人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)搭配（二）例教 學(xué) 設(shè) 計(jì)尚嵇鎮(zhèn)藍(lán)天希望小學(xué) 毛曉宇【教學(xué)內(nèi)容】搭配（二）例（教材第頁(yè)及相關(guān)習(xí)題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)多種不同的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配的過(guò)程，學(xué)習(xí)有順序有條理、由具體到抽象地進(jìn)行思考，探索出共有多少種搭配方法的數(shù)量關(guān)系。 、讓學(xué)生在探索過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)符號(hào)感。、讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)許多現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題可以用數(shù)學(xué)方法去解決，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】能在理解的基礎(chǔ)上，用連線法對(duì)多種不同的事物進(jìn)行搭配。 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入 同學(xué)們，下面這個(gè)場(chǎng)景你們熟悉嗎？出示課件： 談話(huà)：每?jī)扇吮荣愐粓?chǎng)，一共要比賽幾場(chǎng)？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。 二、新課講授、出示下面圖片引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，體會(huì)有序思想。同桌兩人相互畫(huà)畫(huà)擺，說(shuō)一說(shuō)。你一共要比賽多少場(chǎng)？你是怎樣想的？讓做得有順序的、方法好的學(xué)生上臺(tái)、運(yùn)用課件逐漸提升難度：依次出示四個(gè)、五個(gè)運(yùn)動(dòng)員的比賽，引導(dǎo)學(xué)生探究各需要比賽多少場(chǎng)？指名讓學(xué)生上臺(tái)演示。由實(shí)物抽象為圖形，并創(chuàng)新表示，體會(huì)符號(hào)思想。提問(wèn)：怎樣能讓大家一眼就看出所有的搭配方法呢？討論：用標(biāo)數(shù)字、作記號(hào)、連線的方法等等。再問(wèn)：你能用連線的方法很快的找到答案嗎？指出：在連線時(shí)，要做到不重復(fù)，也不能遺漏。、總結(jié)規(guī)律，形成技能。學(xué)生匯報(bào)并演示連線過(guò)程，教師及時(shí)提出：用算式可以表示出這一規(guī)律嗎？歸納：隊(duì)員的數(shù)量減去開(kāi)始遞減一直加到等于一共搭配的方法數(shù)。這就是我們今天研究的搭配的規(guī)律。、鞏固提高：（）出示例：學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的？（）課件出示各練習(xí)題。指導(dǎo)學(xué)生完成，集體訂正。同桌說(shuō)說(shuō)，生活中還有哪些奇妙的搭配？你能用搭配的知識(shí)出一道數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（小組合作出