襄城區(qū)2018年春季小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查安排 根據(jù)區(qū)教育局要求,我室將組織有關(guān)人員于2018年6月4日開始對(duì)區(qū)屬各小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分小學(xué)進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查?，F(xiàn)將具體工作安排如下：一、檢查內(nèi)容1.計(jì)劃總結(jié)：檢查各學(xué)校是否認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，上好學(xué)科課程和體、音、美以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課；是否嚴(yán)格按學(xué)校課程表上課，不隨便擠占、挪用；學(xué)校是否有教學(xué)管理計(jì)劃；教研組是否有計(jì)劃、有規(guī)章、有活動(dòng)記載；期中測(cè)試后各學(xué)科是否有質(zhì)量分析；各學(xué)科是否有培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。2.教師備課：按照各校一線教師人數(shù)檢查教案數(shù)量；參照教師備課百分檢查細(xì)則檢查教案質(zhì)量；查看各校教導(dǎo)處是否一月一檢查并有相關(guān)記載。3.課堂教學(xué)：檢查采取隨堂聽課方式，對(duì)15個(gè)教學(xué)班以下的學(xué)校，檢查組每位成員聽課2節(jié)；對(duì)15個(gè)教學(xué)班以上的學(xué)校，檢查組每位成員聽課3節(jié)。聽完課后，參照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表對(duì)被檢查教師進(jìn)行量化打分。4.聽課筆記：按照各校一線教師人數(shù)檢查聽課筆記數(shù)量；參照課堂教學(xué)聽課筆記檢查量化細(xì)則檢查聽課筆記質(zhì)量；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部聽課達(dá)到相應(yīng)節(jié)數(shù)，1人達(dá)不到聽課節(jié)數(shù)扣1分；查看各校教導(dǎo)處是否一月一檢查并有相關(guān)記載。5.學(xué)生作業(yè)：由檢查組隨機(jī)在各年級(jí)抽取兩個(gè)班的各學(xué)科作業(yè)，參照學(xué)生作業(yè)批改檢查量化細(xì)則進(jìn)行檢查，對(duì)于能夠體現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的將酌情加分。6.教研活動(dòng)及成果：各學(xué)校將2017年春季小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查后參加的各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、論文、教案、課件、說(shuō)課等活動(dòng)獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件交給相關(guān)人員，由我室核定后記分；三年內(nèi)選派教師參加省、市、區(qū)組織的教研活動(dòng)按達(dá)到教師數(shù)的比例相應(yīng)記分；校內(nèi)開展“教師六個(gè)一活動(dòng)”（上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、備一份優(yōu)秀教案、寫一份計(jì)劃、寫一份總結(jié)、寫一篇優(yōu)秀論文、每周聽一節(jié)課）的相應(yīng)加分；校內(nèi)開展教師基本功比賽的相應(yīng)加分；對(duì)于主動(dòng)承辦市、區(qū)、聯(lián)片區(qū)教研活動(dòng)的學(xué)校相應(yīng)加分。7.師生問(wèn)卷：由檢查組根據(jù)學(xué)校班額按比例隨機(jī)抽取若干名教師，若干名學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查；根據(jù)師生問(wèn)卷調(diào)查的實(shí)際得分記入總分。二、學(xué)校分組及人員分配1.學(xué)校分組：待定2.人員分配：（1）檢查組組長(zhǎng)：趙廣成 副組長(zhǎng)：梁艷麗（2）各檢查組人員分配第一組第二組第三組第四組（備注：每組第一人為小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本組各項(xiàng)檢查情況；第一組xx、第二組xx、第三組xx，第三組xx負(fù)責(zé)本小組書面材料撰寫）3.日程安排（抽簽確定）：學(xué)校時(shí)間學(xué)校時(shí)間學(xué)校時(shí)間學(xué)校時(shí)間三、各被檢學(xué)校應(yīng)該提前做的工作為檢查組提供教室定位表和課程安排表。安排陪檢人員跟隨聽課，收交計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課筆記、作業(yè)等。