2013年秋季第一次月考八年級(jí)物 理 試 題滿分：100分 時(shí)間：80分鐘一.選擇題（3*12=36）【請(qǐng)將正確的選項(xiàng)填在答題框內(nèi)】1如圖，在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，有以下幾種方式，其中操作正確的是（ ）2與一只粉筆的直徑和人步行的速度最接近的值分別是: A、1cm 和4.5km/h B、1dm和1.2m/s C、1m和1.5m/s D、lmm和1.2m/s3.某同學(xué)先后三次測(cè)量同一物體的寬度，測(cè)得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm 、2.58 cm、2.58 cm，則測(cè)得該物體寬度為: A、2.58cm B、2.57cm C、2.576cm D、2.577cm4下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中，正確的是: A多次測(cè)量取平均值可以減小誤差 B誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤C只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差 D選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差5蒸汽火車沿平直軌道行駛，風(fēng)向自東向西，路邊的觀察者看到從火車煙囪中冒出的煙霧是豎直向上呈柱形，由此可知，相對(duì)于空氣，火車的運(yùn)動(dòng)方向是:A自東向西 B自西向東 C靜止不動(dòng) D無(wú)法確定6某同學(xué)騎自行車作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在4s內(nèi)通過(guò)40m的路程，那么他在前2s內(nèi)的速度是: A40m/s B10 m/s C36km/h D0.1m/s7用圖象表示物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，下圖中表示同一運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是（）A甲圖和丙圖 B甲圖和丁圖 C乙圖和丙圖 D乙圖和丁圖8.一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地的過(guò)程中，前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度是30 km/h，后一半時(shí)間的平均速度是60 km/h.則在全程內(nèi)這輛汽車的平均速度是:A.35 km/hB.40 km/h C.45 km/hD.50 km/h9關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:A“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指響度大 B利用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明聲波可以傳遞信息C聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播D在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲10有一種電子牙刷，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是:A.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B.超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到C.刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?D.超聲波能傳遞能量11.流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽(tīng)不到聲音，下面解釋錯(cuò)誤的是： A月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲 B撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽(tīng)到C月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播 D撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波12.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小林設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)探究目的的是： 用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況題號(hào)123456789101112答案二填空題（1*23=23）13國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是_。測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是_，使用時(shí)，要使零刻度線對(duì)準(zhǔn)_，_要緊靠被測(cè)物體，讀數(shù)時(shí)視線要_刻度線，測(cè)量結(jié)果由_和_組成。14.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上用皮尺測(cè)量某同學(xué)投擲手榴彈的距離是43.034米,此皮尺的分度值是 15. 270um=_mm=_dm 9000nm=_cm=_m 540km/h=_ m/s 18 m/s=_ km/h16從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱的指發(fā)聲體做 時(shí)發(fā)出的聲音大小，要保證工作和學(xué)習(xí)不受影響應(yīng)控制噪聲不超過(guò) 。17星期天小明要試試自己制作的二弦琴的發(fā)聲效果，需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變琴聲的 （填“響度”或“音調(diào)”）。正在這時(shí)，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽(tīng)是小剛，馬上答應(yīng)了。他是根據(jù)聲音的 判斷是小剛在喊他。18.如圖1甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明；如圖1乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_.19.如圖6所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下，第_次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)_(填“高”或“低”)，這說(shuō)明音調(diào)與_ 有關(guān).三作圖題和實(shí)驗(yàn)探究題（4+6+10=20）20.作圖的方法來(lái)說(shuō)明如何測(cè)量硬幣的直徑。（工具：兩三角板，一直尺）21.聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒(méi)有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)十萬(wàn)個(gè)為什么中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?下面是聶利同學(xué)的主要探索過(guò)程：把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請(qǐng)回答：(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是 。 (2)從實(shí)驗(yàn)和可得出的結(jié)是 。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.76E銅1.02F銅1000.76G銅801.02H尼龍801.02I尼龍1001.0222. 在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi) _,_ _,_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_(kāi) _,_ _,_的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)。_（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是: _ _ _ 。（5）課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似，這種方法叫做：_。四計(jì)算題，要求有公式和計(jì)算過(guò)程（3*7=21）23.一列長(zhǎng)100米的列車，以30千米/時(shí)的速度穿越500米長(zhǎng)的山洞，求火車穿越