汽車檢測與維修技術專業(yè)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）“校企共建的生產性實訓基地項目”建設申報書一、項目現(xiàn)有基礎汽車檢測與維修技術專業(yè)現(xiàn)有一個汽車技術服務中心中心，能基本滿足學生生產性實訓的需要，使用面積達800多平方米，專業(yè)生產性實訓設備總值達100余萬元。這些實訓、實習場所，涵蓋了汽車拆裝、檢測、故障診斷、維修、汽車營銷、駕駛等基本技能領域，形成了較為完善的校內外專業(yè)實訓實習基地群，為本專業(yè)提供了具有真實職業(yè)氛圍的實訓環(huán)境 ,為汽車檢測與維修技術專業(yè)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）“校企共建的生產性實訓基地項目”的建設奠定了堅實的基礎。汽車檢測與維修技術專業(yè)校內生產性實訓設備與實訓項目見表1-1 。 表1-1 汽車檢測與維修技術專業(yè)校內實訓基地與實訓項目一覽表序號實訓室名稱現(xiàn)有生產性、實訓設備生產性、實訓項目1汽車技術服務中心烤漆房、大梁校正儀、四輪定位儀、扒胎機、舉升機、千斤頂、空氣壓縮機、尾氣抽排系統(tǒng)、車輪動平衡機、工具等。用于真實環(huán)境下的生產性實訓、實習。2汽車整車綜合實訓室大眾系列整車5輛，比亞迪秦、別克轎車，昌河轎車1輛。用于整車綜合檢測、修理實訓。二、建設目標加強學生生產性實訓條件建設，營造真實的職業(yè)環(huán)境，切實保障學生的實訓、實習需要。在現(xiàn)有基礎上新建1個實訓室；校外實訓實習基地增加到20個，使畢業(yè)生頂崗實習率達100。加強生產性實訓室內涵建設，成立生產性實訓教學管理機構，完善生產性實訓運行管理機制，加強生產性實訓教學改革，營造濃厚的職業(yè)氛圍。三、建設方案（一）建設思路生產性實訓基地的建設要遵循職業(yè)能力的形成規(guī)律，以生產化、市場化建設為主體，建設真實的生產環(huán)境，營造濃厚的職業(yè)氛圍，更新設備，提升功能，通過各種形式合作共建和開放共享，使其成為校企合作、工學結合的載體。通過校企合作共建模式，使汽車檢測與維修技術專業(yè)生產性實訓條件及其運行管理機制達到區(qū)域內先進水平，使生產性實訓基地成為區(qū)域高技能汽車檢測與維修技術人才培養(yǎng)的重要基地，對區(qū)域同類院校的實訓基地建設起到引領和帶動作用。 （二）建設內容1校內生產性實訓條件建設根據(jù)汽車檢測與維修技術崗位技能要求，本專業(yè)畢業(yè)生應具備汽車維修、汽車性能檢測、調整與維護、故障診斷與排除、汽車駕駛、運行管理等能力，并有一定的新技術應用能力，持有相關職業(yè)資格證書，為了確保人才培養(yǎng)方案的順利實施，應大力加強校內生產性實訓基地建設。依托“前廠后校”辦學模式，構建“車間式”教學工場，營造真實的生產性實訓環(huán)境。汽車修理廠面積達800，功能融汽車綜合性能檢測、汽車修理、技術培訓為一體，具有教學、技能鑒定、技術服務功能的汽車校內生產性實訓基地，并按照企業(yè)真實的生產性環(huán)境，開發(fā)由汽車機修車間、汽車鈑噴車間、汽車整形與美容車間、汽車綜合性能檢測線、整車模型與“教、學、做”一體化教室組成的具有生產功能的汽車專業(yè)教學工廠。同時，由于生產性實訓基地還具備社會技術服務功能及職業(yè)技能鑒定功能，具備為社會和企業(yè)服務的能力，通過對外開展汽車維修、汽車綜合性能檢測等業(yè)務，還可以承擔企業(yè)培訓任務以及為企業(yè)開展“訂單式”人才培養(yǎng)，使校內實訓基地具備了造血功能，實現(xiàn)了社會服務和實訓基地建設的良性互動。積極與企業(yè)行業(yè)開展深層次多方位合作，多渠道籌集資金，共建汽車生產性實訓基地。由學校提供場地、廠房等基礎設施及管理，企業(yè)行業(yè)提供車輛、設備、技術與人員等。項目建成后，除了滿足學生進行生產性實訓外，還可面向社會開展汽車技術服務，進一步提升學校辦學的社會效益和經濟效益。