安排好檢查組人員的活動(dòng)場(chǎng)地，安排專人負(fù)責(zé)師生問(wèn)卷。教師獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的證明材料，學(xué)校開展各種活動(dòng)的證明材料。印制好師生問(wèn)卷。4、 相關(guān)附件課堂教學(xué)聽課記錄檢查量化細(xì)則（試行稿）單 位： 姓 名：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)具體要求等 級(jí) 分 值實(shí)際得分聽課次數(shù)分管教學(xué)校長(zhǎng)4節(jié)/周；中層干部2節(jié)/周；教師1節(jié)/周10每少1次扣2分基本欄目齊全應(yīng)包括聽課時(shí)間、地點(diǎn)、班級(jí)、科目、講課教師、課題等101085完整半數(shù)以上半數(shù)以下教學(xué)過(guò)程記載詳細(xì)能反映出教學(xué)的完整過(guò)程及師生互動(dòng)情況30302520詳細(xì)完整基本完整記載較少點(diǎn)評(píng)分析客觀認(rèn)真應(yīng)包括教學(xué)過(guò)程、旁批、點(diǎn)評(píng)和整體分析點(diǎn)評(píng)30302520有各環(huán)節(jié)和整體分析僅有環(huán)節(jié)和整體點(diǎn)評(píng)一方面無(wú)點(diǎn)評(píng)或點(diǎn)評(píng)過(guò)少提出改進(jìn)指導(dǎo)意義主要包括該課突出特點(diǎn)、突出問(wèn)題及改進(jìn)指導(dǎo)意見20201510有特點(diǎn)、問(wèn)題、指導(dǎo)齊全具備三點(diǎn)中任意兩點(diǎn)少于兩點(diǎn)實(shí) 得 總 分學(xué)生作業(yè)批改檢查量化細(xì)則（試行稿）項(xiàng)目指 標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容實(shí)得分作業(yè)次數(shù)（15分）適 當(dāng)作業(yè)次數(shù)原則上不少于上課次數(shù)總數(shù)的3/5（理科作業(yè)次數(shù)不少于上課次數(shù)的4/5），每少1次扣1分 作業(yè)（試卷）設(shè)計(jì)（10分）卷面整潔，設(shè)計(jì)合理、美觀 基礎(chǔ)分8分，卷面不整潔、設(shè)計(jì)不合理者酌情扣12分 作業(yè)的布置（20分）要突出學(xué)科和專業(yè)特點(diǎn)，注重對(duì)學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力的開發(fā)與培養(yǎng)只是簡(jiǎn)單的問(wèn)答或教材的摘抄扣3分；機(jī)械重復(fù)性作業(yè)扣4分；有懲罰性作業(yè)扣5分?；A(chǔ)分15分 作業(yè)批改（40分）全批全改，且布置、批改、反饋要及時(shí)，無(wú)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象； 有定性或定量評(píng)價(jià) 少改1次扣1分，錯(cuò)批1次扣2分；無(wú)評(píng)語(yǔ)，只寫日期和“閱”字的，酌情扣37分；無(wú)定性或定量評(píng)價(jià)酌情扣12分?；A(chǔ)分30分課外作業(yè)量控制（15分）適 量各科累加每天不超過(guò)1個(gè)半小時(shí)?；A(chǔ)分為10分，有超量現(xiàn)象一次扣1分注：作文批改可采取教師批改、師生同改、學(xué)生批改等多種方式總分合計(jì)教師備課百分檢查細(xì)則（試行稿）項(xiàng) 目指 標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)容實(shí)得分教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)（10分）有學(xué)期和周計(jì)劃、總結(jié)教案前無(wú)課標(biāo)內(nèi)容扣2分，無(wú)學(xué)期計(jì)劃扣3分，要素不全扣2分，無(wú)學(xué)期總結(jié)扣3分項(xiàng)目、格式（10分）格式規(guī)范，項(xiàng)目齊全包括課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教后感等。缺備一項(xiàng)（針對(duì)多數(shù)教案）扣2分，基礎(chǔ)分為6分。實(shí)行三案合一的教案必須有教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)導(dǎo)學(xué)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、課后訓(xùn)練和教學(xué)反思等環(huán)節(jié) 備課進(jìn)度（20分）計(jì)劃與進(jìn)度統(tǒng)一根據(jù)教學(xué)計(jì)劃超周備課者得20分。缺備或遲備一課時(shí)扣2分，缺一個(gè)單元備課扣5分，扣完為止 書寫（10分）書寫認(rèn)真、規(guī)范達(dá)到要求記滿分，否則酌情扣分，基礎(chǔ)分為7分板書設(shè)計(jì)（5分）設(shè)計(jì)合理 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有新意計(jì)5分。