25 河中石獸七年級(jí)（下）25 河中石獸清紀(jì)昀素養(yǎng)提升 本文的寫作特點(diǎn)是：(1)語言平易，風(fēng)格簡(jiǎn)淡。例如第1段寫打撈石獸，連用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，簡(jiǎn)述事情經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果，簡(jiǎn)潔之至，又很生動(dòng)。(2)善于在敘述中制造節(jié)奏波瀾，平而不板。作者先寫打撈石獸無果，再寫講學(xué)家的議論令“眾服為確論”，又引出了老河兵的“又笑曰”，謎底這才揭曉。(3)寓意于事，立意高遠(yuǎn)。作者借尋找石獸的神奇過程，引出了最后的深層思考。故 事 復(fù) 述滄州寺廟門前的石獸沉入河中，十多年后，寺僧順流而下尋找未果，聽講學(xué)家的建議尋找亦未果，終聽老河兵的話在上游找到了石獸。知識(shí)梳理一、重點(diǎn)字詞1. 古今異義爾輩不能究物理古義：_今義：物理學(xué)2. 詞類活用(1)名詞作動(dòng)詞以為順流下矣F原意為：位置在低處，在句中的意思為：_棹數(shù)小舟原意為：船槳，在句中的意思為：_(2)動(dòng)詞作名詞豈能為暴漲攜之去F原意為：(水位)急劇上升，在句中的意思為：_3. 重點(diǎn)實(shí)詞(1)滄州南一寺臨河干 河干：_(2)山門圮于河 圮：_(3)閱十余歲 閱：_(4)求二石獸于水中 求：_(5)竟不可得 竟：_(6)曳鐵鈀 曳：_(7)一講學(xué)家設(shè)帳寺中 設(shè)帳：_(8)爾輩不能究物理 爾輩：_ 究：_(9)是非木杮 是：_(10)湮于沙上 湮：_(11)不亦顛乎 顛：_(12)眾服為確論 服：_(13)凡河中失石 失石：_(14)必于石下迎水處嚙沙為坎穴 嚙：_(15)石必倒擲坎穴中 坎穴：_(16)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已 不已：_ 已：_(17)遂反溯流逆上矣 溯流：_(18)如其言，果得于數(shù)里外 如F：_(19)可據(jù)理臆斷歟 據(jù)：_ 理：_ 臆斷：_4. 文言虛詞(1)二石獸并沉焉 _(2)以為順流下矣 _ 沿河求之 _(3)之 其反激之力 _ 豈能為暴漲攜之去 _(4)為 眾服為確論 _ 必于石下迎水處嚙沙為坎穴 _(5)乃石性堅(jiān)重 _(6)漸沉漸深耳 _(7)不亦顛乎 _(8)蓋石性堅(jiān)重 _(9)遂反溯流逆上矣 _ 如其言 _(10)其 但知其一 _(11)果得于數(shù)里外 _(12)不知其二者多矣 _二、重點(diǎn)句子翻譯1. 棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。(2017烏魯木齊)2. 是非木杮，豈能為暴漲攜之去？(2019荊門、2017成都、株洲)3. 其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。(2017張家界、株洲)4. 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。(2017烏魯木齊)5. 但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？(2017梧州、張家界、株洲)三、文意理解下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是()A. 文章第1段寫兩只石獸落水，再寫十年后寺僧在河里打撈石獸，未果，又順流而下尋找石獸，但最后也沒有找到這兩只石獸的蹤跡。B. 講學(xué)家不僅知識(shí)淵博，而且善于結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析問題，認(rèn)為寺僧主觀臆斷，觀點(diǎn)不正確，并且做出了正確推斷，大家都認(rèn)可他。C. 本文通過河中石獸所處位置的不同結(jié)論，告訴我們看待事物，要綜合考慮與事物相關(guān)的因素，不能不分析，只根據(jù)一般的道理而主觀臆斷。D. 本文語言平易，風(fēng)格簡(jiǎn)淡。如運(yùn)用“棹”“曳”“尋”三個(gè)動(dòng)詞講述打撈石獸的過程，以“無跡”表明了打撈的結(jié)果，語言生動(dòng)又不失簡(jiǎn)潔。針對(duì)訓(xùn)練(2020原創(chuàng))文言文閱讀(10分)1. 