2校外實訓條件建設汽車檢測與維修技術專業(yè)及所在專業(yè)群畢業(yè)生的就業(yè)崗位是汽車檢測、汽車維修、汽車及配件銷售與管理、汽車鑒定與評估、汽車保險與理賠、汽車售后服務及相關管理人員等，為了更有效地培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、職業(yè)素質，要依托行業(yè)，按照“雙向互補、互利共贏”的原則，構建“產學結合、校企合作”的“雙贏”機制。不斷拓展功能，強化規(guī)范管理，提高合作層次。通過技術服務、頂崗實習、工學結合、師資共享等廣泛的產學合作途徑，推動校外實訓基地的長效管理機制、質量監(jiān)控機制和考核機制的建立，形成長期穩(wěn)定的工學結合關系。實施“崗位群、多崗輪換制”頂崗實習方式，學生根據(jù)專業(yè)崗位群的技術能力要求，在上述崗位群之間定期交叉換崗，輪流頂崗。實習期間由企業(yè)安排技術骨干、能工巧匠與學院專業(yè)教師一起共同指導、共同管理。頂崗實習結束后，由以企業(yè)為主的考核委員會對學生進行考核，對考核合格者頒發(fā)“職業(yè)經歷證書”。深度聯(lián)手合作企業(yè)，著力打造實習、就業(yè)“雙基地”。學校專業(yè)教師經常深入商丘周邊幾十家企業(yè)（如河南威佳汽車貿易有限公司、商丘裕華汽車貿易有限公司、商丘隆鑫汽車銷售有限公司和鄭州宇通客車制造有限公司等），指導和管理學生頂崗實習，通過調查問卷、交流訪談等形式對企業(yè)深入調研，傾聽企業(yè)人員的建議和意見，掌握企業(yè)用人信息和典型工作任務的變化情況，并以此做為我們進行課程體系與教學內容改革的依據(jù)，對專業(yè)教學計劃乃至人才培養(yǎng)方案及時進行動態(tài)調整。為了保證崗位群人才培養(yǎng)的需求，在已有生產性實訓基地的基礎上，繼續(xù)加強校企共建的生產性基地建設，到2018年使汽車專業(yè)群校企共建的生產性基地達到3個。3生產性實訓內涵建設聘請企業(yè)技術骨干和學院專業(yè)教師共同組成生產性實訓實習教學管理機構，建立生產性實訓實習運行、管理機制，根據(jù)生產實際進行生產性實訓實習教學改革，并依據(jù)職業(yè)崗位標準確定生產性實訓實習標準，編寫生產性實訓實習指導書。生產性實訓場所配備多媒體教學設備，課程學習期間采用邊講邊練方式，加強技能模擬訓練，不斷加強核心技能培養(yǎng)。校內各生產性實訓場所采用開放式管理，構建學生自主學習平臺，充分發(fā)揮學生學習的自主性和創(chuàng)造性，提高學習效果。建立集教學管理、實訓基地管理、學生技術工作檔案管理以及教師培訓制度在內的質量體系管理系統(tǒng)平臺。四、進度安排（一）建設內容1建設方法措施學院加大校企合作的力度和深度，完善實踐教學條件；加強生產性實訓內涵建設，完善生產性實訓運行管理機制。2建設進度與監(jiān)測指標（二）分建設項目分年度預算表分建設項目分年度預算表（萬元）建設內容年度合計（萬元）2016年2017年2018年教學做一體化實踐教學條件建設17442180（三）設備清單汽車專業(yè)設備清單（萬元）序號設備名稱單位數(shù)量單價(元)總價備注1.新能源電驅動傳動系統(tǒng)集成臺2基礎教學2.新能源動力電池包（BMS）實訓臺臺2基礎教學3.新能源改裝實訓轎車臺1基礎教學4.新能源改裝實訓轎車電驅動系統(tǒng)配件臺275000（可根據(jù)第3項母車，和圖紙，自己動手做底盤，裝成電動車。）5.3.3KW國標充電樁臺175007500慢充電6.40KW國標充電樁臺12500025000快充電7.比亞迪汽車故障診斷系統(tǒng)臺19900099000最新款VDS10008.比亞迪e5動力電池和管理系統(tǒng)實訓臺+課程臺1比亞迪一站式軟件硬件結合教學9.比亞迪e5驅動傳動系統(tǒng)（高壓電控總成+驅動電機+變速箱）實訓臺+課程臺1比亞迪一站式軟件硬件結合教學10.