設(shè)計(jì)不夠恰當(dāng)，僅是一些標(biāo)題羅列，酌情扣12分，基礎(chǔ)分為3分教學(xué)反思（5分）及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得與失要有指導(dǎo)意義，數(shù)量不得少于總課時(shí)數(shù)的三分之一，缺一次扣一分，基礎(chǔ)分為3分（教后感無(wú)指導(dǎo)意義者，僅得基礎(chǔ)分）三備（30分）做到備課標(biāo)、備學(xué)生、備教材恰當(dāng)確定教學(xué)目標(biāo)，正確確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據(jù)學(xué)生和學(xué)科特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)方法；精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，講練結(jié)合，特別要體現(xiàn)練習(xí)環(huán)節(jié)（講的時(shí)間不超過(guò)15分鐘）。 有使用電教儀器的記載。實(shí)踐課、實(shí)驗(yàn)課要有實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)課所需材料（或器材）、主要步驟或過(guò)程、結(jié)論等，基礎(chǔ)分為20分。達(dá)不到上述標(biāo)準(zhǔn)者酌情扣510分實(shí)用性（10分） 教學(xué)中實(shí)用 根據(jù)“三備”情況確定，基礎(chǔ)分為7分備注： 1、倡導(dǎo)學(xué)校、教研組、備課組推行教案、學(xué)案、練案三案合一。2、青年教師要求有詳案，對(duì)于教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)效果好，教案認(rèn)真的老教師可以有1/2的簡(jiǎn)案。3、電子教案檢查細(xì)則待定。備課組長(zhǎng)在每周統(tǒng)一的集體備課的時(shí)間內(nèi)，檢查備課組內(nèi)每位老師的教案。 教研組長(zhǎng)在每一個(gè)月的教研組規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，檢查一次組內(nèi)每位上課教師的教案，同時(shí)做好記錄。 教導(dǎo)處要統(tǒng)計(jì)教研組長(zhǎng)檢查教案的記錄，并做好登記。同時(shí)教導(dǎo)處要組織老師在開學(xué)初、期中考試前、期末考試前集中檢查教案一次，并做好記錄。教師電子教案量化標(biāo)準(zhǔn)欄目?jī)?nèi)容分?jǐn)?shù)教案版式統(tǒng)一1、頁(yè)面設(shè)置： A4紙，縱向，上下左右邊距分別為2cm、2cm、2.5cm、2cm。 .段落設(shè)置：段前、段后，0；行距，1.5；首行縮進(jìn)，2。.不分欄。不用表格式。采用powerpoint2000軟件制作。2、文字顏色與背景顏色協(xié)調(diào)、對(duì)比度強(qiáng)，清晰易辨，運(yùn)用更換背景和字色避免視覺疲勞。文本排版須邊緣留有一定空白，構(gòu)圖美觀。5教案文本規(guī)范 1.正文用字為五號(hào)（小學(xué)可以為小四），宋體。.每自然段開頭空兩個(gè)字。段首序號(hào)應(yīng)當(dāng)在“開頭空兩個(gè)字”之后。.序號(hào)層次不宜超過(guò)5級(jí)，可采用一、二、三、（一）（二）（三）1.2.3.(1)(2)(3)。慎用，以與注釋號(hào)區(qū)別。.頁(yè)腳為頁(yè)碼，居中。2、文字簡(jiǎn)明扼要、提綱挈領(lǐng)，避免照抄文字教材；要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確，用語(yǔ)規(guī)范，使用法定計(jì)量單位；5教案格式齊全格式上要有章節(jié)名稱（注明使用教材）、主界面、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、全部教學(xué)過(guò)程?！敖虒W(xué)反思”除外，每課時(shí)實(shí)際字?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)不少于900字。不允許兩課時(shí)連備。寫作、綜合實(shí)踐等學(xué)科都不允許連備。每課時(shí)教案均須有教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)。教學(xué)反思不少于100字。5再利用允許教師修改他人（含集體備課形成的）的教案，作為現(xiàn)行的教案。修改文字量應(yīng)當(dāng)多于50%。教師再次使用自己的教案但修改文字應(yīng)當(dāng)多于30%。