的整合方法；（4）通過本課題的實驗研究，積累大量的教學資源。如教學課件等。（5）培養(yǎng)一批高質量的優(yōu)質課選手。二、本課題研究的主要內(nèi)容：教師如何應用多媒體手段優(yōu)化課堂教學，以圖文并茂、靈活多樣、形象逼真動畫效果，突破教學重點與難點，調(diào)動學生的學習積極性，主動地參與教學，學會學習的方法與技能，從而培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。1、關于應用多媒體手段優(yōu)化學科教學過程的思想、理論、理念的研究；2、關于運用多媒體手段優(yōu)化學科教學過程的教學模式、教學方法、教育觀念的轉變、教學策略的研究；三、本課題可行性分析本課題共有教師8余人，學歷都為?？埔陨?，平均年齡33歲。老中青結合，以青年教師居多，小高級以上職稱的教師占大多數(shù)，大部分教師的論文在縣級以上獲獎；可以說，本課題組在學術背景.研究經(jīng)驗以及組成結構上都有著一定的合理性和梯度性，這些都將有利于本課題的順利開展以及相關教師的專業(yè)成長。承擔研究課題的條件：我校是八道哨鄉(xiāng)中心小學，學校建有多媒體教室一個，都配備了電腦.實物投影等現(xiàn)代教育技術設備，并建有局域網(wǎng)，能實行資源共享；課題組成員每人擁有一臺電腦并能熟練運用；各種用于課程開發(fā)的軟硬件設施齊全。四、本課題主要研究思路：（1）理論與實踐相結合原則在研究過程中以相關的教學系統(tǒng)理論、教學設計理論、現(xiàn)代化教育技術理論、班級教學新理論等相關理論為指導，開展研究與實踐工作，注重實踐經(jīng)驗的總結與積累，將理論與實踐有機地結合，優(yōu)化研究工作。（2）系統(tǒng)性原則課題的研究工作是一項系統(tǒng)工程，要作科學規(guī)劃，有計劃、有階段、有次序地開展各項研究工作，并適時作有關的調(diào)整。既要建立完善的工作制度，更要將工作落到實處。（3）實效性原則本課題的研究，是以多媒體手段為載體，開展技術、應用、效益、素質、方法等方面的研究，提供成功的經(jīng)驗，因此必須注重實效。（4）創(chuàng)新性原則培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是當前素質教育的重點內(nèi)容。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，首先要求教師具備創(chuàng)新意識，能創(chuàng)造性地開展空中課堂教學工作，因此在課題的研究過程中，有關人員不僅要認真深入地進行研究工作，而且要講究方法，做到工作創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，提高研究水平。五、本課題主要研究方法以行動研究法為主，輔以調(diào)查法、經(jīng)驗總結法等。六、階段性安排1.準備階段(2009年2月2009年8月)主要任務:學習理論，選定課題，制定方案，培訓骨干。2、調(diào)查階段（2009年9月2010年3月）深入開展課題研究調(diào)查，完成調(diào)查報告。3.實驗階段(2010年4月2011年7月)深入開展課題實驗研究，規(guī)范實驗操作程序，收集實驗資料和數(shù)據(jù)，努力實現(xiàn)實驗目標。4總結階段(2011年8月2012年7月)全面檢測，整理資料和數(shù)據(jù)，分析研究，總結規(guī)律。七、研究人員及分工肖克文，整個課題研究的總負責，研究工作的總負責人。楊艷瓊、李江輝，整理多媒體手段與各學科整合的現(xiàn)狀研究的論文。張聰玲、陳偉，利用多媒體手段與課堂教學整合，具體實驗操作。孫渙、楊自紅、聶自華，