比亞迪e5 電動轉向助力EPS實訓臺+課程亞迪一站式軟件硬件結合教學11.比亞迪e5 空調和暖風實訓臺+課程臺175000 75000 比亞迪一站式軟件硬件結合教學12.比亞迪e5 電動真空助力液壓制動實訓臺+課程臺163000 63000 比亞迪一站式軟件硬件結合教學13.比亞迪e5 車身電氣系統(tǒng)實訓臺臺179000 79000 比亞迪一站式軟件硬件結合教學14.安全保護設備臺475002800015.新能源汽車絕緣工具組臺41200048000組車工具16.數(shù)字鉗型表臺6280014000福祿克17.非接觸式電動車智能充電生產性箱數(shù)字臺式示波器臺2500010000大寫：壹佰柒拾肆萬元整 小寫：元五、預期成果通過3年的校企合作共建，汽車檢測與維修技術專業(yè)將在生產性實訓條件建設方面取得明顯優(yōu)勢和特色，使本專業(yè)綜合實訓實力在省內及周邊地區(qū)乃至全國同類高職高專專業(yè)中達到領先，起到極大的推動和輻射作用，支持地方經濟建設。加強了校企合作，把企業(yè)引進來，與企業(yè)合作共同制定生產性人才培養(yǎng)方案、教學、科研、頂崗實習加就業(yè)方面的合作，在訂單培養(yǎng)、工學交替、半工半讀等方面進行實質性試運行，使合作效果起示范作用。校企合作共同開發(fā)建立的課程體系、課程標準、教材、典型應用案例、教學參考資料等教學資料，放在網(wǎng)上,供學生自主學習，供同類院校同行參考。同時將先進的企業(yè)文化引入校園，提高了學生的綜合素質。建成生產性、市場化的校內實訓基地，使學生在生產中實習，在實習中生產，其產品進入市場創(chuàng)造效益，使實訓基地建設與行業(yè)和市場需求保持同步，所培養(yǎng)的學生技術水平在同類院校保持領先。六、保障措施（一）政策保障機制為保證專業(yè)建設任務能夠圓滿完成，學院制定專門政策，在生產性實訓場地及實訓耗材方面給予大力支持，采取措施進一步加強汽車專業(yè)人才培養(yǎng)與引進，同時對學生就業(yè)方面予以重點支持，保證建設項目順利進行。（二）組織機構保障機制成立專業(yè)建設領導小組，加強對項目建設的管理。領導組成員由系領導、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成，負責該項目的具體實施，并聘請專業(yè)教學指導委員會專家為技術顧問，對項目實施實行決策咨詢和全程監(jiān)控，全面參與專業(yè)規(guī)劃和建設工作，保證建設項目有序進行。（三）資金保障機制在專業(yè)建設資金安排使用中，中央財政的專項資金做到專款專用，由專業(yè)建設領導組對建設資金的使用進行合理安排，制定科學的分年度實施計劃，并負責具體監(jiān)督實施，以保證重點專業(yè)建設經費，滿足專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。（四）建立責任與激勵機制本專業(yè)建設在學院總體部署下，將嚴格按照建設規(guī)劃分步驟實施。建立目標責任制，每個項目都有責任人，做到分工明確，責任到人。建立激勵機制，對專業(yè)建設成績顯著、效益突出的項目與人員，予以獎勵，并納入當年的年度考核績效。制訂并認真實施項目建設績效考評制度，定期對項目進行考評。（五）調動行業(yè)企業(yè)的積極性，與行業(yè)企業(yè)共同建設專業(yè)建設將繼續(xù)爭取行業(yè)和企業(yè)的廣泛支持，成立以企業(yè)、行業(yè)及政府相關部門領導廣泛參與的專業(yè)建設指導委員會，負責專業(yè)設置、調整和調研、論證等工作，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，與企業(yè)共同設計課程體系和教學內容，建立動態(tài)的、多元的課程結構和內容，真正實現(xiàn)校企互動。并建立由企業(yè)參與的以社會為主體的多元化教育評價體系。（六）加強建設項目的過程管理，保證建設項目按期完成在師資培養(yǎng)和引進、生產性實