5教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)性1 描述概念的科學(xué)性：電子教案的取材適宜，內(nèi)容科學(xué)、正確、規(guī)范2問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：電子教案所表述的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，名詞、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)等符合國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定3引用資料的正確性：電子教案所引用的各種資料正確4教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性：電子教案的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念20教學(xué)設(shè)計(jì)的教育性直觀性：電子教案直觀、形象，有助于提高課堂教學(xué)效果2完整性：教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)目的明確，符合課程教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)完整3實(shí)用性：有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和發(fā)展4新穎性：電子教案的設(shè)計(jì)新穎，不是書本搬家，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 5啟發(fā)性：電子教案在課堂教學(xué)中具有啟發(fā)性，有助于課堂的“雙邊活動(dòng)”6創(chuàng)新性：教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)新，反映出教師個(gè)人的見解和獨(dú)特的思想20教學(xué)設(shè)計(jì)的技術(shù)性 1 技術(shù)手段：電子教案在技術(shù)上運(yùn)用了視頻、動(dòng)畫等手段2交互功能：電子教案的交互性好，教師易教，學(xué)生易學(xué)，有助于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)3易操作性：操作簡(jiǎn)便、快捷，對(duì)使用者的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平要求不高4運(yùn)行穩(wěn)定：能在不同操作系統(tǒng)和配置的機(jī)器上正常運(yùn)行，電子教案在運(yùn)行過(guò)程中無(wú)長(zhǎng)時(shí)間等待、死機(jī)中斷等故障5導(dǎo)航和鏈接：每一頁(yè)都有清晰明確的導(dǎo)航，沒有無(wú)效鏈接6易維護(hù)性：電子教案便于更新、完善、提高20藝術(shù)性1.界面設(shè)計(jì)：界面設(shè)計(jì)應(yīng)美觀，視覺效果好，整體標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)統(tǒng)一2.語(yǔ)言文字：電子教案所使用的語(yǔ)言文字規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明了3.聲音效果：配音清晰，無(wú)雜音，對(duì)課堂教學(xué)有充實(shí)作用20課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表（試行稿） 學(xué)校： 教師： 課題：項(xiàng)目指標(biāo)評(píng) 價(jià) 內(nèi) 容評(píng)價(jià)等次優(yōu)良中差學(xué) 生50分 活動(dòng)量（10分）學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在25分鐘以上為優(yōu)，24-20分鐘為良，19-15分鐘為中，15分鐘以下為差10865學(xué)習(xí)方式多樣化（10分）以自主學(xué)習(xí)為主，同時(shí)采用互助學(xué)習(xí)、討論和探究的學(xué)習(xí)方式10865 學(xué)生參與率（10分） 90%以上為優(yōu)，89-80%為良，79-70%為中，69%以下為差 10865參與的程度和深度（10分）表現(xiàn)形式為：舉手積極，聲音洪亮；討論熱烈，辯論激烈；爭(zhēng)問(wèn)搶答，氣氛活躍；多種角度，創(chuàng)新實(shí)踐 10865學(xué)生的達(dá)標(biāo)率（10分）“兩基”落實(shí)，作業(yè)與練習(xí)當(dāng)堂完成率100%，正確率90%以上。等次按每5%遞減10865教師 40分 教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)（5分）準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，能在把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉，形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略5432講課精煉有效 （15分）三個(gè)精講核心問(wèn)題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)、難點(diǎn)精講。 