下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分)()A. 尋十余里無跡尋向所志B. 聞之笑曰 卒獲有所聞C. 眾服為確論 朝服衣冠D. 可據(jù)理臆斷歟 以昭陛下平明之理2. 下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是(2分)()A. 乃石性堅(jiān)重 乃記之而去B. 其反激之力 水陸草木之花C. 以為順流下矣 可以為師矣D. 果得于數(shù)里外 所欲有甚于生者3. 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是(2分)()A. 文章一共敘寫了四種尋找石獸的方法：一是在石獸落水處尋找，二是在河的下游尋找，三是在石獸落水點(diǎn)的深處尋找，四是到河的上游尋找。B. 第2段講學(xué)家“笑”，是在嘲笑寺僧“不能究物理”，第3段老河兵的“笑”卻是在嘲笑講學(xué)家，兩個(gè)“笑”前后銜接，引人思考。C. 第3段中老河兵憑借多年治河的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了石頭、泥沙和流水的物理屬性及三者間的關(guān)系，得出了應(yīng)向下游尋找石獸的結(jié)論。D. 全文故事曲折，在尋找石獸的過程中，引出對(duì)事物的深層思考。雖只用短短兩百多字，但脈絡(luò)分明、層層深入、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、余味無窮。4. 把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分，共4分)(1)山門圮于河，二石獸并沉焉。(2)求之地中，不更顛乎？參考答案及解析25 河中石獸 清紀(jì)昀知識(shí)梳理一、1. 事物的道理、規(guī)律2. (1)向下劃(船)(2)大水3. (1)河岸(2)倒塌(3)經(jīng)過，經(jīng)歷(4)尋找(5)終了，最后(6)拖(7)設(shè)館教書(8)你們這些人研究、探求(9)這(10)埋沒(11)顛倒，錯(cuò)亂(12)信服(13)丟失的石頭，這里指落入水中的石頭(14)咬，這里是侵蝕、沖刷的意思 (15)坑洞(16)不停止停止(17)逆流(18)依照(19)根據(jù)道理主觀地判斷4. (1)兼詞，于此，在那里(2)動(dòng)詞，認(rèn)為，以為(3)代詞，代指石獸結(jié)構(gòu)助詞，的(4)介詞，被動(dòng)詞，認(rèn)為動(dòng)詞，成為(5)表肯定，可不譯(6)語氣詞，用在句末，相當(dāng)于“罷了”(7)表反問，相當(dāng)于“嗎”(8)語氣詞，表示申說理由或推測(cè)原因(9)于是(10)代詞，代指老河兵代詞，其中的(11)介詞，在(12)代詞，的人二、1. (于是)劃著幾只小船，拖著鐵鈀，(向下游)找了十多里，沒找到(它們的)蹤跡。2. 這不是削下來的木片，怎么能被大水帶走呢？3. (但)河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成坑洞。4. 翻轉(zhuǎn)不停止，于是(石頭)反而逆流而上了。5. 只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能(只)根據(jù)某個(gè)道理就主觀地判斷呢？三、B【解析】“講學(xué)家”自恃博學(xué)，認(rèn)為石獸會(huì)在原地，是沒有根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的主觀臆斷。針對(duì)訓(xùn)練1. (2分) A【解析】A項(xiàng)中“尋”，意思都是“尋找”。B項(xiàng)中“聞”，前者意思是“聽說”，后者意思是“收獲”。C項(xiàng)中“服”，前者意思是“信服”，后者意思是“穿戴”。D項(xiàng)中“理”，前者意思是“道理，規(guī)律”，后者意思是“治理”。2. (2分)B【解析】A項(xiàng)中“乃”，前者表肯定，可不譯，后者譯為“于是，就”。B項(xiàng)中“之”，都是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。C項(xiàng)中“為”，前者譯為“以為，認(rèn)為”，后者譯為“擔(dān)任，充當(dāng)”。D項(xiàng)中“于”，前者是介詞，譯為“在”，后者是介詞，表示比較，相當(dāng)于“比”。3. (2分) C【解析】老河