三個(gè)不講學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。講課時(shí)間在15分鐘以內(nèi)為優(yōu)，16-20分鐘為良21-25分鐘為中，25分鐘以上為差151296學(xué)法指導(dǎo)有用（5分） 學(xué)法（包括讀、憶、思、問(wèn)、議、評(píng)、練等）指導(dǎo)進(jìn)課堂5432教學(xué)方法實(shí)用 （10分）根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取高效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法；創(chuàng)設(shè)輕松快樂的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。能起喚醒、激勵(lì)和鼓舞的作用10865基本素養(yǎng) （5分）教師具有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備；具有較強(qiáng)的課堂駕馭能力，有個(gè)人風(fēng)格；語(yǔ)言生動(dòng)，具有啟發(fā)性；教態(tài)親切自然、情緒飽滿；普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整5432 綜合 110分師生關(guān)系和諧（5分）90%以上的學(xué)生喜歡老師及其課堂教學(xué)（通過(guò)課堂氣氛反映）5432課堂特點(diǎn)鮮明（5分）具有“五實(shí)”的特點(diǎn)，即扎實(shí)、豐實(shí)、充實(shí)、平實(shí)、真實(shí)5432總體評(píng)價(jià)優(yōu)（90分以上） 良（8089分） 中（7079分） 差（6069分）評(píng)價(jià)建議突出優(yōu)點(diǎn)總分主要問(wèn)題等級(jí)改進(jìn)建議教學(xué)常規(guī)調(diào)查表-學(xué) 生 問(wèn) 卷 學(xué)校 班級(jí) 年 月 日 下列問(wèn)卷的每個(gè)項(xiàng)目中，均有3個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)你選出最符合你看法的選項(xiàng)，并將字母填在空格內(nèi)責(zé)任心教學(xué)能力講授時(shí)間作業(yè)量作業(yè)批改與輔導(dǎo)師生關(guān)系有無(wú)體罰現(xiàn)象A強(qiáng)B中C差A(yù)強(qiáng)B一般C差A(yù)超過(guò)20分 B超過(guò)30分 C常講45分 A過(guò)大B適中C過(guò)少A認(rèn)真B一般C沒有A喜歡B一般C不喜歡A經(jīng)常B偶爾C沒有語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理生物體育藝術(shù)其他班主任責(zé)任心五到場(chǎng)體罰現(xiàn)象學(xué)風(fēng)建設(shè)班風(fēng)建設(shè)管理現(xiàn)狀A(yù)強(qiáng)B一般C差A(yù)全到B多數(shù)到C很少到A經(jīng)常B偶爾C沒有A濃厚B一般C差A(yù)好B一般C差A(yù)嚴(yán)格B一般C松散學(xué)生個(gè)人現(xiàn)狀進(jìn)網(wǎng)吧情況學(xué)習(xí)積極性有無(wú)偏科現(xiàn)象課余興趣愛好是否喜歡讀課外書學(xué)習(xí)有無(wú)方法家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)嗎A經(jīng)常B很少C沒有A高B一般C低A有幾科B有一科C沒有A多種B一種C沒有A喜歡B很少C不喜歡A有B方法少C沒有A督促B很少C沒有對(duì)教師、同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校有何寶貴的意見和建議：教學(xué)調(diào)研調(diào)查表-教師問(wèn)卷學(xué)校： 年 月 日 調(diào)查內(nèi)容提供選項(xiàng)選項(xiàng)1、本校最迫切要解決的問(wèn)題是A教學(xué)質(zhì)量B生源質(zhì)量C管理質(zhì)量2、你認(rèn)為在教學(xué)上最急迫解決的是那一方面問(wèn)題A教學(xué)態(tài)度B教學(xué)方法C教學(xué)手段3、你認(rèn)為本校目前的課堂教學(xué)A好 B比較好C差4、你認(rèn)為本校教師教學(xué)教研積極性如何A高B一般C差5、您認(rèn)為績(jī)效考核、職稱晉升的結(jié)果是否公平合理A公平合理 B不太公平合理C非常不公平6教研組開展教研活動(dòng)的最主要形式A集體備課B專題研討C講公開課7、你是否樂意講公開課、示范課、觀摩課A樂意B一般，聽領(lǐng)導(dǎo)安排C不愿意8、參加課題研究A參加了，覺得有用B參加了，覺得是形式 C沒參加9、你在教學(xué)中的最大困惑是A學(xué)生厭學(xué)B、如何教C 效果不好10、外出聽課學(xué)習(xí)A一年至少一次B、兩年有一次C多年未外出11、三個(gè)年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常在一起開展